éval diagnostique étude la langue CM2 correction

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EVALUATION DE DEBUT D’ANNEE
ETUDE DE LA LANGUE
1- Conjugue chaque verbe aux temps demandés, pour les 3 personnes du singulier :
verbes PRESENT DE
L’INDICATIF PASSE COMPOSE DE L’INDICATIF IMPARFAIT DE L’INDICATIF FUTUR DE L’INDICATIF
rester je reste
tu restes
il reste
je suis resté
tu es resté
elle est restée
je restais
tu restais
il restait
je resterai
tu resteras
elle restera
finir je finis
tu finis
il finis
j’ai fini
tu as fini
elle a fini
je finissais
tu finissais
il finissait
je finirai
tu finiras
elle finira
voir je vois
tu vois
il voit
j’ai vu
tu as vu
elle a vu
je voyais
tu voyais
il voyait
je verrai
tu verras
elle verra
aller je vais
tu vas
il va
je suis allé
tu es allé
elle est allée
j’allais
tu allais
il allait
j’irai
tu iras
elle ira
2- Conjugue chaque verbe aux temps demandés, pour les 3 personnes du pluriel :
verbes PRESENT DE
L’INDICATIF PASSE COMPOSE DE L’INDICATIF IMPARFAIT DE L’INDICATIF FUTUR DE L’INDICATIF
rester nous restons
vous restez
ils restent
nous sommes restés
vous êtes restés
elles sont restées
nous restions
vous restiez
ils restaient
nous resterons
vous resterez
elles resteront
finir nous finissons
vous finissez
ils finissent
nous avons fini
vous avez fini
elles ont fini
nous finissions
vous finissiez
ils finissaient
nous finirons
vous finirez
elles finiront
voir nous voyons
vous voyez
ils voient
nous avons vu
vous avez vu
elles ont vu
nous voyions
vous voyiez
ils voyaient
nous verrons
vous verrez
elles verront
aller nous allons
vous allez
ils vont
nous sommes allés
vous êtes allés
elles sont allées
nous allions
vous alliez
ils allaient
nous irons
vous irez
elles iront

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3- Dans chaque phrase, entoure le Groupe Sujet en rouge et le Groupe Verbal en bleu :
1- Le vilain petit canard partit vers son destin. 2- Cendrillon s’avança vers le prince. 3- Toutes les
fées se penchèrent sur son berceau. 4- Sans attendre, le Chat Botté se jeta sur elle. 5- Au petit
matin, les sept nains saluèrent Blanche-Neige et partirent gaiement au travail en chantant.
4- Entoure le verbe conjugué qui convient :
1- Les jeunes enfants (chantait / chantaient). 2- Le bébé des voisins (pleure / pleurent) toute la
journée. 3- De gros flocons de neige (tombe / tombent) sans interruption. 4- Les policiers de la brigade
(cherche / cherchent) le coupable. 5- Cette nuit, le cri des bébés (m’a réveillé / m’ont réveillé).
5- Réécris chaque Groupe Nominal au pluriel :
le cheval sauvage  les chevaux sauvages
une incroyable histoire inventive  d’incroyables histoires inventives
le petit moucheron immobile  les petits moucherons immobiles
cet animal peureux mais inoffensif  ces animaux peureux mais inoffensifs
6- Recopie ce texte en utilisant des pronoms personnels pour éviter les répétitions :
Marc est en vacances chez sa tante. Il adore y aller car elle ne rate pas une occasion de le gâter. Elle connaît
ses goûts par cœur et lui prépare de délicieux desserts : Il en mange toujours trop ! Ce qu’il aime aussi, c’est
quand ses cousins viennent. Ils peuvent alors discuter pendant des heures de leur passion commune : le théâtre.
Marc leur explique qu’il en fera cette année trois heures par semaine au collège !
7- Pour chaque phrase, coche la bonne case :
phrase déclarative phrase interrogative
Quand viendras-tu me voir ?
Tu ne sais pas ce que tu dis !
Nous verrons cela en Septembre.
Ne croyez-vous pas qu’il va pleuvoir ?
phrase affirmative phrase négative
Quand viendras-tu me voir ?
Tu ne sais pas ce que tu dis !
Nous verrons cela en Septembre.
Ne croyez-vous pas qu’il va pleuvoir ?

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8- Recopie chaque phrase pour qu’elle soit négative :
Mon grand-père arrivera demain. Mon grand-père n’arrivera pas demain.
Je réussis toujours cet exercice. Je ne réussis jamais cet exercice.
J’ai encore du temps. Je n’ai plus de temps.
Elle a mangé des fraises et des prunes. Elle n’a mangé ni fraises, ni prunes.
9- Trouve dans le texte tous les noms, les verbes conjugués et ceux à l’infinitif et complète
le tableau :
Nous avons commencé à marcher dès l’aube. Pierre s’est mis à prendre des photos mais il n’a pas pu
photographier le bouquetin qui s’est sauvé. Nous l’avons vu disparaître en sautant de rocher en rocher
puis nous avons décidés de regagner le campement après cette matinée bien remplie.
noms verbes conjugués verbes à l’infinitif
aube
photos
bouquetin
rocher
campement
matinée
avons commencé
s’est mis
n’a pas pu
s’est sauvé
avons vu
avons décidés
marcher
prendre
photographier
disparaître
regagner
10- Recopie ce texte en mettant les majuscules et la ponctuation :
Q
QQ
Qu’est-ce qu’on fait maintenant ?
??
? demande le crayon. T
TT
Tu verras,
,,
, c’est une surprise.
..
. E
EE
Emilie commence à
tracer la queue d’un animal,
,,
, terminée par une touffe de poils.
..
. P
PP
Puis elle passe au corps :
: :
: les pattes,
,,
, la tête,
,,
, des
raies partout.
..
. E
EE
Et voilà !
!!
! s’écrie-t-elle.
..
. M
MM
Mais !
!!
! T
TT
Tu es complètement folle !
!!
! glapit le crayon.
..
. C
CC
C’est un tigre !
!!
!
Henriette Bichonnier, Emilie et le crayon magique,© Hachette Livre
11- Ecris la dictée :
La récréation
Les portes des classes s’ouvrent une à une et la cour s’anime : c’est l’heure de la récréation. Des
enfants courent, d’autres jouent aux billes, d’autres enfin se racontent des histoires. Les professeurs
interviennent de temps en temps pour éviter les bagarres.
La sonnerie retentit. Que c’est court ! Ce moment de repos tant attendu est déjà fini et il faut
retourner en classe.
Les rangs disparaissent l’un après l’autre. La cour redevient vide et silencieuse.