Plan d`autonomie : Semaine du 07/01/13 Grammaire Indique la

Plan d’autonomie : Semaine du 07/01/13
Grammaire
Indique la classe (nom, verbe, adjectif…) et le genre (masculin,
féminin) des mots suivants. Aide-toi de ton dictionnaire.
Exemple : piscine nom féminin
brun valise vendre
exploits s’envoler canard
gros dessus mes
œil sa beaucoup
Grammaire2
Reproduis le tableau sur la largeur de ton cahier puis trie les
verbes conjugués en fonction de leur temps (passé, présent,
futur).
tu mangeras - il a mangé - je mangeais – nous mangeons – elle a
mangé – vous mangerez – ils mangèrent – elles avaient mangé – ils
chanteront – elles chantent - je chante – vous chantez - elle a chanté –
nous chantions - tu chantais – il chantera
passé
présent
futur
tu mangeras
Numération
Colorie les cases des calculs qui font mille.
Avec les lettres de ces cases écris un mot que tu connais.
A 50 x 4
C 100 x 6
M 500 X 2
L 4 x 250
T 250 x 2
E 100 x 10
V 300 x 3
I 5 x 200
B 25 x 20
E 200 x 4
N 10 x 10
P 100 x 0
O 20 x 30
F 25 x 4
L 25 x 40
R 40 x 20
Ecris en chiffres.
mille-deux-cent-trente-cinq Six-mille
cinq-mille-soixante-dix cent-mille-sept-cents
Ecris en lettres.
13 000 6 060
1 435 20 002
10 004 8 704
Plan d’autonomie : Semaine du 07/01/13
Grammaire
Indique la classe (nom, verbe, adjectif…) et le genre (masculin,
féminin) des mots suivants. Aide-toi de ton dictionnaire.
Exemple : piscine nom féminin
brun valise vendre
exploits s’envoler canard
gros dessus mes
œil sa beaucoup
Grammaire2
Reproduis le tableau sur la largeur de ton cahier puis trie les
verbes conjugués en fonction de leur temps (passé, présent,
futur).
tu mangeras - il a mangé - je mangeais – nous mangeons – elle a
mangé – vous mangerez – ils mangèrent – elles avaient mangé – ils
chanteront – elles chantent - je chante – vous chantez - elle a chanté –
nous chantions - tu chantais – il chantera
passé
présent
futur
tu mangeras
Numération
Colorie les cases des calculs qui font mille.
Avec les lettres de ces cases écris un mot que tu connais.
A 50 x 4
C 100 x 6
M 500 X 2
L 4 x 250
T 250 x 2
E 100 x 10
V 300 x 3
I 5 x 200
B 25 x 20
E 200 x 4
N 10 x 10
P 100 x 0
O 20 x 30
F 25 x 4
L 25 x 40
R 40 x 20
Ecris en chiffres.
mille-deux-cent-trente-cinq Six-mille
cinq-mille-soixante-dix cent-mille-sept-cents
Ecris en lettres.
13 000 6 060
1 435 20 002
10 004 8 704
Plan d’autonomie : Semaine du 21/01/13
Plan d’autonomie : Semaine du 21/01/13

Grammaire
Récris chaque groupe du mot en le mettant au pluriel.
Exemple : ma petite piscine mes petites piscines
Ma grande sœur  le beau spectacle  le château abandonné 
Une jolie poupée  un animal féroce  la petite araignée 
Conjugue au futur les verbes suivants.
Jouer – parler – finir – danser – descendre
Numération
Calcule en décomposant.
Exemple 45 X 3 = (40 x 3) + (5 x 3)
= 120 + 15
= 135
78 x 4 46 x 5 35 x2 63 x 3
62 x 8 57 x 6 25 x 9 32 x 8
Pour chaque nombre, souligne le chiffre des centaines, et
entoure le nombre de centaines. Rappel : le chiffre c’est le
numéro, le nombre c’est la quantité totale.
Exemple 1 430
1 530 2 456 3 782 4 695 2 130
4 099 107 7 005 6 000 1 763
Complète par < ou >
Exemple : 2 256 < 2265
8 654 …….. 8 645 8 604 …….. 8 640 2 541 …….. 2 145
12 514 …….. 12 415 54 580 ……..45 840 53 867 …….. 35 687
Ecris tous les nombres de 5 chiffres possibles en utilisant
une seule fois les chiffres : 5, 3, 9, 4 et 8
Grammaire
Récris chaque groupe du mot en le mettant au pluriel.
Exemple : ma petite piscine mes petites piscines
Ma grande sœur  le beau spectacle  le château abandonné 
Une jolie poupée  un animal féroce  la petite araignée 
Conjugue au futur les verbes suivants.
Jouer – parler – finir – danser – descendre
Numération
Calcule en décomposant.
Exemple 45 X 3 = (40 x 3) + (5 x 3)
= 120 + 15
= 135
78 x 4 46 x 5 35 x2 63 x 3
62 x 8 57 x 6 25 x 9 32 x 8
Pour chaque nombre, souligne le chiffre des centaines, et
entoure le nombre de centaines. Rappel : le chiffre c’est le
numéro, le nombre c’est la quantité totale.
Exemple 1 430
1 530 2 456 3 782 4 695 2 130
4 099 107 7 005 6 000 1 763
Complète par < ou >
Exemple : 2 256 < 2265
8 654 …….. 8 645 8 604 …….. 8 640 2 541 …….. 2 145
12 514 …….. 12 415 54 580 ……..45 840 53 867 …….. 35 687
Ecris tous les nombres de 5 chiffres possibles en utilisant
une seule fois les chiffres : 5, 3, 9, 4 et 8
Plan d’autonomie : Semaine du 28/01/13
Plan d’autonomie : Semaine du 28/01/13

Grammaire
Récris le texte en mettant les verbes soulignés au futur.
Il a un incroyable déguisement de diable et sa sœur a un déguisement
effrayant de sorcière. Nous, nous avons des déguisements d’anges.
Et vous ? Vous êtes déguisés ?
Souligne le nom « noyau » pour chaque groupe nominal
(GN).
Exemple : La maman de Romain  La maman de Romain.
Un énorme pain au chocolat – Des billes multicolores – un stylo bleu – Un
cerceau vert – un jeu de quilles – une craie blanche – Une grosse balle en
mousse – Une chaise en bois – Un jeu de cartes – Un petit gobelet en
plastique.
Numération
Calcule en décomposant.
Exemple 45 X 3 = (40 x 3) + (5 x 3) = 120 + 15 = 135
35 x 3 48 x 2 84 x 5 31 x 4 65 x 6
Recompose les nombres.
Exemple : 2 + 10 + 3 000 + 400 + 80 000 = 83 412
a) 40 000 + 3 000 + 400 + 10 + 3 e) 5 000 + 4 + 20 000
b) 30 + 10 000 + 7 000 + 100 + 7 f) 800 + 70 000 + 5
c) 2 + 50 000 + 10 + 900 h) 4 + 5 000 + 20 000
Calcule sans poser :
Multiplie par 10 : 256 - 109 - 445 - 387 - 174 - 803
Multiplie par 1 000 : 4 - 9 – 1 – 5 – 16 – 17 – 38 – 83
Multiplie par 100 : 327 – 406 – 932 – 809 – 314 - 250
Complète.
34 x …………. = 3 400 28 x …………. = 280
9 x …………. = 900 5 023 x …………. = 50 230
36 x …………. = 360 692 x …………. = 69 200
230 x …………. = 2 300 10 x …………. = 10 000
Grammaire
Récris le texte en mettant les verbes soulignés au futur.
Il a un incroyable déguisement de diable et sa sœur a un déguisement
effrayant de sorcière. Nous, nous avons des déguisements d’anges.
Et vous ? Vous êtes déguisés ?
Souligne le nom « noyau » pour chaque groupe nominal
(GN).
Exemple : La maman de Romain  La maman de Romain.
Un énorme pain au chocolat – Des billes multicolores – un stylo bleu – Un
cerceau vert – un jeu de quilles – une craie blanche – Une grosse balle en
mousse – Une chaise en bois – Un jeu de cartes – Un petit gobelet en
plastique.
Numération
Calcule en décomposant.
Exemple 45 X 3 = (40 x 3) + (5 x 3) = 120 + 15 = 135
35 x 3 48 x 2 84 x 5 31 x 4 65 x 6
Recompose les nombres.
Exemple : 2 + 10 + 3 000 + 400 + 80 000 = 83 412
a) 40 000 + 3 000 + 400 + 10 + 3 e) 5 000 + 4 + 20 000
b) 30 + 10 000 + 7 000 + 100 + 7 f) 800 + 70 000 + 5
c) 2 + 50 000 + 10 + 900 h) 4 + 5 000 + 20 000
Calcule sans poser :
Multiplie par 10 : 256 - 109 - 445 - 387 - 174 - 803
Multiplie par 1 000 : 4 - 9 – 1 – 5 – 16 – 17 – 38 – 83
Multiplie par 100 : 327 – 406 – 932 – 809 – 314 - 250
Complète.
34 x …………. = 3 400 28 x …………. = 280
9 x …………. = 900 5 023 x …………. = 50 230
36 x …………. = 360 692 x …………. = 69 200
230 x …………. = 2 300 10 x …………. = 10 000

Plan d’autonomie : Semaine du 4/02/13
Grammaire
Colorie de la même couleur les mots synonymes.
magasin habit épuisé boutique raconter
rusé enfant fatigué idiot malin
dire bambin vêtement imbécile intelligent
Ecris le groupe nominal au pluriel/
Exemple : La maman de Romain  Les mamans de Romain.
Un énorme pain au chocolat – un stylo bleu – Un cerceau vert – un jeu de
quilles – une craie blanche – Une grosse balle en mousse – Une chaise en
bois – Un jeu de cartes – Un petit gobelet en plastique.
Grandeurs et mesures
Indique l’heure qu’il est pour chaque petite horloge.
…………….. …………….. …………….. ……………..
Calcul
Réponds aux questions en utilisant les tables de multiplication.
a. En 25, combien de fois 5 ? b. En 18, combien de fois 3 ?
c. En 28, combien de fois 4 ? d. En 20, combien de fois 10 ?
e. En 24, combien de fois 8 ? f. En 32, combien de fois 4 ?
g. En 45, combien de fois 5 ? h. En 16, combien de fois 4 ?
Multiplie par 5 sans poser (multiplie par 10 puis prend la
moitié).
26 – 48 – 62 – 40 – 84 – 22 – 64 – 86 - 25 – 43 – 83
Plan d’autonomie : Semaine du 4/02/13
Grammaire
Colorie de la même couleur les mots synonymes.
magasin habit épuisé boutique raconter
rusé enfant fatigué idiot malin
dire bambin vêtement imbécile intelligent
Ecris le groupe nominal au pluriel/
Exemple : La maman de Romain  Les mamans de Romain.
Un énorme pain au chocolat – un stylo bleu – Un cerceau vert – un jeu de
quilles – une craie blanche – Une grosse balle en mousse – Une chaise en
bois – Un jeu de cartes – Un petit gobelet en plastique.
Grandeurs et mesures
Indique l’heure qu’il est pour chaque petite horloge.
…………….. …………….. …………….. ……………..
Calcul
Réponds aux questions en utilisant les tables de multiplication.
a. En 25, combien de fois 5 ? b. En 18, combien de fois 3 ?
c. En 28, combien de fois 4 ? d. En 20, combien de fois 10 ?
e. En 24, combien de fois 8 ? f. En 32, combien de fois 4 ?
g. En 45, combien de fois 5 ? h. En 16, combien de fois 4 ?
Multiplie par 5 sans poser (multiplie par 10 puis prend la
moitié).
26 – 48 – 62 – 40 – 84 – 22 – 64 – 86 - 25 – 43 – 83

Plan d’autonomie : Semaine du 18/02/13
Vocabula
ire
Colorie de la même couleur les mots antonymes.
chaud - maigre – impoli - triste - chuchoter - froid – peu – rapidement -
gros – pousser - augmenter – patient - lentement – remplir – tirer -
diminuer – beaucoup – vider – hurler – gai – poli - impatient
Grammaire
Relis les groupes sujets aux groupes verbaux et entoure
le verbe.
Je 
 manges un gouter.
Ce stylo bleu 
 trace de beaux traits.
Ces craies blanches 
 auront bien travaillé.
Tu 
 tracent de beaux traits.
Nous 
 aurons bien travaillé.
Elles 
 mange un gouter.
Grandeurs et
mesures
Indique l’heure qu’il sera dans 30 minutes pour chaque
petite horloge.
…………….. …………….. …………….. ……………..
Calcul
Réponds aux questions en utilisant les tables de multiplication
(si besoin).
a. En 40, combien de fois 5 ? b. En 33, combien de fois 3 ?
c. En 36, combien de fois 4 ? d. En 100, combien de fois 10 ?
e. En 36, combien de fois 9 ? f. En 110, combien de fois 4 ?
g. En 35, combien de fois 5 ? h. En 12, combien de fois 4 ?
Calcule en décomposant.
Exemple 18 X 3 = (10 x 3) + (8 x 3)
= 30 + 24
= 54
28 x 4 16 x 5 35 x 4 31 x 3
15 x 4 12 x 7 14 x 9 12 x 8
Plan d’autonomie : Semaine du 18/02/13
Vocabula
ire
Colorie de la même couleur les mots antonymes.
chaud - maigre – impoli - triste - chuchoter - froid – peu – rapidement -
gros – pousser - augmenter – patient - lentement – remplir – tirer -
diminuer – beaucoup – vider – hurler – gai – poli - impatient
Grammaire
Relis les groupes sujets aux groupes verbaux et entoure
le verbe.
Je 
 manges un gouter.
Ce stylo bleu 
 trace de beaux traits.
Ces craies blanches 
 auront bien travaillé.
Tu 
 tracent de beaux traits.
Nous 
 aurons bien travaillé.
Elles 
 mange un gouter.
Grandeurs et
mesures
Indique l’heure qu’il sera dans 30 minutes pour chaque
petite horloge.
…………….. …………….. …………….. ……………..
Calcul
Réponds aux questions en utilisant les tables de multiplication
(si besoin).
a. En 40, combien de fois 5 ? b. En 33, combien de fois 3 ?
c. En 36, combien de fois 4 ? d. En 100, combien de fois 10 ?
e. En 36, combien de fois 9 ? f. En 110, combien de fois 4 ?
g. En 35, combien de fois 5 ? h. En 12, combien de fois 4 ?
Calcule en décomposant.
Exemple 18 X 3 = (10 x 3) + (8 x 3)
= 30 + 24
= 54
28 x 4 16 x 5 35 x 4 31 x 3
15 x 4 12 x 7 14 x 9 12 x 8