CHAPITRE III : NEUROBIOLOGIE DU DÉVELOPPEMENT ◦ Question de la formation d’un individu. Théorie de l’épigenèse : Aristote et Harvey. À chaque naissance il y a la genèse d’un nouvel individu. Hypothèse de la préformation : Malpighi. Les organes sont déjà présents dans les gamètes. Au début domination de l’hypothèse de la préformation, puis Wolf fait appel à la notion d’embryogenèse (qui vient de la théorie de l’épigenèse). ◦ Intérêts médicaux. Étudier la neurobiologie du développement revient à étudier les anomalies du développement. 2 causes : - Mutations génétiques (malformations). - Agents exogènes = tératogènes (perturbations). ✪ Quels sont les facteurs qui contrôlent le développement? ◦ Expression différentielle des gènes. Chaque cellule utilise une partie des gènes qu’elle possède. On parle du génome exprimé. Les autres gènes conservent cependant une potentialité d’être exprimés. La transcription des gènes repose sur la coprésence de protéines afin que des enzymes spécifiques s’y fixent. ◦ Anatomie du gène. Promoteur : site (en tête) de liaison de l’enzyme s’il y a la présence des bons facteurs de transcription (protéines qui se lient au promoteur de manière à activer (ou inhiber) la transcription d’un gène donné). Région qui encode la protéine : succion d’exons et d’introns . Codons d’origine et de terminaison de la traduction (en tête ou en queue de gène). ◦ Origine des facteurs de transcription. L’origine de ces facteurs de transcription est due : - La répartition inégal du cytosol de la cellule mère : dès que la cellule mère se divise, son cytosol se divise aussi, mais ce qu’il renferme (donc les facteurs de transcription) ne se réparti pas forcément de manière égale. - La communication cellulaire : création de voies de signalisation qui vont activer ou inhiber certains facteurs de transcription. - Différenciation de la cellule : qui va alors utiliser certains types de facteurs. ✪ Les gènes de développement. Ils sont indispensables et organisent la construction, la spécialisation des cellules. Il en existe 3 familles qui vont s’exprimer successivement (par vagues) et permettre ainsi la formation des organes. En effet l’expression de la première famille va permettre l’expression de la seconde famille...etc. Ces gènes sont communs à une espèce. ◦ Gènes de polarité. Mise en place des axe antéro-postérieur et axe dorsoventral. ◦ Gènes de segmentation. Organisation métamérisée de l’embryon (métamères = territoires). ◦ Gènes homéotiques. Spécifient l’identité des segments/métamères. ✪ Communication intercellulaire. ◦ Phénomène d’induction. Interaction à courte distance. Les signaux modifient le comportement des cellules en activant l’expression de certains gènes. On observe alors un phénomène de réciprocité (rétroaction). Parfois coaction de plusieurs facteurs/signaux pour former un tissu, un organe. ◦ Interaction juxtacrine. Communication qui s’établie entre des cellules contiguës. ◦ Interaction paracrine. Communication qui s’établie à distance par diffusion de signaux. ✪ Apoptose. Mort programmée cellulaire. Elle est indispensable au développement, car certaines cellules ont des fonctions intermédiaires et doivent disparaître. L’apoptose permet ainsi de sculpter les organes. Ce processus est propre et n’entraîne aucune inflammation. ! ➭ À savoir dans ce chapitre : ce chapitre n’est vraiment pas clair, même pour moi. Mais en fait il n’est pas vraiment important : c’est un mélange de notions de base et de notions plus complexes mais inutiles. Donc ne pas se prendre la tête avec ce chapitre.