I. I . S. “F. SELMI”- LICEO LINGUISTICO A.S. 2014-2015 CLASSE 4H- CORSO ESABAC PROGRAMMA DI STORIA HISTOIRE – ESABAC Prof.ssa Susanna Marina Ripanti La classe 4H segue il Percorso EsaBac il quale prevede che lo studio della disciplina sia svolto in Lingua Francese per tutte le ore curricolari, a partire dalla classe Terza fino alla classe Quinta. Il programma di Storia è Integrato con i temi della Letteratura, come si è segnalato nel Programma di Italiano e si integra con lo studio della Lingua e della Letteratura francese. Lo studio della disciplina è stato svolto secondo la specifica Metodologia richiesta da tale Percorso formativo, per cui accanto al manuale, si sono utilizzati vari materiali che sono stati consegnati agli studenti. Il Dossier personale degli studenti è da considerarsi come ulteriore strumento di studio. Secondo le indicazioni del progetto EsaBac, alcuni argomenti sono stati svolti in concomitanza con le discipline di Letteratura italiana e francese. Nell’ambito della collaborazione con il docente di Lingua e letteratura francese, le verifiche sono state corrette per la maggior parte in collaborazione con il docente di Francese. Testi Utilizzati: J. M. Lambin, HISTOIRE Seconde, Hachette Éducation, 2006 J.M.LAMBIN , Histoire Première, Hachette Éducation, 2007 B. Panebianco, Ginepini, Seminara, LETTERAUTORI, Vol. 2, Zanichelli, 2011 Documenti, testi, immagini, materiali di studio preparati e forniti dall’Insegnante. Première partie L’essor de la Réforme protestante Luther et la Réforme Protestante Le Calvinisme La Contre – Réforme L’Index des livres interdits Les conséquences de la Réforme protestante en Europe. L’Édit de Nantes La Monarchie absolue en France Louis XIV- le pouvoir du roiVersailles Le Colbertisme La Révocation de l’Édit de Nantes La montée des idées de liberté ( fin XVIIème siècle – XVIIIème siècle ) Les Révolutions anglaises : de la Grande Charte (1215 à la Déclaration des droits (1689) La première Révolution anglaise La Dictature de Cromwell La « Glorieuse révolution » Le contractualisme : Locke XVIIIème siècle : L’Âge des Lumières Les Philosophes : Montesquieu – Voltaire – Rousseau – Kant Visita guidata all’Accademia delle Scienze, delle Arti e delle Lettere di Modena Activité Interdisciplinaire di Histoire – Français - Philosophie Étude de cas : L’Encyclopédie - Analyse de Planches de l’Encyclopédie - Présentation de Relations en classe La Révolution américaine : La Déclaration d’Indépendance Deuxième partie Un nouvel univers politique né de la Révolution française Thème n°1 La France en Révolution : la crise de l’Ancien Régime : les Cahiers de doléances- Les trois ordres de la société – le Tiers État- les clubs politiques Les phases de la Révolution : - 14 juillet 1789 – La déclaration des Droits de l’homme et du citoyenLa Monarchie constitutionnelle - 10 aout 1792 : La Convention La République - La Terreur - 9 thermidor 1794 – La République censitaire De la France révolutionnaire à la France napoléonienne Le coup d’État du 18 brumaire : le rôle de Napoléon Bonaparte De La République à l’Empire de Napoléon Les effets de la Révolution française en Europe et en Italie Thème n°2 **La Révolution industrielle : Les transformations économiques et sociales du XVIIIème au XIXème siècle. - Le Capitalisme-Le Libéralisme économique- L’affirmation de la Bourgeoisie - Dossier :La condition ouvrière - Dossier : Ouvriers et socialisme Troisième partie Le monde contemporaine Thème 1 L’apprentissage de la politique : révolution libéraux, nationaux et sociaux dans l’Europe du XIXème siècle La France et l’Italie au milieu du XIXème siècle L’Europe après le Congres de Vienne La France de 1815 à 1848 : la Charte octroyée en 1815 Le mouvement libéral et national en Europe : Le « Printemps des peuples » - La IIème République - Du second empire à la IIIème République - La Commune Temi di Storia Italiana: **Il Risorgimento e il processo di Unificazione dell’Italia Il dibattito politico italiano sul Risorgimento La Prima guerra d’Indipendenza: Lo Statuto Albertino L’Unificazione d’Italia: la formazione del Regno d’Italia I seguenti elementi fanno parte integrante del programma svolto : Dossier : gli studenti hanno riunito i documenti forniti dall’insegnante nel loro quaderno di lavoro che è parte integrante delle attività e del metodo di studio richiesto dal Dispositivo ESABAC Glossario: gli studenti hanno ricevuto le parole-chiave indispensabili per apprendere il linguaggio specifico della disciplina in francese e in italiano. METODO DI STUDIO: Nel corso delle attività gli studenti hanno utilizzato i seguenti metodi di lavoro: - Prendre des notes - Lire une carte historique et géographique - Étudier plusieurs types de documents historiques : a- texte historique b- graphique c- tableau d- analyse et résumé d’un document e- comparaison de documents f- études d’un ensemble documentaire g- rédaction de paragraphes h- rédaction d’une composition i- étude d’équipe j- Exposés à la classe Attività di approfondimento : N°1 Durante l’anno scolastico la classe ha assistito a delle Conferenze organizzate dalla Biblioteca scolastica e dai Docenti sul tema “Donne in pace e in guerra” - Conferenza del prof. Eusebio Ricci: Coeur de femmes:Olympe de Gouges et Louise Michel - Conferenza del Prof. Feltri: Le donne nella Prima guerra mondiale N°2 Visita guidata presso l’Accademia delle Scienze e delle Lettere di Modena; l’attività è stata organizzata in modo interdisciplinare dai docenti di Storia, Francese e Filosofia. N°3 Viaggio d’Istruzione a Parigi con il Professore di Francese (Febbraio 2015). Nel Programma generale sono indicati con doppio asterisco (**) gli aspetti sostanziali ed irrinunciabili (Programma minimo) sui quali gli studenti la cui preparazione sarà insufficiente, dovranno applicarsi ed esercitarsi per superare la Verifica successiva. Gli studenti Modena, 28 maggio 2015 L’Insegnante Susanna Marina Ripanti Compiti per le Vacanze STORIA – HISTOIRE – ESABAC Révision : Chapitre 10 :Vers les États- nations Étudier le Chapitre 5 : L’Europe et le monde dominé Paragraphes : 1-2 à la page 86 et 88 Dossier :Aux origines de la domination européenne, p.90-91 et questions (A-B-C ) Film da vedere: Tempi moderni- C. Chaplin Il Grande dittatore –C .Chaplin Orizzonti di gloria- S .Kubrick Il nemico alle porte- J- J- Annaud Si ricorda che all’inizio dell’anno scolastico verranno controllati i compiti e le letture; sarà effettuata la verifica di storia. Buone vacanze e buona lettura!