supports pedagogiques

L’activité de la planète engendre des risques pour l’Homme
OBJECTIF : Montrer comment l’Homme peut prévoir et se protéger contre les risques
géologiques.
Dans ce but, chacun de vous réalisera un exposé sur un des risques géologiques (Volcan ou
séisme) et rendra son travail le ………………………………………………...
Certains exposeront oralement leur travail à la classe la semaine suivante.
Un risque géologique : Risque pour la population et les constructions de subir les effets d’une
catastrophe géologique : séisme, éruption volcanique.
METHODE :
Première étape : * Lis l’ensemble des documents.
* Recherche ceux qui entrent dans la partie I. et ceux qui seront traités en
partie II. (voir « b) développement »). La documentation sera à compléter par tes propres
moyens (internet, livres, encyclopédie, …).
Seconde étape : * Rédiger l’exposé au brouillon (attention, il ne s’agit pas d’un copié/collé : tu
dois écrire des phrases personnelles !!!)
* Montrer votre travail à votre professeur de français pour être conseillé(e)
* Ecrire le dossier au propre en y intégrant les documents choisis sur la double
page (voir « Présentation / supports pédagogiques »).
ATTENTION : LA GRILLE d’évaluation du DOSSIER est à coller en début de dossier. La grille
« EXPOSE » est à conserver.
DOSSIER ECRIT (20 points) : Critères d’évaluation
LE FOND
PRESENTATION
a) Introduction
Soin apporté à la présentation
générale du dossier.
/ 1
Définir le sujet (Qu’est-ce qu’un risque
géologique ?)
/ 1
Correction orthographique et
grammaticale.
/ 1
Formuler le ou les problèmes (Voir objectif)
/ 1
Qualité des documents : clarté,
titre, intérêt par rapport au sujet
/ 2
Annoncer le plan qui va suivre (Ex. : « Pour
résoudre ce(s) problème(s), nous allons étudier
en I. etc. … »)
/ 1
b) Développement
Plan à suivre obligatoirement
I. Prévoir les risques
II. Protéger les populations
1 doc. au minimum et 2 docs au maximum
(image, graphique, carte etc. …) par partie
/ 1
SUPPORTS PEDAGOGIQUES
Rigueur scientifique des explications.
/ 7
Tous les documents présentés
doivent être exploités : ce sont des
exemples concrets dans votre
travail.
/ 1
Transitions entre les différentes parties («
Nous avons vu …, il nous reste à envisager tel
problème… »)
/ 1
Les sources documentaires sont
indiquées.
/ 1
c) Conclusion
Reprise des idées principales (= Réponses aux
problèmes posés en intro)
/ 1
Elargir en citant d’autres risques géologiques
/ 1

EXPOSE ORAL (10 points): Critères d’évaluation
LE FOND
PRESENTATION
a) Introduction
L’élève regarde l’ensemble de la
classe et n’a pas toujours les yeux sur
ses notes.
/ 1
Faite selon les consignes
/ 1
Le vocabulaire employé est
convenable
/ 1
b) Développement
Rigueur scientifique et clarté des
explications
/ 3
Sa voix est audible et claire
/ 0.5
c) Conclusion
Reprise des idées principales
/ 1
Respect du temps imparti : 10 min
/ 0.5
Réponses aux questions de l’auditoire
/ 1
SUPPORTS PEDAGOGIQUES
L’élève montre les documents qu’il
utilise au fur et à mesure qu’il expose
/ 1
Doc.1 : Les risques sismiques dans le département de la Haute-Garonne (31)
smicité négligeable
très faible mais non négligeable
Départements
Zone 0
Zone Ia
Zone Ib
Zone II
Zone
III
31
HAUTE
GARONNE
Tous les autres
cantons
Boulogne-sur-
Gesse
St-Gaudens
Salies-du-Salat
Aspet
Bagnères-de-
Luchon
Barbazan
Montréjeau
St-Béat

Doc.2 : Le risque volcanique dans le monde et en France. Quelques-unes des grandes
éruptions connues sont indiquées dans le tableau ci-dessous.
Date
Volcan
Localisation
Volcanisme
Dégâts et victimes
79
Vésuve
Italie
Pluie de cendres, lahar,
coulées pyroclastiques
2 000 victimes ; destruction
de Pompéi et Herculanum
1902
Montagne Pelée
France
(Martinique)
Nuées ardentes
29 000 morts ; destruction
de Saint-Pierre et de
Morne-Rouge
1980
Saint-Helens
États-Unis
Coulées pyroclastiques,
glissement de terrain
60 victimes ;
230 km2 de terrains
dévastés autour du volcan
1985
Nevado del Ruiz
Colombie
Lahar
22 000 victimes,
principalement dans la ville
d'Armero ; l'éruption a
causé la fonte de la neige
qui recouvrait le sommet
du volcan
Depuis
1995
Soufrière
Montserrat
(Antilles)
Nuées ardentes
Les deux tiers de l'île ont
déjà été évacués ; la
capitale Plymouth a été
complètement détruite.
Doc.3 : Consignes de sécurité : http://eost.u-strasbg.fr/pedago/Accueil.html

Doc.4 : Consignes générales
AVANT
Prévoir les équipements minimums :
• radio portable avec piles ;
• lampe de poche ;
• eau potable ;
• papiers personnels ;
• médicaments urgents ;
• couvertures ; vêtements de rechange ;
• matériel de confinement.
S'informer en mairie :
• des risques encourus ;
• des consignes de sauvegarde ;
• du signal d'alerte ;
• des plans d'intervention (PPI).
Organiser :
• le groupe dont on est responsable ;
• discuter en famille des mesures à prendre si une catastrophe survient (protection,
évacuation, points de ralliement).
Simulations :
• y participer ou les suivre ;
• en tirer les conséquences et enseignement.
PENDANT
Évacuer ou se confiner en fonction de la nature du risque.
S'informer : écouter la radio : les premières consignes seront données par Radio-France et
les stations locales de RFO.
Informer le groupe dont on est responsable.
Ne pas aller chercher les enfants à l'école.
APRÈS
S'informer : écouter la radio et respecter les consignes données par les autorités.
Informer les autorités de tout danger observé.
Apporter une première aide aux voisins ; penser aux personnes âgées et handicapées.
Se mettre à la disposition des secours.
Évaluer :
• les dégâts ;
• les points dangereux et s'en éloigner.

Doc.5 : Les caractéristiques des volcans