Document n°1

Activité n°15 : les mécanismes de l'évolution.
I – Un peu d'Histoire... des sciences !!
Document n°1 : Georges Cuvier (1769 -1832) et le « catastrophisme ».
Document n°2 :
Lamarck, l'un des
premiers
scientifiques à
parler d'évolution.
Document n°3 : La théorie de Darwin.
Question n°1 : En quelques lignes, décris les théories de ces trois scientifiques sur l'origine des
espèces actuelles. (=I)
II – Les observations de Darwin et la mise en place de sa théorie.
Document n°4 : Le voyage de Darwin et ses
conclusions.
Question n°2 : Qu'à remarqué Darwin sur les oiseaux des Galapagos ? Quelle explication proposet-il à se phénomène ? (=I)
Document n°5 :
Parmi les espèces observées par Darwin, 1O espèces vivent encore sur Vera Cruz (île des
Galapagos).
Les îles Galapagos sont des minuscules petites îles situées à plus de 900km des côtes et contenant
donc très peu de nourriture.
Ces espèces diffèrent par leur bec et leurs habitudes alimentaires, chaque forme de bec est adaptée
à un type de nourriture plus ou moins précis.
L'espèce la plus remarquable est celle qui utilise des outils pour extraire les larves des branches
mortes.
A part la forme du bec, ces 10 espèces sont très proches d'un point de vue génétique.
Question n°3 : A partir des documents 4 à 5, propose un scénario pour expliquer le fait qu'autant
d'espèces différentes soient apparues dans de si petites îles. (=Ra) (Emettre une hypothèse)
III – Les mécanismes de l'évolution mis en évidence par des moyens modernes.
1 – L'apparition de nouveaux caractères.
Document n°6 : L'effet d'un changement de l'environnement sur une population d'êtres vivants (le
moustique Culex pipiens)
Document
n°7 : L'allèle R
est très rare
dans les
populations de
moustiques
« naturelles »
qui ne sont pas
soumise à
l'insecticide.
Document n°8 : Le rôle des mutations génétiques.
Question n°4 : A partir des documents 6, 7 et 8,
explique comment des moustiques sont apparus
puis devenus dominants dans les zones traitées à
l'insecticide.
(=Ra)
Aide pour la question n°4 :
CRITERES DE REUSSITES
OUI
NON
OUI
NON
OUI
NON
OUI
NON
OUI
NON
Décrire comment l'allèle résistance à l'insecticide a pu apparaître dans la
population de moustiques (doc8)
Grâce à la sélection naturelle, explique les résultats observés autour de
Montpellier (doc6)
Faire le lien entre la sélection naturelle et les résultats observés pour les
combinaisons d'allèles (doc 7)
Aide pour la question n°4 :
CRITERES DE REUSSITES
Décrire comment l'allèle résistance à l'insecticide a pu apparaître dans la
population de moustiques (doc8)
Grâce à la sélection naturelle, explique les résultats observés autour de
Montpellier (doc6)
Faire le lien entre la sélection naturelle et les résultats observés pour les
combinaisons d'allèles (doc 7)
Aide pour la question n°4 :
CRITERES DE REUSSITES
Décrire comment l'allèle résistance à l'insecticide a pu apparaître dans la
population de moustiques (doc8)
Grâce à la sélection naturelle, explique les résultats observés autour de
Montpellier (doc6)
Faire le lien entre la sélection naturelle et les résultats observés pour les
combinaisons d'allèles (doc 7)
Aide pour la question n°4 :
CRITERES DE REUSSITES
Décrire comment l'allèle résistance à l'insecticide a pu apparaître dans la
population de moustiques (doc8)
Grâce à la sélection naturelle, explique les résultats observés autour de
Montpellier (doc6)
Faire le lien entre la sélection naturelle et les résultats observés pour les
combinaisons d'allèles (doc 7)
Aide pour la question n°4 :
CRITERES DE REUSSITES
Décrire comment l'allèle résistance à l'insecticide a pu apparaître dans la
population de moustiques (doc8)
Grâce à la sélection naturelle, explique les résultats observés autour de
Montpellier (doc6)
Faire le lien entre la sélection naturelle et les résultats observés pour les
combinaisons d'allèles (doc 7)
2 - L'apparition de nouvelles espèces.
Document n°9 : Une expérience sur les mouches drosophiles.
Question n°5 : Grâce à cette expérience, vérifie notre scénario de la question n°3. (Justifie ta
réponse) (=Raisonner : Valider une hypothèse)