Histoire 4e

Histoire 4e
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Chapitre I L’Europe du XVIIIe
A – Le développement d’un commerce international et ses conséquences
1 – Des échanges au profit de l’Europe
a) Essor du commerce international
b) La place de la bourgeoisie marchande
2 – L’économie de plantations
a) Un système esclavagiste
b) La vie dans les plantations
B – L’Europe des Lumières
1 – Naissance et développement
a) Progression de la lecture
b) L’œuvre des Lumières
c) Les philosophes des Lumières
2 - Une œuvre des Lumières : l’Encyclopédie
a) Un « Dictionnaire raisonné des sciences des arts et des métiers »
b) Une critique de la société
Mots importants :
Commerce triangulaire : Système d’échange entre l’Afrique, l’Amérique et
l’Europe.
Armateurs : marchands qui financent une expédition commerciale maritime
Marronnage : fuite des esclaves
Traite négrière : Commerce d’esclaves
Salons : Lieux de discussion et de débat où se retrouvent les philosophes des
Lumières.
Monarchie parlementaire : Système politique dans lequel le monarque partage
le pouvoir avec un parlement
Monarchie absolue : Système politique dans lequel le monarque dispose de tous
les pouvoirs.
Salon : Lieu de rencontre et de débat pour la haute société
Censure : limitation des libertés d’expression et notamment de la publication, par
une autorité politique ou religieuse
Lettre de cachet : Document par lequel le roi de France peut faire emprisonner
une personne « selon son bon plaisir ». Le cachet est la signature royale.
Monarque éclairé : Roi qui s’entoure de conseillers issus du mouvement des
Lumières.

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Chapitre I L’Europe du XVIIIe
A – Le développement d’un commerce international et ses conséquences
1 – Des échanges au profit de l’Europe
a) Essor du commerce international
Au XVIIe siècle, le commerce international est pratiqué par l’intermédiaire
de compagnies de commerce, qui ont le droit de faire la totalité du commerce dans
une région donnée. C’est le cas de l’east India Company (pour l’Angleterre), ou
de la Compagnie des Indes orientales (pour la France).
Les grandes routes maritimes relient l’Europe, qui exporte des produits
manufacturés, à l’Amérique, d’où sont rapportés des produits tropicaux.
Les Européens pratiquent aussi le commerce triangulaire entre l’Afrique
(où sont achetés des esclaves), l’Amérique (où ils sont vendus) et l’Europe
b) La place de la bourgeoisie marchande
Les marchands et des artisans s’enrichissent et forment la bourgeoisie (de
plus en plus riche et puissante) qui investit dans le commerce international. Dans
les ports, les armateurs financent les expéditions commerciales et bâtissent
d’énormes fortunes dont témoignent les palais qu’ils se font construire.
2 – L’économie de plantations
a) Un système esclavagiste
L’esclavage n’est pas au XVIII e une nouveauté. Dès le VIIIe existe un
commerce de part et d’autre de la Méditerranée. Mais au XVIIIe siècle la traite
transatlantique prend un essor sans comparaison.
Le Portugal (qui possède le Brésil), le Royaume-Uni et la France sont les
principaux utilisateurs d’esclaves. Ils sont achetés à des marchands africains sur
le littoral qui les échangent contre des produits qui leur donnent du pouvoir
(armes) et de la distinction (étoffes).
Les esclaves sont vendus souvent aux enchères aux colons qui vont les
utiliser comme main-d’œuvre.
Cette traite fera plus de 12 millions de déportés.
b) La vie dans les plantations
Les esclaves importés d’Afrique sont utilisés dans les plantations
américaines et contribuent ainsi à la production des diverses marchandises (sucre,
café, cacao, tabac...) vendues ensuite en Europe. Les conditions de vie sur ces
plantations dépendent des tâches attribuées mais étaient de façon générale très
difficiles ; les esclaves étant considérés comme des objets plus que comme des
êtres humains.
Ces conditions inhumaines et dégradantes ont poussé un certain nombre
d’entre eux au marronnage (c’est-à-dire à la fuite) ou à la révolte ; jusqu’à ce que
finalement les traites négrières et l’esclavage soient progressivement abolis au
cours du XIXe siècle.

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TEST
1 - Citez deux nouveaux outils commerciaux du XVIIe et XVIIIe siècles qui
ont facilité le commerce triangulaire.
2 - Parmi ces villes d'Europe, listez celles qui sont des ports puis celles qui
ont participé au commerce triangulaire en raison de leur localisation sur la
façade atlantique :
Lisbonne - Paris - Moscou - Venise - Bordeaux - Nantes - Plymouth - Vienne -
Liverpool - Barcelone
3 - Choisissez l'affirmation qui vous semble la plus exacte :
a. Le commerce triangulaire permet aux Africains de s'enrichir en vendant des
esclaves aux planteurs d'Amérique et en achetant du sucre à ces planteurs.
b. Le commerce triangulaire permet aux Européens de s'enrichir en achetant des
esclaves en Afrique, en les revendant en Amérique ou dans l'océan Indien où ils
achètent du sucre ou du café qu'ils revendent en Europe.
c. Le commerce triangulaire est organisé par les planteurs d'Amérique et de
l'océan Indien qui vont acheter des esclaves en Afrique et vendent du sucre ou
du café en Europe.
4 - Esclaves en fuite installés dans la montagne, sur l'île Bourbon
« Ce qui sert à vos plaisirs est mouillé de nos larmes », illustration du Voyage à
l'isle de France de Bernardin de Saint-Pierre, gravure de François Denis Née
d'après Jean Michel Moreau le Jeune, 1773, BNP, Paris
.
a. Comment appelle-t-on ces esclaves qui tentent de s'enfuir ? b. De quelle
manière sont-ils punis s'ils sont rattrapés ?
5 - Mettez dans l'ordre les affirmations suivantes sur les causes et les
conséquences de la traite :
a. La traite négrière prend une grande importance au XVIIIe siècle.
b. Les Européens parviennent à s'installer dans les îles des Caraïbes et de l'océan
Indien et y cultivent du sucre et du café dans des plantations.
c. La production de sucre et de café augmente et est exportée vers l'Europe. d. Les
bourgeoisies marchandes de la façade atlantique s'enrichissent.
e. Dans les plantations, la main-d'œuvre esclave remplace rapidement les
Européens ou les Indiens.
6 - Compléter des mois croisés
1- Unité de production agricole dans laquelle travaillent des esclaves.

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2. Boisson issue du commerce triangulaire et très à la mode chez les bourgeois au
XVIIIe siècle.
3. Grand port français du sud-ouest de la France qui s'est enrichi grâce au négoce
international.
4. Fuite des esclaves.
5. Navire utilisé pour transporter les esclaves de l'Afrique à l'Amérique.
7 - J'observe ces images et je dis à quel type d'acteurs elles correspondent et
quel est leur rôle dans la croissance du commerce atlantique au XVIIIe siècle.

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B – L’Europe des Lumières
1 – Naissance et développement
a) Progression de la lecture
Au XVIIIe, la société est encore très majoritairement analphabète et le
clergé domine toujours une population souvent superstitieuse.
Mais la lecture progresse (vers 1780, 37% des gens savent signer contre
20% en 1700). En ville on lit les gazettes, on trouve des bibliothèques, des
librairies, des cafés… Les salons sont des lieux de rencontre et de débats, pour la
« haute société » …
Dans les campagnes, la littérature de colportage diffuse des idées nouvelles,
même si les ouvrages traitent en majorité des contes, légendes etc.
b) L’œuvre des Lumières
La philosophie est un mot d’origine grecque qui signifie « amour de la
sagesse ». Un philosophe est un penseur qui réfléchit sur le monde, l’homme et la
condition humaine. Les Lumières sont les philosophes du XVIIIe qui refusent les
préjugés et les superstitions.
Ils veulent tout examiner à la lumière de la Raison, de l’expérience et de la
réflexion.
Les Lumières luttent contre :
- l’obscurantisme : c'est-à-dire les superstitions, les interdits religieux, qui
empêchent d’avoir une connaissance plus approfondie et entraîne des excès
(condamnation pour sorcellerie…).
- l’absolutisme : les philosophes, à part Rousseau qui dans le Contrat Social
veut une société égalitaire et démocratique, ne s’opposent pas à la monarchie.
Ils veulent la séparation des pouvoirs et condamnent l’arbitraire royal (les
décisions du roi qui ne reposent que sur son bon plaisir (lettres de cachet). Ils
condamnent également la censure et la torture.
c) Les philosophes des Lumières
Au XVIIIe siècle, les philosophes les plus marquants sont :
Montesquieu (1689-1755) dans les « Lettres persanes » et « l’Esprit des
lois » (1748). Il prône une séparation des pouvoirs (exécutif, législatif, judiciaire)
pour éviter la tyrannie.
Rousseau (d’origine suisse, 1712-1778) défend l’égalité, la souveraineté
du peuple et le régime républicain dans son « Contrat social » (1762).
Au début de la Révolution, la plupart des philosophes sont morts. Mais ils
ont préparé les mentalités.
Voltaire (1694 – 1778) : lutte particulièrement contre le poids des
superstitions et du fanatisme religieux. Il s’engage ainsi pour dénoncer la
condamnation et l’exécution de Jean Calas, marchand de Toulouse et protestant,
accusé sans preuve, d’avoir tué son fils. Voltaire parcourt l’Europe et conseille
certains monarques « éclairés », comme Fréderic II de Prusse.
2 - Une œuvre des Lumières : l’Encyclopédie
a) Un « Dictionnaire raisonné des sciences des arts et des métiers »