Introduction à la sociologie

PLAN DE COURS
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INTRODUCION A LA SOCIOLOGIE
CONFÉRENCE DE MÉTHODE
Professeur : Quentin Ramond
Année universitaire 2016/2017 : Semestre de printemps
DESCRIPTIF DU COURS
Ce cours est une introduction au raisonnement sociologique qui prolonge l’analyse des thèmes abordés
dans le cours magistral. Il repose sur la lecture et de la discussion de différents types travaux : des
classiques, d’une part, qui permettent de présenter les grands courants et les questionnements transversaux
de la sociologie afin d’acquérir une solide culture de la discipline et, d’autre part, des travaux empiriques plus
récents qui permettent de se familiariser avec le travail concret du sociologue, ses outils, sa manière de
poser les problèmes et d’y répondre, et d’acquérir des connaissances à propos des grands enjeux qui
traversent nos sociétés contemporaines.
Chaque séance est organisée autour de la lecture obligatoire de deux textes. Le premier texte fait l’objet
d’une discussion collective, et le second d’un exposé, suivi d’une reprise et d’échanges. Les étudiants sont
invités à s’interroger sur les enjeux des textes, les questions précises posées par les auteurs, ainsi que les
références théoriques mobilisées et les outils méthodologiques utilisés.
Ce cours sera également l’occasion de présenter les différentes méthodes utilisées en sociologie et de
s’exercer à l’interprétation des résultats empiriques, afin de rendre les étudiants autonomes dans leurs
lectures et leurs analyses des textes.
PROGRAMME DES SÉANCES
Séance 1. Introduction : Qu’est-ce que la sociologie ?
Discussion :
• Fauconnet, P. et Mauss, M. 1971. « La sociologie, objet et méthode », in Mauss, M., Essais de
sociologie, Paris : Seuil, p. 6-41.
• Weber, M., 1992. « L’objectivité de la connaissance dans les sciences et la politique sociale », in
Weber, M., Etudes sur la théorie de la science, Paris : Pocket, p. 106-159.
• Bourdieu, P. 2002. « Une science qui dérange », in Bourdieu, P. Questions de sociologie, Paris :
Editions de Minuit, p. 19-36
• Lahire, Bernard. 2002. A quoi sert la sociologie ? Paris, La Découverte, pp.7-8
Point méthodologique :
• Les statistiques univariées et bivariées

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Première partie – Normes, valeurs, déviance
Séance 2. Intégration et régulation sociale (1). L’apport durkheimien.
Discussion :
• Durkheim, E. 1987. Le suicide. Etude de sociologie. Paris : Presses Universitaires de France, 1981.
Extraits : p. 149-154, p. 170-173, p. 197-207.
Point méthodologique :
• Le raisonnement « toutes choses égales par ailleurs ».
Séance 3. Intégration et régulation sociale (2). De la culture à l’interaction.
Discussion :
• Becker, H. S. 1985, chapitre 5 « La culture d’un groupe déviant : les musiciens de danse », in
Outsiders, Paris : Métaillé – p. 103-125.
Exposé :
• Goffman, E. 1973. Les rites d’interaction, Paris : Editions de Minuit – Extraits : chapitre « L’embarras
et l’organisation sociale », p. 87-100.
Point méthodologique :
• L’observation
À rendre :
• Référence de l’ouvrage sélectionné pour la fiche de lecture
L’exercice 1 est à rendre entre les séances 3 et 4 (lundi 13 février).
Deuxième partie – Classes sociales et inégalités
Séance 4. Classes, strates, inégalités sociales (1) : approches classiques
Discussion :
• Bourdieu, P. 1979. La distinction. Critique sociale du jugement, Paris : Editions de Minuit – Extraits :
p. 128-144 & p. 293-301.
Exposé :
• Marx, K. 1850. « Les luttes de classes en France & Le 18 Brumaire de Louis-Napoléon Bonaparte »,
in Les luttes de classes en France, Paris, Gallimard, 2002 [Extraits]
Point méthodologique :
• L’analyse géométrique des données
Séance 5. Classes, strates, inégalités sociales (2) : approches contemporaines
Discussion :
• Deauvieau, J et al. 2014. Les catégorisations ordinaires de l’espace social français. Une analyse à
partir d’un jeu de cartes. Revue française de sociologie, 55(3), p. 411-457
Exposé :
• Coulangeon, P. 2010. Les métamorphoses de la légitimité. Classes sociales et goût musical, 1973-
2008, Actes de la recherche en sciences sociales, No. 181-182, p. 88-105.

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Séance 6. Les inégalités scolaires : « reproduction » et mobilité sociale
Discussion :
• Felouzis, G. 2005. « La ségrégation ethnique au collège : un état des lieux », in Felouzis, G. et al.,
L’apartheid scolaire. Enquête sur la ségrégation ethnique dans les collèges. Paris : Seuil, p. 37-48.
Exposé :
• Reay, D., G. Crozier & J. Clayton 2009. ‘Strangers in Paradise’? Working Class Students in Elite
Universities. Sociology, Vol. 6, No. 43, p. 1103-1121.
À rendre :
• Exercice 2
Séance 7. Les inégalités urbaines : les ségrégations par le territoire
Discussion :
• Burgess, E. 1925. « La croissance de la ville. Introduction à un projet de recherche », in I. Joseph &
Y. Grafmeyer (dir.), L’Ecole de Chicago, Champs Essais, 2004, p. 131-142.
Exposé :
• Massey, D. & Denton, N. 1993. « Les causes persistantes de la ségrégation », in American
Apartheid, Paris, Descartes et Cie, 1995, chapitre IV, p. 111-148.
Troisième partie – Les institutions du social
Séance 8. La famille
Discussion :
• Hochschild, A. R. & A. Machung 1989. The Second Shift, New York, Viking Penguin – Extraits : p. 4-
6, p. 144-159, p. 188-200.
Exposé :
• Lévi-Strauss, C. 1979. Textes de et sur Claude Lévi-Strauss. Bellour R. & C. Clément, Paris,
Gallimard – Extraits : chapitre « La famille », p. 93-131.
Séance 9. La religion
Discussion :
• Weber, M. 1910. L’éthique protestante et l’esprit du capitalisme. Paris : Gallimard, 2003 – Extraits :
p. 3-12, p. 20-30, p. 92-146.
Exposé :
• Höllinger F. & M. Haller. 2009. « Decline or persistence of religion? Trends in religiosity among
Christian societies around the world », in Haller M., R. Jowell, T. W. Smith (eds.), The International
Social Survey Programme, 1984-2009. Charting the Globe, New York : Routledge, p. 281-301.
Points méthodologiques :
• La régression linéaire et la régression logistique
À rendre :
• Fiche de lecture

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Séance 10. Le capitalisme : origines et développement
Discussion :
• Polanyi, K. 1944. La grande transformation. Paris : Gallimard, 1983 – Extraits : chapitre VI, « Le
marché autorégulateur et les marchandises fictives : travail, terre et monnaie », p. 102-113.
Exposé :
• Mizruchi, M. S. 2010. « The American corporate elite and the historical roots of the financial crisis of
2008 », in Hirsch, P. & M. Lounsbury (dir.), Markets on trial. The economic sociology of the US
financial crisis. Research in the sociology of organizations, p. 103-139.
Séance 11. Le L’Etat
Discussion :
• Elias, N. 1939, La dynamique de l’occident, Paris, Pocket, 1983 – Extraits : chapitre premier, « La loi
du monopole », p. 25-41.
Exposé :
• Dubois, V. 2003, La vie au guichet. Relation administrative et traitement de la misère, Paris,
Economica [Extraits]
Séance 12. À définir
MODALITÉS D’ÉVALUATION
La lecture des textes est obligatoire et indispensable. La note finale pour cet enseignement est composée
pour un tiers de la note obtenue à l’examen final, et pour deux tiers de la note obtenue en conférence de
méthode.
L’examen final comprend trois exercices distincts, tous obligatoires :
• Un commentaire de documents
• Une question sur les textes étudiés en conférence de méthode (à choisir parmi deux proposées).
• Une question sur le cours magistral (à choisir parmi deux proposées).
La note de conférence est composée de :
• Une note d’exposé (20%).
• Une fiche de lecture à réaliser sur un ouvrage parmi une liste proposée (envoyer par mail le titre de
l’ouvrage choisi pour la 3è séance) (20%).
• Une note d’exercice (il y aura deux exercices à rendre au cours du semestre) (20%).
• La note obtenue au galop d’essai (20%).
• Une note de participation. Elle intègre la préparation des séances, la pertinence de la participation
aux discussions collectives et aux échanges après les exposés, ainsi que l’assiduité (20%).

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CONSEILS ET RESSOURCES
Les principales revues de sociologie en France
• Revue Française de Sociologie
• Actes de la Recherche en Sciences Sociales
• Sociétés Contemporaines
• Sociologie du Travail
• Ethnologie française
• Sociologies
Trouver un texte scientifique
Vous avez accès à un certain nombre d’articles en ligne via votre compte lecteur. Il suffit de passer par le
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Pour trouver un texte scientifique, pensez donc à vous servir des nombreuses bases de revues en ligne :
revues.org, Cairn, Persée, Jstor, Sage, Gallica, Blackwell reference.
Citer une source bibliographique
Il est obligatoire de citer vos sources dans tous vos travaux, qu’il soit écrit ou oral. La présentation des
références bibliographiques, qu’elles figurent en notes de bas de page où à la fin de votre texte dans une
bibliographie, contient des éléments précis qui doivent toujours apparaître dans un ordre défini.
• Pour un ouvrage : Nom de l’auteur, Prénom de l’auteur. Année. Titre de l’ouvrage, Lieu de
publication : Editeur, nombre de pages
• Pour un chapitre d’ouvrage : Nom de l’auteur du chapitre, Prénom de l’auteur du chapitre. Année.
« Titre du chapitre », In Nom du directeur de l’ouvrage, Prénom du directeur de l’ouvrage, Titre de
l’ouvrage, Lieu de publication : Editeur, numéro du chapitre, pagination
• Pour un article : Nom de l’auteur, Prénom de l’auteur. Année. Titre de l’article, Nom de la revue,
Volume, Numéro, pagination.
• Pour un site, une émission : Nom du site, lien URL complet, date de consultation
N’hésitez pas à consulter les bibliographies à la fin des ouvrages et des articles que vous lisez pour vous
familiariser avec la réalisation d’une bibliographie.