EXERCICE N°3
Un montage triphasé non équilibré comporte, trois circuits inductifs d’impédance(module) Z=22 et de facteur
de puissance cos=0.5 et une résistance R=76 entre les lignes 2 et 3.Il est alimenté par le réseau 220/380V
50Hz sans neutre.On se propose de vérifier si la méthode des deux wattmètres est encore valable.Le neutre du
réseau sert de référence aux tensions simples.
I1 (Z , )
V1
W1
J2 (Z , )
V2 I'2 W2 J23
R
I3 (Z , )
V3
N
1°>a)Calculer les intensités éfficaces I1 , I2 et I3.Représenter les vecteurs de Fresnels V1,V2,V3 et I1,I2,I3 sur
un même diagramme avec les echelles 50v eff =1cm et 1A eff =1cm.
Donner les formes trigonométriques et cartésiennes des courants I2 et I3.
b)Calculer l’intensité efficace du courant J23.Construire sur le diagramme précédent le vecteur de fresnel de
J23.Donner les expressions trigonométriques et cartésiennes de J23.
c)Déterminer Grahiquement le vecteur de Fresnel de I’2 .
Donner l’expression complexe de I’2.
d)Calculer les puissances actives et réactives de chacun des éléments du montage.En déduire la puissance
active totale P et réactive totale Q du montage.
2°>a)Calculer en justifiant votre raisonnement les puissances P1 at P2 affichées par les deux wattmètres.
b)Comparer les puissances active P et réactive Q de la question précédente avec les résultats donnés par la
méthode des deux wattmètres.Cette dernière est-elle valable en régime déséquilibré?
EXERCICE 4
Les éssais d’un transformateur triphasé TRIANGLE-ETOILE ont donné les résultats suivants
à 50Hz:
Essai a vide : U10=230V U20=400V
Essai en court-circuit sous tension primaire réduite:
U1cc=19V I2cc=4.5A P1cc=160W
(toutes ces tensions sont mesurées entre phases)
1°)Représenter le transformateur triphasé et le schéma équivalent d’un transformateur-
colonnne en indiquant sur chacun,courants et tensions (On respectera les notations
conventionnelles,V tension simple,U tension composée,I courant de ligne,J courant par
phase).
Calculer pour une colonne:
-Le rapport des nombres de spires N2/N1
-La résistance Rs ramenée au secondaire