DEBRIEF:After PowerPoint: to white board
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DEBRIEF:After PowerPoint: to white board (following exemples already on screen: Qu’est-ce que ça veut dire: je rentrerai à l’université? Je finirai mes etudes…. mon mari finira ses études aussi…. nous achèterons une jolie maison…travailleras-tu….tes amis, est-ce qu’ils te rendront visite…assisteront-ils à la même etc université…. Comment est-ce qu’on arrive à avoir le verbe comme ça?..........(l’infinitif du verbe plus la terminaison….c’est quoi la terminaison?..... pour je, tu, il, ils=le verbe avoir…pour nous/vous=les terminaisons normales). Overhead “card” activity (checking for understanding/guided practice) Faites les combinaisons que vous entendez (first done at desks, then volunteer does it on overhead) J’écouterai les profs. Tu dîneras. Il partira pour l’école. Elle finira les devoirs. On rentrera à la maison. Nous regarderons la télé. Vous rencontrerez les amis. Ils travailleront. Elles diront (bonjour aux amis). Je m’endormirai. Elle se maquillera. Nous prendrons le petit-déjeuner. Tu te laveras. Vous vous réveillerez. Il se couchera. Aural check for understanding: Maintenant, écoutez les phrases, et indiquez si les verbes sont au futur simple (répondez avec les cartes “oui” et “non”. 1. Elle travaillera……oui 2. Nous écouterons le prof…..oui. 3. J’ai fini mes devoirs…..non 4. Vous choisissez toujours les mêmes choses……non 5. Tu faisais beaucoup….non 6. Ils aimeront le concert…..oui 7. Je t’écoute….non 8. Est-ce que vous me réveillerez demain?....oui 9. Il faut qu’elle range sa chambre….non 10. Elles te diront la verité…..oui 11. Nous obéirons au prof….oui 12. Tu ne regarderas pas la télé ce soir….oui. Maintenant, mettez les verbes en ordre logique pour indiquer la routine quotidienne. (first at desks, then volunteer on overhead with: je….. next group with: tu…… next with: nous…. etc…. THEN go back to setting the stage activity and change regular verbs to futur simple. Later, students will learn irregular verbs and do further activities as they progress toward becoming capable to complete the function.
