IPLV-Angers 2009
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IPLV-Angers 2009 MTU Mme Vary METHODOLOGIE DE L’ECRIT Cours magistral PLAN DE COURS La méthode du résumé I. Définition. Principes II. Première étape : la préparation du résumé A. Etude du paratexte B. Lecture globale du texte C. Lecture attentive du texte D. Formuler et hiérarchiser l’essentiel III. Deuxième étape : la rédaction du résumé A. 1ère difficulté B. 2ème difficulté C. 3ème difficulté D. Conseils pratiques Annexe 1 : Remarques concernant la comptabilisation des mots Annexe 2 : Les techniques de réduction La méthode du compte-rendu I. Définition. Principes Annexe 3 : Les formules introductives 1 ANNEXE 1 : REMARQUES CONCERNANT LA COMPTABILISATION DES MOTS Ce que vous devez savoir On vous impose un certain nombre de mots et on vous accorde une marge de 10% en plus ou en moins. C’est-à-dire, pour un texte à résumer (ou un compte-rendu à faire) en 150 mots, la marge vous permettra d’utiliser soit 135 mots (10 % en moins) soit 165 mots (10 % en plus). Qu’entend-on par mot ? C’est un élément séparé - par deux blancs : la maison (2 mots), la maison jaune (3 mots) - par des signes de ponctuation : d’ailleurs (2 mots), l’école (2 mots) - par l’autre et l’autre : c’est-à-dire (4 mots), peut-être (2 mots), explique-t-il (3 mots) - Remarques Si dans un texte vous rencontrez des sigles, sachez que, quel que soit leur nombre de lettres, ils comptent pour un mot : TGV (1 mot), SNCF (1 mot), CFDT (1 mot) De la même façon, les nombres, quelle que soit leur quantité de chiffres, comptent pour un mot : 1789 (1 mot) C’est la même chose pour les chiffres romains : XXe (1 mot), XXe siècle (2 mots) 2 ANNEXE 2 : LES TECHNIQUES DE REDUCTION POUR LE RESUME ET POUR LE COMPTE-RENDU Dix techniques pour synthétiser des informations : 1. Remplacer une énumération par le terme générique 2. Remplacer une expression par un mot (en particulier, suppression des périphrases) 3. Remplacer le passif par l’actif 4. Remplacer un verbe négatif par le verbe affirmatif correspondant 5. Supprimer les présentatifs 6. Remplacer un groupe prépositionnel par un adverbe 7. Supprimer les complétives en particulier dans les tournures impersonnelles et les interrogatives indirectes. On peut recourir à un adverbe, un infinitif, un nom, à la juxtaposition. 8. Remplacer, entre deux propositions, un lien cause-conséquence par les deux-points. 9. Remplacer une relative par un adverbe 10. Remplacer une proposition subordonnée (temps, cause, condition…) par un adjectif ou un participe en tête de phrase, ou par un groupe prépositionnel en apposition. 3 ANNEXE 3 : LES FORMULES INTRODUCTIVES POUR LE COMPTE-RENDU L’AUTEUR… Souligne opinion personnelle une Pour lui, selon lui, d’après lui, à ses yeux… Il pense, croit, considère que… Il avance, affirme, déclare, prétend, soutient, suggère, met en évidence, met en relief, souligne que … Il voit dans ce principe…, il qualifie cela de… Il prône, loue, exalte, insiste sur, met l’accent sur… Sa conclusion (son avis, son opinion, sa position, sa thèse) est que… Présente une Il constate, expose, signale, décrit, désigne, démontre, établit, analyse objective explicite, montre, prouve, explique, indique, informe, analyse, définit, mentionne que… Il écrit à ce sujet que… Il conteste, contredit, dément, déplore, discute, nie, refuse, rejette, Exprime revendique, critique, dénonce, déplore, met en cause, blâme, l’opposition conteste, réfute, s’insurge contre, vise, dénigre, désapprouve que… Exprime la Il admet, concède, reconnaît que… concession Met en relation Il ajoute, complète, précise, prolonge… Il rappelle, il confirme que… deux idées Exprime souhait Il compare, rapproche, met en parallèle, assimile, unit, illustre… le Il conseille, préconise, propose, souhaite, suggère que… 4
