PROJET DIDACTIQUE

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PROJET DIDACTIQUE
Date : le 20 janvier 2010
Classe : la VIIIe
Nombre d’élèves : 26
Niveau : la VIe année d’étude, L1
Sujet : Le subjonctif présent des verbes des Ier et du IIe groupe
Manuel : Cavallioti
Durée : 50 minutes
Professeur : Burghiu Anca-Lavinia
Compétences spécifiques :
1. connaître la règle de formation du subjonctif présent ;
2. retenir les cas qui exigent l’emploi du subjonctif ;
3. expliquer l’emploi du mode subjonctif ;
4. résoudre des exercices dont la consigne est d’employer correctement le subjonctif
présent dans des contextes divers.
Méthodes et procédés :
1. la conversation ;
2. l’explication ;
3. le travail sur le manuel ;
4. le travail sur les fiches.
Le déroulement de la séquence didactique
Mise en train : Je fais la présence et j’assure une atmosphère adéquate pour le
développement de la leçon.
Discussion : J’initie une conversation sur le mode subjonctif qui exprime généralement
des actions dont la réalisation est possible, probable, désirée, douteuse. Puis, je leur
donne quelques exemples en roumain et en français aussi.
Les Nouvelles Connaissances : J’explique à mes élèves que le subjonctif présent se
forme du radical de la IIIe personne, pluriel, temps présent et les terminaisons –e,- es, -e,

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-ions, -iez, -ent. Ensuite, je conjugue au tableaunoir un verbe pour mieux comprendre la
règle. Puis, j’écris tous les cas d’emploi pour le subjonctif : après des verbes qui
expriment le sentiment, l’ordre, la permission, la défense, ou après les expressions
impersonnelles.
La fixation des connaissances : Les éléves résolvent les exercices 1, 2, 3 et 4 de la fiche
de travail (annexe).
L’annonce du devoir : Travaillez les exercices du manuel, à la page 45.
ANNEXE
1. Mettez les verbes entre parenthèses au subjonctif :
Il faut : a. que tu (travailler) davantage.
b. que vous (choisir) un métier utile.
c. qu’il (être) prudent.
d. que vous (rester) quelques jours à la montagne.
e. que je (finir) cette besogne.
f. qu’ils (être) plus indépendante.
g. que vous (avoir) de meilleurs résultats.
2. Transformez selon le modèle :
- Vous devez regarder ces films français.
- Il faut que vous regardiez ces films français.
a. Vous devez répéter ces instructions.
b. Tu dois noter les mots inconnus.
c. Vous devez écouter des chansons.
3. Relie les phrases deux par deux :
a. Il est necessaire – qu’ils envoient cette lettre.
b. Il est préférable – que vous restiez dans le couloir.
c. Il veut – qu’elle réussisse à obtenir cette bourse.

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d. Il est important - que vous arriviez à l’heure.
e. Je voudrais bien - qu’il ne plaisante plus.
f. Je défends - que nous soyons toujours d’accord sur ce sujet.
4. Continuez les phrases en utilisant le subjonctif :
a. Il est important que ...
b. Je regrette que ...
c. Tu doutes que ...
d. Je souhaite que ...
e. Il est désirable que ...
f. Nous voulons que ...
g. Il est nécessaire que ...
h. Il faut que ...
i. J’aimerais que ...
j. Il est souhaitable que ...