Questionnaire
I) L’univers
1) Quel est l’âge de l’univers ?
2) Comment s’est-il formé ?
3) Comment évolue-t-il ?
4) De quoi est-il composé ?
5) Quelle est sa taille ? Quelle unité de mesure est adaptée pour en parler ?
II) Les galaxies
1) Combien y’a-t-il environ de galaxies dans l’univers ?
2) Qui est Hubble ?
3) Comment s’appelle notre galaxie ?
4) Faire un schéma simple de la voie lactée
5) Que contiennent les galaxies ?
6) Explique le fonctionnement d’une étoile.
7) Donne des exemples d’étoiles en détaillant leurs particularités.
III) Système Solaire
1) Comment s’appelle l’élément le plus massique du système solaire ?
2) Décrit précisément cet élément (taille, masse, Température, fonctionnement, âge…)
3) Quels sont les éléments qui gravitent autour ?
4) Décrit chacun de ces éléments de façon précise.
5) Qu’est ce que la ceinture de Kuiper ? Le nuage d’Oort ?
6) Quelle est la distance la Terre et le Soleil ?
7) Qu’est ce qu’une unité astronomique ? Donne sa valeur en km.
8) Faire un schéma détaillé du système solaire.
IV) La Terre
1) Ou se situe la Terre dans le système solaire ?
2) Quelle est sa forme ? Sa Taille ? Son volume ?
3) Quels sont les mouvements qui l’animent ?
4) Qui sont Nicolas Copernic Johannes Kepler et Galileo Galilée ? Quels sont leur contribution à la
connaissance que l’on a du système solaire ?
5) Quel est le satellite naturel de la Terre ?
Travail demandé :
En vous appuyant sur les réponses apportées aux questions, vous réaliserez un exposous forme Word
ou Powerpoint dans lequel vous présenterez l’univers et ses composants (Galaxies, systèmes solaires, astres.)
Votre exposé devra être structuré (contenir un plan logique), être rédigé dans un français correct, et soigné et
être rendu impérativement avant les vacances de Noël. Cet exposé pourra vous servir de support pour
l’épreuve orale d’EPI qui compte dans l’obtention du Diplôme nationale du Brevet. De plus une note vous sera
attribuée et comptabilisée dans les moyennes de SVT et Physique Chimie. Enfin, cet exposé permettra de
valider un grand nombre de compétences, ce qui rentre dans l’évaluation du contrôle continu du DNB.
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