Image : Comment se fait le lien entre Stimulus Visuel et Message

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TPE
Image : Comment se
fait le lien entre
Stimulus Visuel et
Message Nerveux ?
Carnet de Bord
GARRIGUES Vincent
STOFER Michel
NEUILLET Arthur

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Du 16.02 au 22.02
Recherche des mots clefs et de leur définition afin de bien cerner la problématique du TPE à
l’aide de divers dictionnaires et du Grand Larousse Universel :
- oeil, tome 11 page 7541 Æ anatomie humaine et anatomie des êtres vivants en général.
- cortex cérébral, tome 4 page 2658 Æ structure et fonctionnement (peu détaillés, juste le
principal)
ÎEn introduction du TPE, l’étude sera la structure et le fonctionnement de ses deux organes.
Du 23.02 au 29.02
Rédaction de l’introduction à l’aide des définitions et de sites Internet pour compléter et
préciser le rôle, la structure et le fonctionnement de l’œil et du cortex cérébral.
Sites trouvés avec « l’œil et la vision » et « structure de l’œil »
Æwww.alainafflelou.com/vision/b_oeil.htm (en 1ère page)
Schéma explicatif mais non sélectionné car pas assez précis ; définition des principaux
organes constituants l’œil.
Æwww.chez.com/ophtasurf/loeil.htm (2e page)
Divers schémas intéressants et description de l'organe de la vision chez l'Homme
Æhttp://telesun.insa-lyon.fr/~telesun/Humain/L01/titre.html
Nouvelles informations le rôle des cellules sensibles : cônes et bâtonnets (+schémas) ainsi que
sur la courbe de visibilité à l’aide d’une courbe retraçant la visibilité chromatique moyenne de
l’œil humain.
Æhttp://www.ac-nice.fr/physique/oeil/anatomie.htm
Anatomie de l’œil seulement.
ÎDébut de l’introduction avec toute la partie « œil », mais il y aura sûrement quelques
modifications de celui-ci au fur et à mesure que le dossier avancera.
But de la semaine prochaine : terminer l’introduction avec la partie structurelle et
fonctionnelle du cortex.
Du 01.03 au 07.03
ÆUtilisation du livre de Biologie à la page 326 et 334 (II) pour connaître le rôle du cortex en
général, cependant le sujet du TPE ne concernant que le cortex dans le rôle du récepteur des
images reçues grâce à l’œil, ces informations trop générales ne seront pas présentent dans le
dossier.
ÆPhysique 1ère S. Belin, 2001. (Paris). Chap. 14. Vision des Objets. Miroir plan, p. 230-
235 : même problème que pour le livre des SVT : pas assez dans le sujet.
Sites trouvés intéressants :
Æhttp://www.visilab.ch/pages_f/dossiers_m.html
Précise le rôle de la rétine, répond brièvement mais clairement aux question : « Que devient
l'information visuelle après avoir été enregistrée par l’œil? » et « Comment s’élabore
l'information visuelle au niveau cérébral ? ». Cela explique de même encore une fois le rôle
de l’œil. Sûrement un bon site pour la suite du dossier.
Æhttp://www.powercode.net/tpe/index.php. Comment les informations lumineuses sont-elles
interprétées par notre organisme ?
Æhttp://tecfa.unige.ch/tecfa/teaching/UVLibre/0001/bin39/fr_fonction/index2.htm.
Fonctionnement et physiologie de la vision.
Æhttp://fr.wikipedia.org/wiki/R%C3%A9tine
(Un article de Wikipédia, l'encyclopédie libre).

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Rôle extrêmement précis de la rétine vis-à-vis de l’image.
Recherche dans l’Encyclopédie Encarta à cortex pour plus de précision sur rôle et
fonctionnement (schéma)
ÎRédaction de la fin de l’introduction.
Prochain objectif : accumuler le plus de renseignements sur le sujet pour le comprendre le
plus parfaitement possible. Cela permettra de synthétiser de la meilleure façon les documents
pour former dossier clair et précis.
Du 08.03 au 14.03
Recherche au CDI dans toutes les encyclopédies possibles et les livres de sciences :
Æ Encyclopédie Universalis, Vision (Physiologie). Corpus 23, p. 702-716.
Recherche à la bibliothèque du Trocadéro, rue du Commandant Schlœsing : quelques pages
photocopiés mais ces textes n’apportent pas beaucoup plus que les documents déjà trouvés par
ailleurs : ÆPARKER, Steve et MORZAC, Louis. L’œil et la Vision. Gamma, 1990. (Le Corps
Humain). 48 p.
Demande de renseignements sur le sujet à des proches dont la qualification ou les études
permettent de nous aider pour une meilleure compréhension de certains textes : par exemple,
pour plus d’informations sur Æ « traitements des images, tome 2» de Serge Müller, cours
Supélec.
Æ Science & Vie Hors-Série: L’œil et la Vision, n° 216, septembre 2001.
ÎUn bon nombre des renseignements nécessaires à l’élaboration du dossier nous sont
maintenant acquis.
Commencement du dossier écrit bientôt possible.
Du 15.03 au 21.03
Recherche sur Internet sur cortex visuel principalement :
Æhttp://histsciences.univ-paris1.fr/i-corpus-evenement/FabriquedelaPensee/affiche-III-4.php
Grande partie sur la vision et une partie sur la transmission du message nerveux jusqu’au
cerveau.
Æhttp://www.essilor.fr/RESSOURCES-
SCIENTIFIQUES/ARCHIVES/Anatomie/anatomie01.html (les pages suivantes sont du
même intérêts que ce premier site)
Partie du cerveau jouant un rôle important dans la vision et le traitement de l’image par l’œil
et le cerveau.
Æhttp://www.diffusciences.com/pages/med_acces/encyclo/06_syst_nerveux%20(1).html
Rôle et fonction du système nerveux (complet mais superficiel pour le TPE)
Æhttp://www.multimania.com/mad8/EvolVie/physio/intn11.htm.
Le système nerveux dans la transmission ; le déroulement de l’intégration nerveuse
ÎRéflexion sur le plan envisageable, la base du dossier est complète.
Du 22.03 au 28.03
Divers recherches sur Internet :
Æhttp://www.chez.com/rcpg/partie4.html.
A propos des récepteurs et leur fonctionnement.
Æhttp://www.cermep.fr/docs/cinotti/optic2.pdf
Les cellules photoréceptrices de l’œil et leur fonctionnement (appronfondi)
Æhttp://www.pharmacorama.com/Rubriques/Output/Vitaminesa3.php.
Le rôle de la vitamine A (très bien expliqué)

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Æhttp://perso.club-internet.fr/molaire1/quantic.html. Physique quantique ou lumière sur le
photon. (intéressant mais trop complexe et parfois un peu hors sujet).
Æ http://semsci.u-strasbg.fr/lumiere.htm
La lumière perçue par l’œil (ne fait pas vraiment partie du sujet du TPE mais aide à une
meilleure compréhension de celui-ci).
Æhttp://www.servicevie.com/02sante/Sante_hommes/Hommes05022001/hommes05022001.
html.
Comment les couleurs sont-elles perçues? Pourquoi le daltonisme ?
Æhttp://www.snof.org/vue/couleurs1.html.
La vision des couleurs (un peu vague et hors sujet)
Æhttp://www.accessexcellence.org/AE/AEC/CC/vision_background.html.
Comment Nous Voyons : Les premières étapes de la vision humaine (très intéressant et
explicatif)
ÎTriage des dossiers réunis jusqu'à présent.
élaboration du plan du dossier et maintenant le travail sera de synthétiser toutes les données
accumulés jusqu'à présent.
Du 29.03 au 04.04
Travail divisé en trois parties suivant le plan, un pour chacun :
- Rappel de l’anatomie de l’œil et du cerveau
- Les cônes et la iodopsine
- La transmission jusqu’au cerveau et les champs récepteurs
Î Début du travail individuel.
Du 05.04 au 11.04
Expérience de Kuffler envisagée mais après réflexion, elle a été jugée trop difficile à réaliser.
Continuation et fin du travail individuel.
Æ Semaine chargée de TPE car travail de synthèse long et difficile.
Î Le dossier pourra enfin être complet.
Du 12.04 au 18.04
Mise en page du dossier en regroupant les différentes parties traitées et dossier complété par
quelques rajouts pour plus de précision.
Du 19.04 au 25.04
Conclusion achevée et premier entraînement à l’oral pour le TPE.
Du 26.04 au 02.05
Quelques derniers changements sur le dossier afin d’alléger quelques phrases et de faciliter
leur compréhension…
Dossier écrit terminé définitivement le 2 mai à 16h30 et exposé sur Internet le jour même à
l’adresse : http://sites.persos.free.fr/TPE.htm.