Programma 4h

I. I . S. “F. SELMI”- LICEO LINGUISTICO
A.S. 2014-2015
CLASSE 4H- CORSO ESABAC
PROGRAMMA DI STORIA
HISTOIRE – ESABAC
Prof.ssa Susanna Marina Ripanti
La classe 4H segue il Percorso EsaBac il quale prevede che lo studio della disciplina sia svolto in
Lingua Francese per tutte le ore curricolari, a partire dalla classe Terza fino alla classe Quinta.
Il programma di Storia è Integrato con i temi della Letteratura, come si è segnalato nel
Programma di Italiano e si integra con lo studio della Lingua e della Letteratura francese.
Lo studio della disciplina è stato svolto secondo la specifica Metodologia richiesta da tale
Percorso formativo, per cui accanto al manuale, si sono utilizzati vari materiali che sono stati
consegnati agli studenti.
Il Dossier personale degli studenti è da considerarsi come ulteriore strumento di studio.
Secondo le indicazioni del progetto EsaBac, alcuni argomenti sono stati svolti in concomitanza
con le discipline di Letteratura italiana e francese.
Nell’ambito della collaborazione con il docente di Lingua e letteratura francese, le verifiche sono
state corrette per la maggior parte in collaborazione con il docente di Francese.
Testi Utilizzati:
J. M. Lambin, HISTOIRE Seconde, Hachette Éducation, 2006
J.M.LAMBIN , Histoire Première, Hachette Éducation, 2007
B. Panebianco, Ginepini, Seminara, LETTERAUTORI, Vol. 2, Zanichelli, 2011
Documenti, testi, immagini, materiali di studio preparati e forniti dall’Insegnante.
Première partie
L’essor de la Réforme protestante
Luther et la Réforme Protestante
Le Calvinisme
La Contre – Réforme
L’Index des livres interdits
Les conséquences de la Réforme protestante en Europe.
L’Édit de Nantes
La Monarchie absolue en France
Louis XIV- le pouvoir du roi-
Versailles
Le Colbertisme
La Révocation de l’Édit de Nantes
La montée des idées de liberté ( fin XVIIème siècle – XVIIIème siècle )
Les Révolutions anglaises : de la Grande Charte (1215 à la Déclaration des droits (1689)
La première Révolution anglaise
La Dictature de Cromwell
La « Glorieuse révolution »
Le contractualisme : Locke

XVIIIème siècle : L’Âge des Lumières
Les Philosophes : Montesquieu – Voltaire – Rousseau – Kant
Visita guidata all’Accademia delle Scienze, delle Arti e delle Lettere di Modena
Activité Interdisciplinaire di Histoire – Français - Philosophie
Étude de cas : L’Encyclopédie
- Analyse de Planches de l’Encyclopédie
- Présentation de Relations en classe
La Révolution américaine : La Déclaration d’Indépendance
Deuxième partie
Un nouvel univers politique né de la Révolution française
Thème n°1
La France en Révolution : la crise de l’Ancien Régime : les Cahiers de doléances- Les trois ordres
de la société – le Tiers État- les clubs politiques
Les phases de la Révolution :
- 14 juillet 1789 – La déclaration des Droits de l’homme et du citoyen-
La Monarchie constitutionnelle
- 10 aout 1792 : La Convention
La République
- La Terreur
- 9 thermidor 1794 – La République censitaire
De la France révolutionnaire à la France napoléonienne
Le coup d’État du 18 brumaire : le rôle de Napoléon Bonaparte
De La République à l’Empire de Napoléon
Les effets de la Révolution française en Europe et en Italie
Thème n°2
**La Révolution industrielle : Les transformations économiques et sociales du XVIIIème au
XIXème siècle.
- Le Capitalisme-Le Libéralisme économique-
- L’affirmation de la Bourgeoisie
- Dossier :La condition ouvrière
- Dossier : Ouvriers et socialisme
Troisième partie
Le monde contemporaine
Thème 1
L’apprentissage de la politique : révolution libéraux, nationaux et sociaux dans l’Europe du
XIXème siècle
La France et l’Italie au milieu du XIXème siècle
L’Europe après le Congres de Vienne
La France de 1815 à 1848 : la Charte octroyée en 1815
Le mouvement libéral et national en Europe : Le « Printemps des peuples »
- La IIème République
- Du second empire à la IIIème République
- La Commune

Temi di Storia Italiana:
**Il Risorgimento e il processo di Unificazione dell’Italia
Il dibattito politico italiano sul Risorgimento
La Prima guerra d’Indipendenza: Lo Statuto Albertino
L’Unificazione d’Italia: la formazione del Regno d’Italia
I seguenti elementi fanno parte integrante del programma svolto :
Dossier : gli studenti hanno riunito i documenti forniti dall’insegnante nel loro quaderno di lavoro
che è parte integrante delle attività e del metodo di studio richiesto dal Dispositivo ESABAC
Glossario: gli studenti hanno ricevuto le parole-chiave indispensabili per apprendere il linguaggio
specifico della disciplina in francese e in italiano.
METODO DI STUDIO:
Nel corso delle attività gli studenti hanno utilizzato i seguenti metodi di lavoro:
- Prendre des notes
- Lire une carte historique et géographique
- Étudier plusieurs types de documents historiques :
a- texte historique
b- graphique
c- tableau
d- analyse et résumé d’un document
e- comparaison de documents
f- études d’un ensemble documentaire
g- rédaction de paragraphes
h- rédaction d’une composition
i- étude d’équipe
j- Exposés à la classe
Attività di approfondimento :
N°1
Durante l’anno scolastico la classe ha assistito a delle Conferenze organizzate dalla Biblioteca
scolastica e dai Docenti sul tema “Donne in pace e in guerra”
- Conferenza del prof. Eusebio Ricci: Coeur de femmes:Olympe de Gouges et Louise Michel
- Conferenza del Prof. Feltri: Le donne nella Prima guerra mondiale
N°2
Visita guidata presso l’Accademia delle Scienze e delle Lettere di Modena; l’attività è stata
organizzata in modo interdisciplinare dai docenti di Storia, Francese e Filosofia.
N°3
Viaggio d’Istruzione a Parigi con il Professore di Francese (Febbraio 2015).
Nel Programma generale sono indicati con doppio asterisco (**) gli aspetti sostanziali ed
irrinunciabili (Programma minimo) sui quali gli studenti la cui preparazione sarà insufficiente,
dovranno applicarsi ed esercitarsi per superare la Verifica successiva.
Gli studenti L’Insegnante
Susanna Marina Ripanti
Modena, 28 maggio 2015

Compiti per le Vacanze
STORIA – HISTOIRE – ESABAC
Révision : Chapitre 10 :Vers les États- nations
Étudier le Chapitre 5 : L’Europe et le monde dominé
Paragraphes : 1-2 à la page 86 et 88
Dossier :Aux origines de la domination européenne, p.90-91 et questions (A-B-C )
Film da vedere:
Tempi moderni- C. Chaplin
Il Grande dittatore –C .Chaplin
Orizzonti di gloria- S .Kubrick
Il nemico alle porte- J- J- Annaud
Si ricorda che all’inizio dell’anno scolastico verranno controllati i compiti e le letture; sarà
effettuata la verifica di storia.
Buone vacanze e buona lettura!