Cahier de texte Seconde 1 08-09-06 Prise de contact : programme

08-09-06
15-09-06
15-09-06
Cahier de texte Seconde 1
Prise de contact : programme de SVT, évaluations, …
Contrôle des options
PARTIE I : LA PLANETE TERRE ET SON ENVIRONNEMENT
TP 1
La diversité des objets du système solaire
(exploitation de documents, tableau à dble entrée)
DM 1
22-09-06
Cours
1. La planète Terre dans le système solaire, son originalité
1.1 La diversité des objets du système solaire
29-09-06
TP2
L’énergie solaire reçue par les planètes
(réaliser une manipulation suivant un protocole : luxmètre, source lumineuse)
(réalisation d’un graphique – sur papier - )
DM 3 (graphique)
Correction du DM maquette du système solaire
TP3
Répartition des êtres vivants à la surface de la planète
(réaliser une manipulation suivant un protocole : globes, source lumineuse)
DM 2 facultatif
Cours
Suite du 1.1
1.2 L’énergie solaire reçue par les planètes
Réviser TP 1 et 2 et cours 1.1 et 1.2 (devoir1)
Correction du DM graphique
TP4
La température au sol des planètes
(réaliser une manipulation suivant un protocole : albedo, absorption de la lumière)
TP5
L’effet de serre
(mise au point d’un modèle)
29-09-06
06-10-06
13-10-06
13-10-06
20-10-06
10-11-06
10-11-06
Relevés de températures avec un modèle de l’effet de serre.
Démarche expérimentale
Etape 1 : résultats aberrants, hypothèse : lampes inadaptées (gr1)
Etape 2 : résultats toujours aberrants, hypothèse : thermomètres inadaptés (gr1)
Etape 3 : résultats satisfaisants (gr2)
Devoir 4
Correction du devoir
Réalisation des graphiques du TP5
Interprétation des graphiques
Cours
1.3 Les êtres vivants, les climats et les saisons
a) Les climats
b) Les saisons
c) Les L’effet de serre
d) anomalies de la répartition des climats (les déserts  Pb des vents et les côtes canadiennes
et européennes  Pb des courants marins)
Cours
2. Les problèmes d’environnement à l’échelle de la planète
2.1 Les enveloppes externes de la planète
Activités et cours sur l’atmosphère
Chercher l’activité sur les mouvements de l’atmosphère
2.2 Les mouvements de l’hydrosphère
Expérience avec eaux colorées, chaude, froide, salée, …(par binômes) intégrée au
cours.
(réaliser une manipulation suivant un protocole)
22-09-06
29-09-06
13-10-06
13-10-06
17-11-06
17-11-06
24-11-06
24-11-06
01-12-06
08-12-06
08-12-06
15-12-06
22-12-06
2.3 Les mouvements de l’atmosphère
Vitesse de déplacement des enveloppes fluides et dispersion des gaz et dispersion des gaz et pollua
Réviser cours 2 et 3 et TP 4,5,6
TP6
Le cycle du carbone
(2)
Cours
2.4 Le couplage des enveloppes externes de la planète T.
Bilan TP6
Cours
3. Evolution de l’atmosphère au cours des temps géologiques
3.1 De l’atmosphère primitive à l’atmosphère actuelle
Histoire récente de l’atmosphère
Devoir5
PARTIE II : CELLULE, ADN, UNITE DU VIVANT
TP1
Unité et diversité de la structure des cellules (1)
(conduire une observation au microscope optique)
(réaliser un dessin d’observation)
Cellules d’épithélium buccal (préparation du commerce)
TP1
Unité et diversité de la structure des cellules (2)
(réaliser une préparation microscopique)
Cellules d’épiderme de bulbe d’Oignon
Synthèse du TP1
Cours
1. Unité et diversité du vivant au niveau cellulaire
1.1 La structure des cellules
TP2
Unité et diversité du fonctionnement cellulaire (1)
(conduire une observation au microscope optique)
(faire une numération avec cellules de Malassez)
TP2
Unité et diversité du fonctionnement cellulaire (2)
(utilisation de l’Espace Collaboratif et Pédagogique)
A partir de documents du livre
12-01-06
19-01-07
19-01-07
26-01-07
02-02-07
02-02-07
09-02-07
16-02-07
08-12-06
Cours
1.2 Le fonctionnement des cellules
1.2.1 Le métabolisme
TP3
Le support moléculaire de l’information génétique
(utilisation de matériel de laboratoire suivant un protocole)
Extraction de l’ADN et observation de cellules d’oignon colorées au vert de méthyle
Devoir à réviser, chapitre II, TP1, 2, 3 et cours jusqu’à 2.2
1.2.2
La division cellulaire
1.3 Conclusion
2. La molécule d’ADN, origine de l’unité et de la diversité du vivant
2.1 Universalité de la molécule d’ADN (activité sur la transgenèse)
2.2 Structure et fonction de l’ADN
(activité sur la structure de l’ADN)
TP4
Le plan d’organisation des Vertébrés
(dissection de Souris ou Grenouille suivant un protocole)
Matin : élèves en grève
16-02-07
16-02-07
23-02-07
16-03-07
16-03-07
23-03-07
30-03-07
30-03-07
06-04-07
Travail sur l’Espace Collaboratif avec les 10 élèves présents.
Création de boîtes électroniques « @laposte.net ».
Utilisation de ces adresses pour apprendre à échanger des « Pages » avec la fonction « Notifier ».
Devoir6
Suite du TP4
(comparaison de squelettes du laboratoire)
Correction des dessins de dissections – Comparaison
Comparaison de squelettes de Vertébrés du laboratoire – notion de plan d’organisation
Structure de l’ADN – bilan
2.3 Mutations et diversité du monde vivant (recherche sur documents)
Correction du devoir6
Mutations et diversité du monde vivant - bilan
3. Parenté et diversité au niveau des organismes
3.1 Les plans d’organisation
TP5
Le développement embryonnaire
(recherche sur documents)
Réviser le cours 2.1, 2.2, 2.3 et 3.1 et TP 3 et 4
TP6
Les gènes de développement
(microscopie)
Observation de Drosophiles mutantes
Gènes de développement et mise en place des plans d’organisation
Cours
3.2 Les gènes homéotiques
PARTIE II : L’ORGANISME EN FONCTIONNEMENT
TP1
Les besoins des muscles
(appui sur l’acquis de Cinquième pour poser la problématique)
TP2
Adaptation de l’organisme à l’effort musculaire
(ExAO respihom)
TP3
Le cœur, moteur de la circulation sanguine
(dissection du cœur + analyse de vidéogramme)
13-04-07
13-04-07
Devoir7
13-03-07