Exercice 1 : L`ion sodium est formé à partir d`un atome de sodium

 Activité 14 : exercice d’application
Connaissances/ compétences du cycle travaillées lors de l’activité :
- Connaître les constituants de la matière ;
- Utilisation du tableau périodique pour retrouver, à partir du nom de l’élément, le symbole et
le numéro atomique et réciproquement.
Compétences du socle travaillées/évaluées lors de l’activité :
- Savoir modéliser la matière ;
- Savoir exploiter un document scientifique ;
- Savoir faire et compléter un tableau.
- Savoir faire un dessin ou un schéma.
Exercice 1 :
L’ion sodium est formé à partir d’un atome de sodium ayant perdu un électron.
1) Complétez le bilan de l’atome de sodium, en utilisant le tableau périodique
des éléments :
Symbole de l’atome
Nombre de charges négatives
Nombre de charges positives
Charge totale de l’atome
2) Complétez le bilan de l’ion sodium et déduisez en sa formule :
Nombre de charges négatives
Nombre de charges positives
Charge totale de l’ion
Formule de l’ion
3) Modéliser l’atome de sodium et l’ion sodium
Exercice 2 :
L’ion oxygène est formé à partir d’un atome d’oxygène. L’ion oxygène possède 10
électrons au total.
4) Complétez le bilan de l’atome d’oxygène, utilisant le tableau périodique :
Symbole de l’atome
Nombre de charges négatives
Nombre de charges positives
Charge totale de l’atome
5) Complétez le bilan de l’ion oxygène et déduisez en sa formule :
Nombre de charges négatives
Nombre de charges positives
Charge totale de l’ion
Formule de l’ion
6) Modéliser l’atome d’oxygène et l’ion oxygène
7) Que remarquez vous en comparant la formule de l’ion et le nombre
d’électron que l’atome a perdu ou gagné ?
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Question
Bilan
Compétence
s
évaluées
D1-Com 2 : Exploiter un document sous différentes formes
Ex 1
Ex 2
D1
-
Com 5
:
Comprendre, s'e
xprimer en utilisant les langages
mathématiques, scientifiques et informatiques
Ex 1
:
Ex 2 :
D1-Com 7 : Passer d’une forme de langage scientifique à une autre
Ex 1
:
Ex 2 :
D2-Meth 9 : Savoir faire un dessin ou schéma
Ex 2
Ex 3
D4-Rea 2 : Modéliser pour expliquer des faits d’observations
Ex 2
Ex 3