Retards et troubles du langage oral : signes cliniques et définitions

Retards et troubles du langage oral :
signes cliniques et définitions
Le retard de langage
Il a prendu la
brosse à la table
Léo – 4 ans
Aime chocolat,
moi
Max - 3 ans
Signes cliniques
À un âge donné, le langage correspond à celui d'un
enfant plus jeune ; la sévérité du trouble est très
variable :
* Vocabulaire peu étendu et imprécis
* Erreurs de construction grammaticale des phrases
(verbes mal conjugués, mauvais emplois des pronoms,
des prépositions)
* Difficultés de compréhension des phrases longues,
complexes ou abstraites
Le retard de langage est souvent associé à un retard
de parole.
Définition
Décalage dans le temps de l'apparition du langage et
des différentes étapes et lenteur de développement qui
se traduisent par une réduction lexicale, syntaxique
et pragmatique.
Âge pour un premier bilan
Dès 2 ans 6 mois
Le retard de parole
Zè ben le totola
Luc – 5 ans
I a pwi a bwo su la ta
Léa – 4 ans 6
Exemples de processus incorrects
* "canard" = [cana]
élision du son final
* "poupée" = [koupée]
substitution
* "lavabo" = [vavabo]
assimilation
* "porte" = [prote]
inversions
*"parapluie" = [papuie]
simplifications
Quand le retard de parole est isolé, le vocabulaire et
la syntaxe sont correctement organisés
Définition
Difficultés pour choisir et enchaîner les sons dans
la syllabe ou le mot réduisant l'intelligibilité
Age pour un premier bilan
Dès 4 ans
8
Troubles d'articulation
Il a plis la blosse
su la table
Julie – 4 ans 6
Zaime bien
le socolat
Axel – 6 ans
Exemples
* "salade" = [ssalade] avec sigmatisme
réalisation incorrecte entraînant une distorsion
du son
* "salade" = [talade]
remplacement d'un son par un autre
* "salade" = [alade]
élision d'un son
Définition
Erreur mécanique, constante et systématique dans
la prononciation d'un son (voyelle ou consonne), y
compris isolément.
Age pour un premier bilan
Dès 4 ans 6 mois
Bégaiement
I i i i a pris la brosse
su su su sur la table
Éric – 3 ans 6
....J'aime bien
le chocolat
Pascal – 4 ans
Signes cliniques
* [mmmmadame]
répétitions (supérieures à 3) d'un son ou d'une
syllabe : forme clonique
* […madame]
blocage souvent associé à des spasmes respiratoires,
une grande tension motrice et des syncinésies,
attaque explosive du mot : forme tonique
* rupture du contact visuel au cours de l'échange
Définition
Trouble qui affecte le rythme de la parole en présence
de l'interlocuteur
Âge pour un premier bilan
Dès les premiers signes
Trouble(s) d'articulation, retard de parole, retard de langage et bégaiement
peuvent être diversement combinés
9
Dysphasies de développement
Prendre la
brosse garçon
Colat
Paul - 5 ans
Céline - 3 ans
Différentes formes
On observe toujours une perturbation de l'expression
à laquelle s'ajoute une atteinte plus ou moins sévère
de la compréhension.
Selon l'âge :
* Absence de langage à 2 ans
* Absence de phrases à 3 ans
* Communication orale déficitaire même après 5 ans
Selon les formes :
* Difficultés de compréhension verbale
* Difficultés praxiques au niveau bucco facial et lingual
* Parole très peu intelligible
* Stock lexical mal organisé et restreint
* Manque du mot
* Trouble sévère de la construction grammaticale (mots
juxtaposés ou erreurs grammaticales importantes)
* Difficultés à être informatif
* Mauvaise utilisation du langage en fonction du contexte ou de l’interlocuteur
Définition
Trouble sévère et durable du développement du langage
à caractère structurel en l'absence :
- d'un déficit auditif
- d'un déficit intellectuel
- d'une lésion cérébrale acquise
- d'un trouble de la personnalité
- de carences éducatives ou affectives sévères.
Ce trouble constitue un handicap sévère sur le plan de
la communication quelle que soit la forme clinique.
Les déficits observés tendent à persister à l'âge adulte.
Âge pour un premier bilan
Dès 2 ans 6 mois
10