As-tu bien compris - Cycle 3 ~ Orphéecole

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L
La a n na at tu ur re e e et t l la a f fo on nc ct ti io on n
d
de es s m mo ot ts s
 La na ture d’un mot désigne la catégorie grammaticale à laquelle il appartient : ver
be, n om, déter minant, p ronom...
Ex : Yacine habite près de la piscine 3 Yacine est un nom propre.
 La fonction d’un mot désigne le rôle du mot dans la phrase : su jet, compl ément
d’obj et, co mplément circonstanciel...
Ex : Yacine habite près de la piscine 3 Yacine est suj et.
 Un même mot peut avoir des fonctions di fférentes selon son rôle dans la phrase.
Ex : J’aperçois Yacine dans la piscine 3 Yacine est CO D.
 Selon sa nature, un mot n’a pas toujours la possibilité d’avoir plusieurs fonctions dans
la phrase. L’adverbe par exemple ne peut être ni su jet ni complément d’objet. Le verb
e, lui, désigne à la fois la natu re et la fonc tion de ce mot.
CM2
Période 1
Maitrise de la
langue
T
Tr ra ac ce e é éc cr ri it te e
G1
Vrai ou Faux ?
1. La nature d’un mot dépend de sa place dans la phrase.  vrai
 faux
2. Un mot peut avoir des fonctions différentes.  vrai 
faux
3. La nature d’un mot est indiquée dans le dictionnaire.  vrai 
faux
4. L’adverbe ne peut être ni sujet ni complément d’objet.  vrai
 faux
La nature des mots soulignés est-elle bonne ?
5. Le matelot lessive le pont du bateau 3 nom commun  oui 
non
6. J’ai fait une tache sur mon pull 3 nom commun  oui 
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L
Le es s e ex xp pa an ns si io on ns s d du u n no om m
 Pour enrichir ....................................., on peut ...................... le nom par d’autres mots
ou groupes de mots facultatifs et de natures variées qu’on appelle .............................
Les expansions peuvent être :
- Des .............................................. Ex : un roman passionnant ;
- D’autres ..................................... construits avec une préposition. Ex : un roman
d’aventures
- Des ..................................... Ex : un roman qui fait peur
 Ces mots ou groupes de mots ont une ...................... dans le groupe nominal :
- L’adjectif qualificatif est ...................... du nom s’il est placé avant ou après le
nom ; il est ...................... s’il est séparé par une virgule
- Le groupe nominal facultatif, introduit par une préposition, est
............................................................ .
CM2
Période 1
Maitrise de la
langue
T
Tr ra ac ce e é éc cr ri it te e
G2
Vrai ou Faux ?
1. Les expansions qui enrichissent le nom peuvent être supprimées.
 vrai 
faux
2. L’adjectif qualificatif placé à côté du nom est épithète.  vrai 
faux
3. La proposition relative complète un verbe.  vrai 
faux
4. Le complément du nom est construit avec une préposition.  vrai
 faux
Les mots soulignés sont-ils des expansions du nom ?
5. Le coude est une articulation du bras.  oui 
non
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L
Le es s a ar rt ti ic cl le es s d dé éf fi in ni is s e et t
i
in nd dé éf fi in ni is s
 Les articles appartiennent à la catégorie ..................................... : ils précèdent le nom
pour former ........................................... et permettent d’indiquer le .................. et le
.................. du nom.
 On distingue les articles définis et les articles indéfinis. On emploie :
- L’article .................. (le, la, les, l’) pour parler d’une personne, d’un animal ou
d’une chose ................................... ou dont on a déjà parlé avant :
Ex : le gardien de l’école est malade.
- L’article ....................(un, une, des) pour parler d’une personne, d’un animal ou
d’une chose ...................... ou imprécis :
Ex : un nouveau gardien est arrivé.
 Les articles le et les se ........................... avec les propositions à et de :
Ex : Je vais au (à le) cinéma – Le fermier revient de (de les) champs.
 Il ne faut pas confondre les .................. le, la, l’, les avec les
............................................ le, la, l’, les. Les pronoms personnels sont placés ..................
le verbe :
Ex : Je la connais.
CM2
Période 2
Maitrise de la
langue
T
Tr ra ac ce e é éc cr ri it te e
G3
Vrai ou Faux ?
1. L’article défini peut désigner une personne, une chose déjà
connues.  vrai 
faux
2. L’article le devient l’ devant une voyelle.  vrai 
faux
3. L’article la devient l’ devant un h muet.  vrai 
faux
4. L’article contracté au vient avant un nom au pluriel.  vrai 
faux
Le mot souligné est-il un article ?
5. On aperçoit des vers luisants.  oui 
non
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L
La a f fo on nc ct ti io on n
s
su uj je et t
 Le sujet est le plus souvent placé ............................................ . Mais dans certains cas,
il peut se trouver .................. le verbe, on dit qu’il est .................. , ou en être séparé par
d’autres mots :
Ex : « Demain, je serai là », répond Pierre.
sujet verbe verbe sujet inversé
 Pour repérer le sujet, on l’encadre par ....................................... : C’est Pierre qui
répond. sujet
 Le sujet peut être de différentes natures :
- ...................................... : Ex : Fabien prépare des crêpes.
- ...................................... : Ex : Le jeune garçon prépare des crêpes.
- ...................................... : Ex : Il prépare des crêpes.
 Le sujet peut être composé de ...................................... ou groupes nominaux et
commander l’accord de ............................................ :
Ex : Emma et sa soeur courent et se bousculent dans le jardin.
sujet verbe verbe
CM2
Période 2
Maitrise de la
langue
T
Tr ra ac ce e é éc cr ri it te e
G4
Vrai ou Faux ?
1. Pour reconnaitre un sujet, on l’encadre par « C’est...qui ».  vrai
 faux
2. Le sujet est toujours placé avant le verbe.  vrai 
faux
3. Dans une phrase interrogative, le sujet peut être placé avant le
verbe.  vrai 
faux
4. Le sujet a toujours la même nature.  vrai 
faux
Le sujet de chaque phrase est-il correctement encadré ?
5. Un rossignol, ce matin, chante gaiement.  oui 
non
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L
Le es s d di if ff fé ér re en nt ts s
c
co om mp pl lé ém me en nt ts s d du u v ve er rb be e
 Le verbe peut être complété par des mots ou des groupes de mots qui ont la fonction de
........................... .
 Les compléments d’objet ne peuvent être ............................................................. dans
la phrase. Pour les reconnaitre, on peut les remplacer par ........................................... .
Ex : Le facteur remet un colis à ma mère – Le facteur le lui remet.
CO CO CO CO
 Les compléments circonstanciels ................................. déplacés et/ou supprimés. Ils
indiquent les circonstances de l’action : ......................, ...................... ou ..........................
Ex : Aujourd’hui, les élèves recopient avec soin une poésie sur leur cahier.
CC de temps (quand ?) CC de manière (comment ?) CC de lieu (où ?)
 Quelques compléments circonstanciels ne peuvent être ni supprimés ni déplacés.
Ex : Je vais à l’école 3 Où vas-tu ?
 Il ne faut pas confondre ................................. de groupes nominaux identiques.
Ex : J’aime la nuit. Les chats sortent la nuit.
COD (j’aime quoi ?) CC de temps (les chats sortent quand ?)
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Période 2
Maitrise de la
langue
T
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G5
Vrai ou Faux ?
1. Le complément d’objet peut être supprimé.  vrai 
faux
2. Le complément circonstanciel peut être déplacé.  vrai 
faux
3. Les CC indiquent le temps, le lieu ou la manière.  vrai 
faux
4. le GN complément d’objet peut être remplacé par un pronom
personnel.  vrai 
faux
Les groupes nominaux soulignés sont-ils des CC ?
5. Mes cousines viennent de Marseille.  oui 
non
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