Comment cela se passe-t-il chez les animaux

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Chez les loups
Les loups vivent en meute,
clan familial constitué
d’un couple et de leur pro-
géniture. La louve met au
monde 4 à 7 louveteaux.
Les autres loups ne peuvent pas s’appro-
cher de sa tanière pendant les deux pre-
miers mois, mais ils surveillent les alen-
tours et veillent à la sécurité de la louve
et de ses petits.
Après deux mois, la portée sort de la ta-
nière et la meute prend alors part à l’édu-
cation des louveteaux, leur apprenant
souvent par des jeux à répéter les gestes
de leurs aînés.
Chez les manchots
empereurs
La femelle manchot pond
un seul œuf qu’elle confie
tout de suite au mâle. Ce-
lui-ci va le couver et le
protéger du vent glacial qui souffle sur
la banquise. Pendant ce temps la fe-
melle part se nourrir en mer à 150 km
de là.
Quand elle revient, environ deux mois
plus tard, le poussin est sur le point
d’éclore ou est déjà né. Si c’est le cas, le
mâle l’aura nourri d’un lait qu’il fabrique
à partir de son œsophage. Quand la fe-
melle est de retour, le mâle peut enfin
partir pour se nourrir à son tour.
Chez les pandas
Les pandas vivent en soli-
taire. Le couple se rap-
proche uniquement pour
l’accouplement, puis le
mâle s’en va. Deux (éven-
tuellement 3) bébés naissent en octobre
au creux d’un arbre. La femelle ne pou-
vant pas s’occuper de plus d’un bébé à la
fois, abandonne le ou les bébés les plus
faibles. Pendant les 6 premiers mois de
sa vie, le bébé panda ne sait pas marcher.
La mère le transporte alors partout où
elle va. A deux ans, le panda est adulte
et part vivre en solitaire.
Objectif
Par des exemples pris dans le monde
animal, les enfants ont l’occasion de
découvrir d’autres systèmes d’organisa-
tion familiale, que celui dans lequel ils
vivent.
A l’aide d’images, l’animateur ou l’ani-
matrice présente les différents modèles
d’organisation familiale chez les ani-
maux, puis invite les enfants à parler du
modèle de leur famille. Les enfants peu-
vent colorier un ou plusieurs dessins et/
ou en ajouter un : celui de leur propre
famille.
Les illustrations sont disponibles sur le
site de la campagne en grande taille, en
noir/blanc (pour être coloriées) et en
couleurs, avec de plus amples renseigne-
ments sur les animaux.
Chez les lions
Les lions vivent en clan : il
y a la plupart du temps un
à deux lions pour cinq à
six lionnes. En général, ce
sont les lionnes qui chassent,
mais les lions mangent avant les lionceaux
et les lionnes. Ces derniers se contentent
des restes que leur laissent les mâles.
Les lionnes ont entre 2 et 4 lionceaux
qu’elles cachent et surveillent. Les fe-
melles, très solidaires, allaitent les petits
à tour de rôle pendant un an et demi.
Chez les hippocampes
La femelle hippocampe
pond ses 200 à 250 œufs
dans la poche ventrale du
mâle (une poche comme
celle de la femelle kangou-
rou). C’est lui qui va porter les œufs
jusqu’à ce qu’ils éclosent.
Quand les œufs éclosent, les petits hip-
pocampes sortent de la poche du mâle et
s’accrochent à des algues pour garder
l’équilibre. Ils se nourrissent en aspirant
les proies (plancton, crevettes ou minus-
cules larves) qui passent à leur portée.
Animation pour les 2-8 ans
Comment cela se passe-t-il chez les animaux ?
Chez les aigles royaux
Après s’être choisis, le mâle
et la femelle aigle restent
ensemble toute leur vie.
Chaque année, la femelle
pond 2 à 3 œufs qu’elle
couve pratiquement seule pendant 1 mois
et demi. Quand les aiglons naissent, ils
doivent casser eux-mêmes la coquille de
l’œuf : les parents n’interviennent jamais.
Le mâle apporte des proies que la femelle
dépèce pour nourrir les petits.
Les jeunes sont prêts pour leur premier
vol après 10 semaines environ. Ils ap-
prennent alors à chasser et à se nourrir
eux-mêmes.
Chez les pieuvres
La pieuvre mâle vit en so-
litaire et ne s’associe à la
pieuvre femelle que pour
l’accouplement. Une se-
maine plus tard, la femelle
pond entre 100 000 et 400 000 œufs qu’elle
ventile et nettoie pendant toute la période
d’incubation, et cela sans se nourrir elle-
même.
Les œufs éclosent au bout de deux mois
et donnent naissance à de minuscules
pieuvres presque totalement formées et
déjà capables de subvenir seules à leurs
besoins. Après la ponte et la surveillance
des œufs, la femelle meurt d’épuisement.
Tiré des fiches « S’exercer à l’égalité II »,
Bureaux de l’égalité romands, 2006.
Deuxième édition, 2007.