Chapitre 2 Le Circuit en boucle simple : en série I .Description du

Chapitre 2 Le Circuit en boucle simple : en série
I .Description du montage en série
Connaissance :
Retenir que les dipôles constituant le circuit série ne forment qu’une seule boucle.
Capacités :
Réaliser un montage en série à partir d’un schéma
Faire le schéma normalisé d’un montage en série en respectant les conventions
Voici un montage en série :
1. Schématise ce montage
2. Réalise-le
3. Les deux bornes de L1 etL2 sont-elles directement reliées à la pile ?
Non, une des bornes est reliée à l’autre lampe
4. Comment reconnaître un montage en série ?
Il n’y a qu’une seule boucle
Conclusion :
Dans un circuit en série, les lampes sont montées les unes à la suite des autres : le circuit est formé d’une
seule boucle.
II .Le courant électrique a-t-il un sens ?
Connaissances :
Sens conventionnel du courant électrique
Capacités :
Raisonner, argumenter, pratiquer une démarche expérimentale relative au sens conventionnel du
courant électrique
1. Présentation du fonctionnement d’une DEL
La DEL est un dipôle polarisé : son fonctionnement dépend de son sens de branchement.
La DEL laisse passer le courant et brille uniquement si le courant entre dans le DEL selon le schéma ci-
dessous :

2. Le courant électrique a-t-il un sens ?
Tu sais que c’est la pile qui fournit le courant électrique. Mais celui-ci a-t-il un sens ?
Schéma du montage
Rappel :
La DEL brille-t-elle ? déduis-rn le sens du courant.
Inverse le sens de branchement de la Del. Brille-t-elle ? Déduis-en le sens de circulation du courant.
Conclusion :
Le courant électrique a un sens.
Par convention, on dit qu’il circule à l’extérieur du générateur de la borne plus vers la borne moins du
générateur.
III. L’ordre des dipôles dans un montage a-t-il une influence sur leur fonctionnement ?
Connaissances :
Pour un circuit donné, l’ordre des dipôles n’influence pas leur fonctionnement.
Capacité : valider ou invalider l’hypothèse correspondante
On dispose d’un générateur de 6V , d’une lampe L1 de valeur nominale 3,5V et une lampe L2 de valeur
nominale 6V.
+ -
Respecte le sens de
branchement de la
diode
+ -

Indique sur le schéma suivant le sens de circulation du courant.
Réalise le montage correspondant (Respecte l’ordre des lampes L1 et L2)
L1 et L2 brille-t-elle de la même façon ? Quelle lampe brille le plus ?
Question : On va inverser l’ordre des lampe L1 et L2. Qui brillera le plus fort ?
Hypothèse :
Schéma de l’expérience :
Observations
L’éclat de la lampe L1 n’a pas changé.
Conclusion :
L’ordre des dipôles n’a pas d’influence sur l’éclat d’une lampe dans un circuit : c’est le même courant qui
circule dans une boucle simple.
Pour approfondir …
Pourquoi les deux lampes ne brillent-elles pas de la même façon ?
+ -
L1
L2
+ -
L2
L1

IV. Conducteurs et isolants.
Connaissances:
Certains matériaux sont conducteurs, d’autres isolants.
Retenir qu’un interrupteur ouvert se comporte comme un isolant et qu’un interrupteur fermé se
comporte comme un conducteur.
Capacité : valider ou invalider une hypothèse sur le caractère conducteur ou isolant d’un matériau.
Définitions :
Un conducteur laisse passer le courant électrique alors qu’un isolant ne le laissera pas passer.
Question : Quelle expérience réaliser afin de savoir si un matériau est isolant ou conducteur de
l’électricité ?
- Si la lampe brille, le courant circule car le circuit est fermé
- Si la lampe ne brille pas, le courant ne circule pas car le circuit est ouvert.
Tu vas tester différents échantillons. Complète le tableau suivant :
Matériau ou objet à tester
Etat de la lampe
Conducteur ou isolant ?
fer
Elle brille
conducteur
aluminium
Elle brille
conducteur
plastique
Elle ne brille pas
isolant
cuivre
Elle brille
conducteur
bois
Elle ne brille pas
isolant
verre
Elle ne brille pas
Isolant
Interrupteur ouvert
Elle ne brille pas
Isolant
Interrupteur fermé
Elle brille
Conducteur
Diode passante
Elle brille
Conducteur
Diode bloquée
Elle ne brille pas
Isolant
Conclusion :
Les métaux (aluminium, fer, cuivre…) sont de bons conducteurs électriques.
Les matières plastiques, le verre et le bois sont des isolants.
Matériau à tester

V. Le danger du courant électrique
Connaissance : Le corps humain est conducteur.
Conclusion :
Une personne risque une électrocution, si elle est en contact :
- soit avec la borne active et la borne passive d’une prise électrique
- soit seulement avec la borne active et avec la terre.
Le corps humain est conducteur.
Le courant déliré par une prise, appelé courant du secteur, est dangereux.