La Seconde Guerre mondiale: Feuille de revision 1. Les défis de l’Allemagne après la Première Guerre mondiale: a. Comment la Traité de Versailles a-t-elle contribué au commencement de la SGM? b. Décrivez l’abus des Juifs et d’autres “ennemis” de l’Etat allemand une fois que Hitler devient chef absolu. 2. L’Agression allemande: a. Décrivez le “trajet” de l’agression allemande en Europe (N’oubliez pas les dates – mois et année) ex: la Pologne, la Tchécoslovaquie, les Sudètes, la France, etc. b. Que veut dire “apaisement”? Qui a participé à cette rencontre? Comment s’appelle l’accord signé par les chefs d’Etat? Qui aurait dû le signer? Pourquoi? Etait-il un succès ou un échec? Pourquoi? c. Quelle était l’importance du pacte germano-soviétique? 3. Les dictateurs: a. La prise de pouvoir d’Hitler b. Comment Mussolini est-il devenu dictateur en Italie? c. Quelles étaient les méthodes par lesquelles les dictateurs sont devenus tout puissant? Comment ont-ils maintenu leur pouvoir? d. Quelle est la définition du fascisme? e. Identifiez le parti politique d’Hitler. 4. Les guerres de Hitler: a. Définissez: mouvement des jeunesses hitlériennes / SA b. Expliquez la signification historique de l’holocauste et de la solution finale (Conférence de Wannsee, camps de morts (Treblinka etc)) c. Le Blitzkrieg – que veut dire ce terme? Comment l’employait-on et contre qui? d. Le Luftwaffe - que veut dire ce terme? Comment l’employait-on et contre qui? 5. Les grandes batailles: a. Dunkerque, Grande-Bretagne (1940) / Dieppe ( 1942) contre Jour-J (1944) / Ortona (1943) / la Hollande (1944) / le jour-VE (8 mai 1945) b. Les convois – pourquoi étaient-ils nécessaire? Décrivez un convoi. 6. La guerre au Pacifique: a. Pearl Harbour (1941) / Hong Kong (1941) / Les bombes atomiques (Hiroshima & Nagasaki) b. L’internement des Japonais et des Canadiens d’origine japonais au Canada c. La discrimination avant et durant la guerre 7. Chez nous – la guerre totale: a. Comment les Canadiennes ont-elles contribué à l’effort de guerre – au front et chez nous? Est-ce qu’elles étaient plus libres? Pourquoi? b. Loi sur la mobilisation des ressources naturelles et d’autre contrôle du gouvernement (rationnement) c. La conscription et le plébiscite – division du Canada d. Que veut dire “zombi”? Questions à dévéloppement: 1. Expliquez le slogan “aujourd’hui l’Allemagne, demain le monde” en vue de l’agression allemande. 2. Que veut dire “pas nécessairement la conscription, mais la conscription si nécessaire”? 3. Pourquoi a-t-on interné les japonais: la peur/paranoïa ou la discrimination/racisme? 4. Identifiez une conséquences politique, sociale et économique de la SGM pour le Canada. 5. Pourquoi penses-tu que le monde a attendu jusque l’invasion de la Pologne pour réagir ? 6. Pourquoi attaquer l’Union soviétique était le commencement de la fin des Nazis? 7. Quelle lecon doit-on tirer de la SGM.