PROGRAMMATION_vocabulaire

Période 1
(7 semaines)
Période 2
(7 semaines)
Période 3
(5 semaines)
Période 4
(7 semaines)
Période 5
(10 semaines)
CE1
- Commencer à utiliser
l’ordre alphabétique.
- Le mot étiquette.
- Vérifier dans un
dictionnaire l’écriture
d’un mot ou en
chercher le sens.
- Les différents sens d’un
mot.
- Donner des synonymes
(par exemple pour
reformuler le sens d’un
texte ou pour améliorer
une expression orale ou
écrite.)
- Trouver un mot de sens
opposé pour un adjectif
qualificatif, un verbe
d’action ou pour un
nom.
- Regrouper des mots par
famille ; trouver un ou
des mots d’une famille
donnée.
- Les homonymes.
Progressions de vocabulaire
Année 2014-2015

Période 1
(7 semaines)
Période 2
(7 semaines)
Période 3
(5 semaines)
Période 4
(7 semaines)
Période 5
(10 semaines)
CE2
Maitrise du sens des
mots :
- Donner des synonymes
ou un mot de sens
contraire (révision CE1)
- Dans un texte, relever
les mots d’un même
domaine : champs
lexical.
Les familles de mots :
- Regrouper des mots par
famille (révision CE1)
Utilisation du
dictionnaire :
- Connaitre l’ordre
alphabétique, savoir
épeler un mot, savoir
classer des mots par
ordre alphabétique.
- Commencer à utiliser
l’ordre alphabétique
pour vérifier dans un
dictionnaire l’écriture
d’un mot ou en
chercher le sens.
Acquisition du
vocabulaire :
- Utiliser à bon escient
des termes appartenant
au lexique du travail
scolaire.
Maitrise du sens des
mots :
- Préciser, dans son
contexte, le sens d’un
mot connu ; le
distinguer d’autres sens
possibles.
- Dans un texte, relever
les mots d’un même
domaine : champs
lexical.
Les familles de mots :
- Compléter des familles
de mot.
Utilisation du
dictionnaire :
- Utiliser le dictionnaire
pour rechercher le sens
d’un mot.
Maitrise du sens des
mots :
- Utiliser des synonymes
et des mots de sens
contraire dans des
activités d’expression
orale ou écrite.
- Dans un texte, relever
les mots d’un même
domaine : champs
lexical.
Utilisation du
dictionnaire :
- Utiliser le dictionnaire
pour rechercher le sens
d’un mot, notamment
quand il y en a plusieurs
(lien avec le contexte).
Acquisition du
vocabulaire :
- Utiliser à bon escient des
termes appartenant au
lexique des repères
temporels.
Maitrise du sens des
mots :
- Dans un texte, relever
les mots d’un même
domaine : champs
lexical.
Les familles de mots :
- Construire des familles
de mots
Utilisation du
dictionnaire :
- Utiliser le dictionnaire
pour rechercher le sens
d’un mot, notamment
quand il y en a plusieurs
(lien avec le contexte).
Acquisition du
vocabulaire :
- Utiliser à bon escient des
termes appartenant au
lexique de la vie
quotidienne.
Maitrise du sens des
mots :
- Révisions.
- Dans un texte, relever
les mots d’un même
domaine : champs
lexical.
Les familles de mots :
- Révisions.
Utilisation du
dictionnaire :
- Utiliser le dictionnaire
pour rechercher le sens
d’un mot, notamment
quand il y en a plusieurs
(lien avec le contexte).
Acquisition du
vocabulaire :
- Savoir ce qu’est une
abréviation (ex. : adj.
Dans un article de
dictionnaire).
Acquisition du vocabulaire : Utiliser les termes exacts qui correspondent aux notions étudiées dans les divers domaines scolaires.

Période 1
(7 semaines)
Période 2
(7 semaines)
Période 3
(5 semaines)
Période 4
(7 semaines)
Période 5
(10 semaines)
CM1
Maitrise du sens des
mots :
- Utiliser des synonymes
et des mots de sens
contraire dans des
activités d’expression
orale et écrite (révision
CE2).
- Définir un mot connu en
utilisant un terme
générique adéquat
(mots concrets. Ex. :
pommier est un arbre
fruitier).
Les familles de mots :
- Construire ou compléter
des familles de mots
(révision CE2)
Utilisation du
dictionnaire :
- Dans une définition de
dictionnaire, identifier
le terme générique.
- Utiliser le dictionnaire
pour vérifier le sens
d’un mot ou son
orthographe.
Maitrise du sens des
mots :
- Utiliser le contexte pour
comprendre un mot
inconnu ; vérifier son
sens dans le
dictionnaire.
Les familles de mots :
- Connaitre et utiliser
oralement le
vocabulaire concernant
la construction des mots
(radical, préfixe, suffixe,
famille).
Utilisation du
dictionnaire :
- Utiliser le dictionnaire
pour vérifier le sens
d’un mot (en particulier
quand il en a plusieurs),
ou son orthographe.
Maitrise du sens des
mots :
- Commencer à identifier
les différents niveaux de
langue.
Les familles de mots :
- Regrouper des mots
selon le sens de leur
préfixe.
Utilisation du
dictionnaire :
- Utiliser le dictionnaire
pour vérifier le niveau de
langue d’un mot.
Acquisition du
vocabulaire :
- Utiliser à bon escient des
termes afférents aux
actions.
Les familles de mots :
- Regrouper des mots
selon le sens de leur
suffixe.
Utilisation du
dictionnaire :
- Utiliser le dictionnaire
pour vérifier la classe
d’un mot.
Acquisition du
vocabulaire :
- Utiliser à bon escient des
termes afférents aux
sensations.
Maitrise du sens des
mots :
- Révisions.
Les familles de mots :
- Utiliser la construction
d’un mot inconnu pour
le comprendre.
Utilisation du
dictionnaire :
- Se servir des codes
utilisés dans les articles
du dictionnaire.
Acquisition du
vocabulaire :
- Utiliser à bon escient
des termes afférents
aux jugements.
Maitrise du sens des mots : Dans un texte, relever les mots d’un même domaine (ex. le vocabulaire de la mer) : notion de champs lexical.
Acquisition du vocabulaire : Utiliser les termes exacts qui correspondent aux notions étudiées dans les divers domaines scolaires.

Période 1
(7 semaines)
Période 2
(7 semaines)
Période 3
(5 semaines)
Période 4
(7 semaines)
Période 5
(10 semaines)
CM2
Maitrise du sens des
mots :
- Utiliser des synonymes
et des mots de sens
contraire dans des
activités d’expression
orale et écrite (révision
CE2).
- Définir un mot connu en
utilisant un terme
générique adéquat et
en y ajoutant les
précisions spécifiques à
l’objet défini.
Les familles de mots :
- Pour un mot donné,
fournir un ou plusieurs
mots de la même famille
en vérifiant qu’il(s)
existe(nt).
Utilisation du
dictionnaire :
- Utiliser avec aisance le
dictionnaire.
Maitrise du sens des
mots :
- Distinguer les différents
sens d’un verbe selon sa
construction (ex. : jouer,
jouer quelque chose,
jouer à, jouer de, jouer
sur).
Les familles de mots :
- Regrouper des mots
selon leur radical.
Utilisation du
dictionnaire :
- Utiliser avec aisance le
dictionnaire.
Maitrise du sens des
mots :
- Classer des mots de
sens voisin en repérant
des variations
d’intensité (ex. : bon,
délicieux, succulent).
Les familles de mots :
- Regrouper des mots
selon le sens de leur
préfixe et connaître ce
sens, en particulier celui
des principaux préfixes
exprimant des idées de
lieu ou de mouvement.
Utilisation du
dictionnaire :
- Utiliser avec aisance le
dictionnaire.
Les familles de mots :
- Regrouper des mots
selon le sens de leur
suffixe et connaître ce
sens.
Utilisation du
dictionnaire :
- Utiliser avec aisance le
dictionnaire.
Acquisition du
vocabulaire :
- Commencer à utiliser des
termes renvoyant à des
notions abstraites
(émotions, sentiments).
Maitrise du sens des
mots :
- Révisions.
Les familles de mots :
- Utiliser la construction
d’un mot inconnu pour
le comprendre (révision
CM1).
Utilisation du
dictionnaire :
- Utiliser avec aisance le
dictionnaire.
Acquisition du
vocabulaire :
- Commencer à utiliser
des termes renvoyant à
des notions abstraites
(devoirs, droits).
- Comprendre des sigles.
Maitrise du sens des mots : Dans un texte, relever les mots d’un même domaine (ex. le vocabulaire de la mer) : notion de champs lexical.
Acquisition du vocabulaire : Utiliser les termes exacts qui correspondent aux notions étudiées dans les divers domaines scolaires.