SITUATION D’EVALUATION DE PREVENTION SANTE ENVIRONNEMENT BEP – Diplôme intermédiaire SESSION 2010 Durée 1 heure Ce dossier sera rendu dans son ensemble, agrafé. Académie Nancy- Metz Lycée SITUATION D’EVALUATION DE PREVENTION SANTE ENVIRONNEMENT n°1 BEP – Diplôme intermédiaire Session 2010 Durée 1 heure Page 1/_8 1 Situation Léa et Romain, 16 ans et 17 ans, tous deux en seconde bac professionnel, se fréquentent depuis Noël. Ils décident de participer, à un séjour voile avec leur club de natation pendant les grandes vacances en Espagne. 1. Démarche d’analyse Pour la première fois, les deux adolescents vont se retrouver seuls. A ce jour, ils n’ont jamais eu de relations sexuelles et ils voudraient quelques conseils pour débuter leur sexualité sans risque de grossesse et d’IST. 1.1 Le problème posé : Cocher le problème de Léa et de Romain Comment vivre loin de sa famille ? Quelle x méthode de contraception choisir ? Comment prendre la pilule ? Ne pas se contenter de cocher pour un certification BEP diplôme intermédiaire 1.2 Les éléments de la situation : Compléter le document à partir de la situation Questions Eléments de la situation Qui ? Léa et Romain deux adolescents Où ? En quel lieu le problème apparaît – il ? Lors de leur séjour de voile Quand ? Pendant les grandes vacances Pourquoi ? Pourquoi sont-ils face à ce problème ? Ils envisagent une relation sexuelle sans prendre de risques 2 2. Contraception et IST Ne présente aucune contreindication avantages féminin préservatif x x x x Doit être mis en place avant chaque rapport x x Peut se déchirer x x x x Est en place pour plusieurs années x x Protège des IST Doit être renouvelé seulement chaque semaine x Agir durant trois semaines x x x x Excellente efficacité x x Plutôt réservé aux femmes ayant déjà eu un enfant Risque d’oubli inconvénients masculin Préservatif stérilet implant vaginal patch pilule Méthodes contraceptives anneau 2.1 Afin de repérer les avantages et les inconvénients des différentes méthodes contraceptives, cocher les colonnes correspondantes à l’aide du document1 en annexe – n’est ce pas trop simple sachant que ce thème a été étudié au Collège ? x x Nécessite une surveillance médicale x x x Perd de son efficacité en cas de mauvaise utilisation x x x x x 2.2 Pour la situation de Léa et Romain, indiquer les moyens de contraceptions les plus adaptés en justifiant La pilule Le préservatif féminin, Le préservatif masculin 2.3 Léa et Romain n’ont pas encore fait les tests de dépistage du SIDA et des hépatites B et C. 2.3.1 Décoder le sigle IST Infection sexuellement transmissible 2.3.2 D’après le document 1, citer les moyens de contraception qui les protègent également des IST – trop simple 3 Le préservatif masculin Le préservatif féminin 3. Romain est dans l’obligation de financer une partie de son séjour. Il décide d’épargner sur son argent de poche et en animant des mercredis récréatifs au sein de son club. 3.1 A l’aide du document 2 en annexe, indiquer le placement le plus intéressant pour Romain. Le livret jeune 3.2 Sachant qu’il a épargné 1320 euros depuis l’année dernière, calculer le montant disponible grâce à son placement. Intérêt du calcul mathématiques dans une évaluation certificative de PSE 1320 + (1320 x 0.045) = 1379.40 4. Arrivés en Espagne depuis quelques jours, Léa et Romain enchaînent les activités sportives et les sorties nocturnes. 4.1 Définir le rythme circadien C’est un rythme biologique basé sur les variations de fonctionnement de notre corps, qui repose sur l’alternance veille sommeil et qui dure 24 heures 4.2 Enoncer deux conséquences de la désynchronisation des rythmes biologiques sur la santé de Léa et de romain des troubles du comportement : agressivité, irritabilité Des troubles du sommeil 4.3 Préciser une incidence possible du manque de sommeil sur leur séjour de voile Un risque d’accident ou une diminution des performances 5. Pour fêter le succès de la régate de voile, toute l’équipe décide de se réunir autour d’un repas typique : document 3 en annexe. 5.1 A partir des règles de l’équilibre alimentaire, préciser les groupes d’aliments manquants dans la pælla Groupe : lait et produits laitiers Groupe : légumes et fruits 5.2 Proposer une entrée et un dessert appropriés En entrée : une salade de crudités (carottes râpées, concombres, céleri rémoulade) En dessert : un yaourt, un flan une crème dessert 5.3 Sur la recette de la sangria, repérer les ingrédients alcoolisés Vin rouge, porto, cointreau, cognac 5.4 Compléter le tableau ci-dessous Effets immédiats de l’alcool sur l’organisme Effets à long terme de l’alcool sur l’organisme 4 euphorie Cancers digestifs manque de vigilance, ou altération du jugement Cirrhose du foie, ou troubles cardiovasculaires, AVC Barème de correction : sur 20 (à diviser par 2) 1) 2) 1.1 : 0.5 pt 1.2 : 1 pt (0.25x4) 2.1 : 2pts ( -0.5 si 4 oublis ou 4 erreurs) 2.2 : 1pt (0.5x2) 2.3.1 : 1pt ( 0.5x2) 2.3.2 : 1pt ( 0.5x2) 3) 4) 5) 3.1 : 0.5pt 3.2 : 1.5 pt 4.1 : 1.5pt 4.2 : 2 pts (1x2) 4.3 : 1 pt 5.1 : 2pts (1x2) 5.2 : 2pts (1x2) 5.3 : 1pt (0.5x2) 5.4: 2pts ANNEXES Document 1 5 Source : PSE Bac pro 3 ans Delagrave Document 2 : Les différents produits d’épargne 6 Source : PSE Bac pro 3 ans Foucher Document à actualiser 7 Document 3 Recette de la Sangria de Madrid Préparation : 20 min Ingrédients : - vin rouge : 2/3 du liquide - moitié soda orange et moitié soda citron : 1/3 du liquide - sucre en poudre (selon goût) : 50 à 100 g / litre - fruits : oranges, pommes, citrons, bananes, et aussi pêches, poires, abricots... selon la saison - éventuellement épices selon goût : cannelle, gingembre, noix de muscade - alcools forts si envie (mais pas nécessaire) : Porto, Cointreau, Cognac Recette de Paella Préparation : 2 h Cuisson : 1 h Ingrédients (pour 5 personnes) : - 6 moules avec leurs coques - 1/2 poulet coupé en morceaux - 125 g de porc maigre coupé en dés - 60 g de chorizo ou saucisse coupée en rondelles - quelques coques ou amandes d'Espagne (fruits de mer) - 4 grosses crevettes ou langoustines - 1/2 verre d'huile d'olive - 3 cuillères à soupe de vin blanc sec - 1 oignon d'Espagne émincé - 2 petites gousses d'ail hachées - 2 à 3 tomates pelées et coupées en rondelles - 1 piment doux émincé - 1 oignon émincé - 2 cuillères à soupe de persil - sel et poivre noir - 1 pincée de poivre de Cayenne - 1/2 cuillère à café de safran - 2 verres de bouillon - 250 g de riz Source : http://www.marmiton.org/Recettes 8