la mondialisation v

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CONSOMMER - SCIENCES SOCIALES - 3ÈME DEGRÉ
Porte d’entrée
Compétences
• Travailler ses représentations
• Être capable de prendre part activement à un travail d’équipe
• Maitriser les acquis théoriques de base
• Recueillir et traiter des informations en fonction d’une recherche
• Synthétiser des informations
Problématiques :
• Compétition et coopération
• Comportement intéressé versus comportement normatif
Liens avec d’autres disciplines
Mathématiques (2ème degré) : La mondialisation (1) ; Histoire (3ème degré) : La mondialisation (2) ; Économie (3ème degré) :
La mondialisation (3 et 4).
Remarque : Les ressources utilisées dans la « Mondialisation 3 et 5 » sont identiques. L’exploitation de ces ressources est toutefois
différente, les deux pistes d’activités peuvent donc être utilisées de manière complémentaire.
Ressources
• Consommer : Informations utiles ; Gérer un budget : Informations utiles.
• Glossaire.
• Document de référence : “La mondialisation économique : Origine et conséquences”, les essentiels de l’OCDE, Édition
OCDE, 2012.
• Sites internet de référence : http ://www.ocde.org & http ://dx.doi.org/10.1787/9789264111929-fr
(adresse internet du document de référence)
Situaon d’apprenssage
Montrer que la mondialisation résulte de préoccupations économiques, sociales, culturelles, géographiques, historiques.
Composantes de
l’éducaon
nancière à l’école
Économique
Sociale
Éthique
Dimensions de
l’éducaon nancière
selon l’OCDE
Une gestion responsable
Les risques
Le paysage nancier
Thémaque
FSMA
Consommation
Budget
Niveau de
responsabilité
Individuel
Citoyen
Solidarité mondiale
ENSEIGNANT
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Compétences terminales en sciences économiques et en sciences sociales
SCIENCES SOCIALES
Enseignement secondaire 3ème degré
LA MONDIALISATION V

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Suggesons d’acvités :
ENSEIGNANT
1. À partir du document en annexe et des représentations mentales des élèves, construire
progressivement le concept de mondialisation de l’économie.
2. Analyserletexteenannexeetidentierleseffetscontradictoiresdelamondialisation
économique.
Synthétiser sous forme d’un tableau comparatif à deux colonnes auxquelles vous donnerez un titre.
1
2
3. Danslecadred’undébatcontradictoire,faireexprimeruneprisedepositionpersonnelle
 argumentéequantàlamondialisationetseseffets.
Travail individuel ou de groupe (4 – 5 élèves)
4. Toujours sur base du texte en Annexe (et si possible d’une recherche internet
 complémentaire),identierlesconséquencessocialesdelamondialisation.

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Annexe :
Préambule de ”La mondialisation économique : Origines et conséquences”, Les essentiels de l’OCDE,
Éditions OCDE. http ://dx.doi.org/10.1787/9789264111929-fr

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