Mettre à profit ses connaissances scientifiques et

Programme de formation de l’école québécoise Science et technologie de l’environnementDomaine de la mathématique, de la science et de la technologie
Note au lecteur
Ce document présente le programme de base de science et technologie et le programme optionnel de science et technologie de l’environnement, offerts dans le cadre du
parcours de formation générale pour la deuxième année du deuxième cycle du secondaire. Le programme optionnel de science et technologie de l’environnement donne accès
aux programmes optionnels offerts en science et technologie à la dernière année du secondaire. Ce document est destiné à ceux et celles qui enseignent un de ces programmes
ou les deux. Le texte non souligné désigne les éléments communs aux deux programmes alors le texte souligné présente les éléments propres au programme optionnel.
PREMIER CYCLE DEUXIÈME CYCLE
6
UNITÉS
3esecondaire 4esecondaire
8
UNITÉS
4
UNITÉS
4
UNITÉS
5esecondaire
4
UNITÉS
4
UNITÉS
SCIENCE et
TECHNOLOGIE
PARCOURS DE FORMATION GÉNÉRALE
Programmes présentés
dans ce document
CHIMIE PHYSIQUE
SCIENCE et TECHNOLOGIE
DE L’ENVIRONNEMENT

Programme de formation de l’école québécoise Science et technologie de l’environnementDomaine de la mathématique, de la science et de la technologie
Table des matières
Présentation de la discipline ...............................1
La vision de la science et de la technologie .....................1
La notion d’environnement .................................2
La culture scientifique et technologique .......................2
Les programmes ..........................................3
Relations entre les programmes de science et technologie et les
autresélémentsduProgrammedeformation .................5
Relationsaveclesdomainesgénérauxdeformation..............5
Relations avec les compétences transversales ...................6
Relations avec les autres disciplines ..........................7
Contexte pédagogique ....................................9
Rôle de l’enseignant .......................................9
Rôle de l’élève ..........................................13
Compétence 1 Chercher des réponses ou des solutions à des
problèmes d’ordre scientifique
ou technologique ..........................14
Sens de la compétence ....................................14
Compétence 1 et ses composantes ..........................16
Crtitères d’évaluation .....................................16
Attentes de fin de programme ..............................16
Compétence 2 Mettre à profit ses connaissances
scientifiques et technologiques ...............17
Sens de la compétence ....................................17
Compétence 2 et ses composantes ..........................19
Crtitères d’évaluation .....................................19
Attentes de fin de programme ..............................19
Compétence 3 Communiquer à l’aide des langages utilisés
en science et en technologie .................20
Sens de la compétence ....................................20
Compétence 3 et ses composantes ..........................22
Crtitères d’évaluation .....................................22
Attentes de fin de programme ..............................22
Contenu de formation : ressources à mobiliser et à construire . . .23
Concepts prescrits .......................................23
Démarches, stratégies, attitudes et techniques .................43
• Démarches .......................................43
• Stratégies ........................................45
• Attitudes .........................................46
• Techniques .......................................47
Annexes
Annexe A – Problématiques environnementales et réseaux
conceptuels ..................................48
Annexe B – Exemples d’applications liées aux problématiques
environnementales .............................60
Annexe C – Exemples de situations d’apprentissage
et d’évaluation ................................63
AnnexeD–Répartitiondesconcepts prescrits du premier et du
deuxième cycle du secondaire ....................68
Bibliographie ..........................................77
Science et technologie de l’environnement