La Deuxième Guerre mondiale:

La Seconde Guerre mondiale: Feuille de revision
1. Les défis de l’Allemagne après la Première Guerre mondiale:
a. Comment la Traité de Versailles a-t-elle contribué au commencement de la
SGM?
b. Décrivez l’abus des Juifs et d’autres “ennemis” de l’Etat allemand une fois
que Hitler devient chef absolu.
2. L’Agression allemande:
a. Décrivez le “trajet” de l’agression allemande en Europe (N’oubliez pas les
dates – mois et année) ex: la Pologne, la Tchécoslovaquie, les Sudètes, la
France, etc.
b. Que veut dire “apaisement”? Qui a participé à cette rencontre? Comment
s’appelle l’accord signé par les chefs d’Etat? Qui aurait dû le signer?
Pourquoi? Etait-il un succès ou un échec? Pourquoi?
c. Quelle était l’importance du pacte germano-soviétique?
3. Les dictateurs:
a. La prise de pouvoir d’Hitler
b. Comment Mussolini est-il devenu dictateur en Italie?
c. Quelles étaient les méthodes par lesquelles les dictateurs sont devenus tout
puissant? Comment ont-ils maintenu leur pouvoir?
d. Quelle est la définition du fascisme?
e. Identifiez le parti politique d’Hitler.
4. Les guerres de Hitler:
a. Définissez: mouvement des jeunesses hitlériennes / SA
b. Expliquez la signification historique de l’holocauste et de la solution finale
(Conférence de Wannsee, camps de morts (Treblinka etc))
c. Le Blitzkrieg – que veut dire ce terme? Comment l’employait-on et contre
qui?
d. Le Luftwaffe - que veut dire ce terme? Comment l’employait-on et contre
qui?
5. Les grandes batailles:
a. Dunkerque, Grande-Bretagne (1940) / Dieppe ( 1942) contre Jour-J (1944)
/ Ortona (1943) / la Hollande (1944) / le jour-VE (8 mai 1945)
b. Les convois – pourquoi étaient-ils nécessaire? Décrivez un convoi.

6. La guerre au Pacifique:
a. Pearl Harbour (1941) / Hong Kong (1941) / Les bombes atomiques (Hiroshima
& Nagasaki)
b. L’internement des Japonais et des Canadiens d’origine japonais au Canada
c. La discrimination avant et durant la guerre
7. Chez nous – la guerre totale:
a. Comment les Canadiennes ont-elles contribué à l’effort de guerre – au front
et chez nous? Est-ce qu’elles étaient plus libres? Pourquoi?
b. Loi sur la mobilisation des ressources naturelles et d’autre contrôle du
gouvernement (rationnement)
c. La conscription et le plébiscite – division du Canada
d. Que veut dire “zombi”?
Questions à dévéloppement:
1. Expliquez le slogan “aujourd’hui l’Allemagne, demain le monde” en vue de
l’agression allemande.
2. Que veut dire “pas nécessairement la conscription, mais la conscription si
nécessaire”?
3. Pourquoi a-t-on interné les japonais: la peur/paranoïa ou la
discrimination/racisme?
4. Identifiez une conséquences politique, sociale et économique de la SGM pour
le Canada.
5. Pourquoi penses-tu que le monde a attendu jusque l’invasion de la Pologne
pour réagir ?
6. Pourquoi attaquer l’Union soviétique était le commencement de la fin des
Nazis?
7. Quelle lecon doit-on tirer de la SGM.