2 partie sur 3 points (ici notée sur 9 points) Proposition A : Analyse d

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ème
partie sur 3 points (ici notée sur 9 points)
Proposition A : Analyse d'un l'accident secteur TERTIAIRE
Sandra est titulaire d'un bac professionnel gestion administration et travaille
depuis l'été chez Atout Maison, promoteur immobilier. Sa fonction consiste
principalement à établir des devis clients. Elle les saisit 7 heures par jour sur
ordinateur. L'écran manque de luminosité.
1.Compléter le schéma du processus d'apparition d'un dommage en utilisant les
éléments de la situation ci-dessus. (2,5 points)
.........Sandra travaille sur
écran qui manque de
luminosité
Elle travaille 7
heures par jour sur
écran
Ecran qui
manque de
luminosité
Sandra
Brûlures oculaires
ou maux de tête
ou larmoiement
ou fatigue visuelle
0,5 point par bonne réponse
Il se pourrait que Sandra soit en arrêt de travail… Suite aux diverses plaintes de Sandra et
ses collègues, le DRH met en place un document d'évaluation des risques liés à
l'ambiance lumineuse.
Gravité des
dommages
Très grave 4
Grave 3
Priorité 1
Moyenne 2
Priorité 2
Faible 1
X
Priorité 3
Faible 1
Moyenne 2
Fréquente 3 Très fréquente 4
Fréquence
d'exposition
Travail réalisé par Béatrice MORETTI, Marguerite NASCIMENTO, Virginie WAWRZYNIAK
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2. Situer par une croix le niveau de priorité correspondant au risque auquel est
exposé Sandra , en justifiant votre choix (2, 5 points).
Positionnement correct de la croix = 0,5 point
La gravité des dommages est moyenne, puisque Sandra est en arrêt de travail, mais qu'il
n'y a pas d'indication sur une incapacité permanente liée à cet arrêt (1 point).
La fréquence d'exposition est très élevée, car Sandra est exposée en permanence au
danger (1 point).
Sandra se rend chez son ophtalmologiste qui lui diagnostique un défaut d'accommodation.
3. A l'aide du schéma ci dessous, expliquer le principe de l'accommodation (2,5
point).
(source : « guide-vue.fr »)
Afin de pouvoir voir nettement des objets à distance, l'œil va, par l'intermédiaire du
cristallin et des muscles ciliaires, faire la mise au point. Quand l'objet est loin, les muscles
ciliaires sont relâchés, alors que lorsque l'objet se rapproche, les muscles ciliaires se
contractent afin d'élargir le cristallin.
1,5 point pour les 3 mots
1 point pour le raisonnement
4.Proposer et justifier un moyen de prévention intrinsèque, un moyen de protection
collective et un moyen de protection individuelle (1,5 points) : Utiliser des cartons
d’emballage qui ne nécessitent pas de parties adhésives.
- prévention intrinsèque : remplacer l'écran par un écran moderne à fréquence plus élevée
pour diminuer la fatigue de l’oeil
- protection collective : installer un filtre anti reflet sur l'écran, pour limiter la quantité de
lumière qui pénètre dans l’œil
- protection individuelle : Porter des lunettes adaptées au travail sur écran (lunettes
jaunes) pour filtrer la quantité de lumière qui pénétrera dans l’œil
+ toute réponse cohérente
0,25 point par bonne réponse+ 0.25 pour sa justification
Travail réalisé par Béatrice MORETTI, Marguerite NASCIMENTO, Virginie WAWRZYNIAK
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Proposition B: Analyse d'un l'accident secteur INDUSTRIEL
Sandra est titulaire d'un bac professionnel électrotechnique et travaille depuis
l'été chez Atout Maison, promoteur immobilier. Sa fonction consiste
principalement à installer les câblages et tableaux électriques dans les
maisons neuves. Elle travaille toute la journée dans des endroits confinés et
sombres. Elle ne dispose que d'une baladeuse pour s'éclairer.
1.Compléter le schéma du processus d'apparition d'un dommage en utilisant les
éléments de la situation ci-dessus. (2,5 points)
Sandra travaille dans des
endroits qui manque de
luminosité
Elle travaille toute
la journée dans la
pénombre
Manque de
luminosité
……Sandra
Brûlures oculaires
ou maux de tête
ou larmoiement
ou fatigue visuelle
0,5 point par bonne réponse
Il se pourrait que Sandra soit en arrêt de travail… Suite aux diverses plaintes de Sandra et
ses collègues, le DRH met en place un document d'évaluation des risques liés à
l'ambiance lumineuse.
Gravité des
dommages
Très grave 4
Grave 3
Priorité 1
Moyenne 2
Priorité 2
Faible 1
X
Priorité 3
Faible 1
Moyenne 2
Fréquente 3 Très fréquente 4
Fréquence
d'exposition
Travail réalisé par Béatrice MORETTI, Marguerite NASCIMENTO, Virginie WAWRZYNIAK
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2. Situer par une croix le niveau de priorité correspondant au risque auquel est
exposé Sandra , en justifiant votre choix (2, 5 points).
Positionnement correct de la croix = 0,5 point
La gravité des dommages est moyenne, puisque Sandra est en arrêt de travail, mais qu'il
n'y a pas d'indication sur une incapacité permanente liée à cet arrêt (1 point).
La fréquence d'exposition est très élevée, car Sandra est exposée en permanence au
danger (1 point).
Sandra se rend chez son ophtalmologiste qui lui diagnostique un rétrécissement du champ
visuel.
3. Sur le schéma ci dessous, entourer les parties de l'œil qui participent au champ
visuel (1,5 point).
Schéma de l’œil
(source : http://klm06.e-monsite.com/pages/ii-l-oeil-le-premier-organe-touche.html)
0,5 point par partie juste (Au moins 3 réponses sur 4 attendues)
4.Expliquer le rôle de ces parties de l'œil dans le mécanisme de la vision (1,5 point)
L'iris et la pupille laissent entrer plus ou moins de lumière en changeant le diamètre de la
pupille (0,5 point).
La rétine capte la lumière et grâce aux cellules à cônes et à bâtonnets la convertit en influx
nerveux qui sera envoyé au cerveau via le nerf optique (0,5 point).
+ 0,5 point pour le raisonnement
5.Proposer et justifier un moyen de protection collective et un moyen de protection
individuelle (1 points) : Utiliser des cartons d’emballage qui ne nécessitent pas de p
- protection collective : installer un projecteur halogène sur le chantier (pour remplacer la
baladeuse) car la lumière produite (lumière jaune) est plus proche de la lumière du jour,
fatigue moins l’œil
- protection individuelle : faire contrôler sa vue régulièrement chez un ophtalmologiste afin
qu’elle ne se détériore pas vite et porter des lunettes si nécessaire
+ toute réponse cohérente
0,25 point par bonne réponse+ 0.25 pt pour justification
Travail réalisé par Béatrice MORETTI, Marguerite NASCIMENTO, Virginie WAWRZYNIAK