éval diagnostique étude la langue CM2 correction
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Prénom : Date : EVALUATION DE DEBUT D’ANNEE ETUDE DE LA LANGUE 1- Conjugue chaque verbe aux temps demandés, pour les 3 personnes du singulier : verbes PRESENT DE L’INDICATIF PASSE COMPOSE DE L’INDICATIF IMPARFAIT DE L’INDICATIF FUTUR DE L’INDICATIF rester je reste tu restes il reste je suis resté tu es resté elle est restée je restais tu restais il restait je resterai tu resteras elle restera finir je finis tu finis il finis j’ai fini tu as fini elle a fini je finissais tu finissais il finissait je finirai tu finiras elle finira voir je vois tu vois il voit j’ai vu tu as vu elle a vu je voyais tu voyais il voyait je verrai tu verras elle verra aller je vais tu vas il va je suis allé tu es allé elle est allée j’allais tu allais il allait j’irai tu iras elle ira 2- Conjugue chaque verbe aux temps demandés, pour les 3 personnes du pluriel : verbes PRESENT DE L’INDICATIF PASSE COMPOSE DE L’INDICATIF IMPARFAIT DE L’INDICATIF FUTUR DE L’INDICATIF rester nous restons vous restez ils restent nous sommes restés vous êtes restés elles sont restées nous restions vous restiez ils restaient nous resterons vous resterez elles resteront finir nous finissons vous finissez ils finissent nous avons fini vous avez fini elles ont fini nous finissions vous finissiez ils finissaient nous finirons vous finirez elles finiront voir nous voyons vous voyez ils voient nous avons vu vous avez vu elles ont vu nous voyions vous voyiez ils voyaient nous verrons vous verrez elles verront aller nous allons vous allez ils vont nous sommes allés vous êtes allés elles sont allées nous allions vous alliez ils allaient nous irons vous irez elles iront -1- 3- Dans chaque phrase, entoure le Groupe Sujet en rouge et le Groupe Verbal en bleu : 1- Le vilain petit canard partit vers son destin. 2- Cendrillon s’avança vers le prince. 3- Toutes les fées se penchèrent sur son berceau. 4- Sans attendre, le Chat Botté se jeta sur elle. 5- Au petit matin, les sept nains saluèrent Blanche-Neige et partirent gaiement au travail en chantant. 4- Entoure le verbe conjugué qui convient : 1- Les jeunes enfants (chantait / chantaient). 2- Le bébé des voisins (pleure / pleurent) toute la journée. 3- De gros flocons de neige (tombe / tombent) sans interruption. 4- Les policiers de la brigade (cherche / cherchent) le coupable. 5- Cette nuit, le cri des bébés (m’a réveillé / m’ont réveillé). 5- Réécris chaque Groupe Nominal au pluriel : le cheval sauvage les chevaux sauvages une incroyable histoire inventive d’incroyables histoires inventives le petit moucheron immobile les petits moucherons immobiles cet animal peureux mais inoffensif ces animaux peureux mais inoffensifs 6- Recopie ce texte en utilisant des pronoms personnels pour éviter les répétitions : Marc est en vacances chez sa tante. Il adore y aller car elle ne rate pas une occasion de le gâter. Elle connaît ses goûts par cœur et lui prépare de délicieux desserts : Il en mange toujours trop ! Ce qu’il aime aussi, c’est quand ses cousins viennent. Ils peuvent alors discuter pendant des heures de leur passion commune : le théâtre. Marc leur explique qu’il en fera cette année trois heures par semaine au collège ! 7- Pour chaque phrase, coche la bonne case : phrase déclarative phrase interrogative phrase affirmative phrase négative Quand viendras-tu me voir ? Tu ne sais pas ce que tu dis ! Nous verrons cela en Septembre. Ne croyez-vous pas qu’il va pleuvoir ? Quand viendras-tu me voir ? Tu ne sais pas ce que tu dis ! Nous verrons cela en Septembre. Ne croyez-vous pas qu’il va pleuvoir ? -2- 8- Recopie chaque phrase pour qu’elle soit négative : Mon grand-père arrivera demain. Mon grand-père n’arrivera pas demain. Je réussis toujours cet exercice. Je ne réussis jamais cet exercice. J’ai encore du temps. Je n’ai plus de temps. Elle a mangé des fraises et des prunes. Elle n’a mangé ni fraises, ni prunes. 9- Trouve dans le texte tous les noms, les verbes conjugués et ceux à l’infinitif et complète le tableau : Nous avons commencé à marcher dès l’aube. Pierre s’est mis à prendre des photos mais il n’a pas pu photographier le bouquetin qui s’est sauvé. Nous l’avons vu disparaître en sautant de rocher en rocher puis nous avons décidés de regagner le campement après cette matinée bien remplie. noms aube verbes conjugués avons commencé photos s’est mis bouquetin n’a pas pu rocher s’est sauvé campement avons vu matinée avons décidés verbes à l’infinitif marcher prendre photographier disparaître regagner 10- Recopie ce texte en mettant les majuscules et la ponctuation : Qu’est-ce qu’on fait maintenant ? demande le crayon. Tu verras,, c’est une surprise.. Emilie commence à tracer la queue d’un animal,, terminée par une touffe de poils.. Puis elle passe au corps : les pattes,, la tête,, des raies partout.. Et voilà ! s’écrie-t-elle.. Mais ! Tu es complètement folle ! glapit le crayon.. C’est un tigre ! Henriette Bichonnier, Emilie et le crayon magique,© Hachette Livre 11- Ecris la dictée : La récréation Les portes des classes s’ouvrent une à une et la cour s’anime : c’est l’heure de la récréation. Des enfants courent, d’autres jouent aux billes, d’autres enfin se racontent des histoires. Les professeurs interviennent de temps en temps pour éviter les bagarres. La sonnerie retentit. Que c’est court ! Ce moment de repos tant attendu est déjà fini et il faut retourner en classe. Les rangs disparaissent l’un après l’autre. La cour redevient vide et silencieuse. -3-
