Histoire - Collège Mathias Grunewald de Guebwiller

CAHIERS DE TEXTES DE Mme GUISOLIA
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6ème 01
5ème 06
3ème 02
6ème 08
5ème 07
3ème 08
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6ème 01
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Date
25/11
24/11
Cours
Chapitre 3
1. Qu’est-ce que la Bible ?
c) Les premiers héros de la Bible
2. Des Hébreux au peuple juif : le temps de la rédaction de la Bible (Xème – IIème siècle av.
J-C)
Chronologie
- Le premier royaume d’Israël
- Salomon et la construction du temple
Chapitre 3
1. Qu’est-ce que la Bible ?
b) La Bible, un livre historique ?
Correction et bilan de la fiche
Devoirs
La leçon doit être apprise après
chaque cours
20/11
Devoir n°4
18/11
Chapitre 3 : le peuple de la Bible, les Hébreux
Pour le 24/11 : compléter au crayon à papier la
fiche de travail collée dans le cahier
1. Qu'est-ce que le Bible ?
a) La Bible, le livre sacré des Hébreux
Doc. 2 p. 48 : un psaume
Doc. 3 p. 21 : les règles alimentaires
Doc. 2 p. 46 : le récit de l'arrivée des Hébreux en Égypte
− Bilan des documents
− Il n'existe pas de version universelle de la Bible
− Les hébreux sont les premiers monothéistes
17/11
13/11
10/11
b) La Bible, un livre historique ?
Fiche de travail : comparaison entre une légende mésopotamienne du IIème millénaire av. J-C et le
récit du Déluge dans la Bible
Chapitre 2
3. La religion égyptienne
b) Le monde des morts
Chapitre 2
2. Vivre au service du pharaon
c) Paysans et artisans
Correction des questions
3. La religion égyptienne
a) Des dieux par centaines
Correction de la fiche de travail
Chapitre 2
2. Vivre au service du pharaon
a) Le pharaon, un roi-dieu
Bilan de la fiche de travail
Pour le 18/11 : copier le vocabulaire p. 32 et
34
Jeudi 20 novembre : devoir n°4, sur tout le
chapitre 2 d’histoire (l’Égypte ancienne)
Pour le 13/11 : faire les questions notées dans
le classeur + compléter la fiche sur la religion
(ne pas la coller)
b) Les fonctionnaires
schéma sur l'administration de l'Égypte :
− vizirs et grands prêtres
− contremaîtres et gouverneurs
− scribes
06/10
c) paysans et artisans
Questions dans le cahier
Chapitre 2
1. L’Egypte, « un don du Nil »
b) Le Nil, source de vie
Correction de l'activité p. 27 :
− crue et décrue du Nil
− les activités autour du fleuve
Correction de la fiche sur les insignes du pharaon
Remise du devoir n°3
23/10
Devoir n°3
21/10
Histoire
Chapitre 2 : l’Egypte ancienne. Les pharaons, les dieux et les hommes
20/10
16/19
1. L’Egypte, « un don du Nil »
a) Un fleuve au milieu du désert.
Chapitre 1
3. L’Education, une mission d’Etat
Doc. 2 et 3 p. 31
- Un service public
- Le budget de l’État
Fiche de travail : les collectivités territoriales
Chapitre 1
2. La conquête du droit à l’éducation
Pour le 06/11 : faire l'activité p. 27 au
brouillon + compléter la fiche (ne pas la
coller)
Pour le 22/10 : compléter la carte à l’aide du
manuel p. 25
Pour le 21/10 : amener le manuel d’Histoiregéo
Jeudi 23 octobre : devoir n°3, sur le
Correction de la fiche de travail
- De la Loi Falloux au collège unique
- La laïcité
14/10
Éducation civique
chapitre 1 d’Éducation civique (le droit à
l’Éducation).
Pour le 16/10 : terminer la fiche
Chapitre 1 : le droit à l'éducation
1. Le droit à l'éducation est-il respecté partout ?
Correction de la fiche de travail
2. La conquête du droit à l'éducation
Fiche de travail
13/10
09/10
07/10
06/10
Devoir n°2
Chapitre 1
3. Les États du monde
b) Pays riches et pays pauvres
Correction de l'activité p. 207
− l'IDH
− Les inégalités de richesse
− Les migrations
Chapitre 1
3. Les États du monde
a) La diversité des États
− des différences de taille
− des différences de population
− des différences de richesse
b) Pays riches et pays pauvres
Questions 1. 2. 3 et 4 p. 207
Chapitre 1
2. Une terre de plus en plus peuplée
c) les formes de peuplement
Correction de l'activité p. 193
Pour le 14/10 : compléter la fiche et amener le
manuel d'éducation civique
Pour le 09/10 : terminer les questions 1. 2. 3 et
4 p. 207 dans le cahier
Pour le 07/10 : à l’aide du manuel p. 188-189,
colorier en vert les 5 États les plus peuplés,
hachurer verticalement en rouge les États les
plus peuplés et hachurer horizontalement en
01/10
30/09
29/09
25/09
Planisphère avec les plus grandes agglomérations au monde
bleu les États les plus riches.
3. Les États du monde
a) La diversité des États
Planisphères : les États les plus vastes, les plus peuplés et les plus riches
Chapitre 1
2. Une terre de plus en plus peuplée
b) ...mais inégale selon les pays
Lundi 13 octobre : devoir surveillé n°2 sur
le chapitre 1 (« les hommes sur la terre »)
c) les formes de peuplement
Activité p. 193
Chapitre 1
c) Les régions vides d'hommes
Correction du travail les contraintes naturelles
2. Une terre de plus en plus peuplée
a) Une croissance rapide ...
− natalité, mortalité et accroissement naturel
− les progrès de la médecine
− l'accès à la contraception
Chapitre 1
c) Les régions vides d'hommes
travail en autonomie sur les contraintes naturelles
Géographie
Chapitre 1 : les Hommes sur la terre
23/09
Pour le 06/10 : recopier le vocabulaire p. 192
Où et comment les hommes vivent-ils sur la terre ?
1. La répartition de la population
a) Une répartition inégale
b) Les foyers de peuplement
Planisphère : les différents foyers de population
Chapitre 1
2. L'invention de l'écriture : les hommes entrent dans l'histoire
a) les premières écritures
Pour le 29/09 : à l'aide du manuel p. 191,
entourer en rouge les foyers de population et
noter leur nom sur la carte.
22/09
tableau bilan : écritures, dates, origines, supports
b) Les évolutions de l'écriture
L'apparition de l'alphabet
Chapitre 1
1. Les débuts de l’agriculture
b) De nouveaux outils
Doc. 4 p.15
18/09
16/09
Pour le 23/09 : à l’aide du manuel p. 13,
compléter la carte du croissant fertile
Pour le 25/09 : corriger entièrement le contrôle
sur la copie double, à l’aide de cahier
Devoir n°1
2. Les visages de la terre
Planisphère en projection polaire : les mers
Histoire
Chapitre 1 : la naissance de l’agriculture et de l’écriture
15/09
11/09
1. Les débuts de l’agriculture
a) La naissance de l’agriculture
Etude de texte : vers -8000 av. J-C, les hommes se mettent à cultiver la terre et à domestiquer les
animaux, ils deviennent sédentaires.
1. S'orienter sur la terre
b) Les lignes imaginaires
Doc. 3 et 4 p. 185 : parallèles et méridiens
2. Les visages de la terre
Doc. 1 p. 184 : mers et océans, « la planète bleue »
Planisphère en projection polaire : les continents
Introduction au programme de Géographie
Qu'est-ce que la géographie ?
Introduction : la forme de la Terre
Doc. 1 p. 184
1. S'orienter sur la terre
a) Les points cardinaux
Doc. 3 p. 179 : la rose des vents
Pour le 16/09 : copier le vocabulaire p. 184 +
mers et océans p. 182
Pour le 15/09 : Placer les 2 pôles sur le croquis
+ colorier les 2 hémisphères d'une couleur
différente et la légende.
Jeudi 18 septembre : contrôle sur tout le
début de l'année
09/09
2. Le temps en histoire
Correction des 2 fiches
a) Les siècles
b) Les chiffres romains
c) Les grandes périodes de l’histoire
08/06
04/09
Introduction au programme d’Histoire
1. Présenter un document en histoire géographie
- Nature
- Date
- Auteur
- Titre
- Sujet
2. Le temps en histoire
Présentation des règles de vie de classe et du matériel
Pour le 09/09 : compléter les 2 fiches sur le
temps en histoire
Pour le 08/09 : préparer 10 copies doubles
avec nom, prénom et classe
6ème 08
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Date
26/11
21/11
20/11
Devoirs
La leçon doit être apprise après
chaque cours
Cours
Chapitre 3
2. Des Hébreux au peuple juif : le temps de la rédaction de la Bible (Xème – Iième siècle av.
J-C)
Suite de la chronologie
- le royaume se divise en 2 après Salomon
- l’exil de Babylone
- le retour à Jérusalem
- l’invasion des Greco-macédoniens
- L’invasion romaine
- La fin du royaume de Judée et la Diaspora
Chapitre 3
1. Qu’est-ce que la Bible ?
b) La Bible, un livre historique ?
Bilan de la fiche
c) Les premiers héros de la Bible
2. Des Hébreux au peuple juif : le temps de la rédaction de la Bible (Xème – IIème siècle av.
J-C)
Chronologie
- Le premier royaume d’Israël
- Salomon et la construction du temple
Chapitre 3
1. Qu'est-ce que la Bible
b) La Bible, un livre historique ?
Correction de la fiche de travail
Pour le 27/11 : faire au brouillon les questions p.
50
19/11
14/11
Devoir n°4
Chapitre 3
1. Qu'est-ce que le Bible ?
a) La Bible, le livre sacré des Hébreux
− Bilan des documents
− Il n'existe pas de version universelle de la Bible
− Les hébreux sont les premiers monothéistes
Pour le 20/11 : terminer de compléter la fiche
b) La Bible, un livre historique ?
Fiche de travail : comparaison entre une légende mésopotamienne du IIème millénaire av. J-C et le
récit du Déluge dans la Bible
13/11
Méthodologie : comment faire une fiche de révision ?
Chapitre 3 : le peuple de la Bible, les Hébreux
1. Qu'est-ce que le Bible ?
a) La Bible, le livre sacré des Hébreux
Doc. 2 p. 48 : un psaume
Doc. 3 p. 21 : les règles alimentaires
Doc. 2 p. 46 : le récit de l'arrivée des Hébreux en Égypte
12/11
Chapitre 2
3. La religion égyptienne
b) La vie après la mort
Séance vidéo
07/11
Chapitre 2
2. Vivre au service du pharaon
c) Paysans et artisans
Doc.3 p. 30 : la dure vie des artisans
Mercredi 19 novembre : devoir n°4, sur
tout le chapitre 2 d’histoire (l’Egypte
ancienne)
Pour le 12/11 : copier les définitions de prêtre
p. 32 et sanctuaire p. 35
3. La religion égyptienne
a) Des dieux par centaines
Correction de la fiche de travail
Remise du devoir n°3
06/11
Chapitre 2
2. Vivre au service du pharaon
b) Les fonctionnaires
schéma sur l'administration de l'Égypte :
− vizirs et grands prêtres
− contremaîtres et gouverneurs
− scribes
c) Paysans et artisans
Doc.4 et 5 p. 30-31: la dure vie des paysans
24/10
Chapitre 2
2. Vivre au service du pharaon
a) Le pharaon, un roi-dieu
Fiche de travail sur les pouvoirs et les insignes du pharaon
Chapitre 2
1. L’Egypte, « un don du Nil »
a) Un fleuve au milieu du désert
b) Le Nil, source de vie
Activité p. 27
− crue et décrue du Nil
− les activités autour du fleuve
23/10
Pour le 07/11 : Noter la définition d'impôt en
nature p. 28 + compléter la fiche sur la
religion égyptienne (ne pas la coller)
22/10
Devoir n°3
17/10
Chapitre 1
3. L’Éducation, une mission d’Etat
Fiche n°3 : le rôle de l’État, des communes, des départements et des régions
Pour le 22/10 : compléter la carte à l’aide du
manuel p. 25
Histoire
Chapitre 2 : l’Egypte ancienne. Les pharaons, les dieux et les hommes
16/10
15/10
1. L’Egypte, « un don du Nil »
a) Un fleuve au milieu du désert.
Chapitre 1
3. L’Education, une mission d’Etat
Doc. 2 et 3 p. 31
Mercredi 22 octobre : devoir n°3, sur le
chapitre 1 d’éducation civique (Le droit à
l’éducation).
Chapitre 1
1. Le droit à l'éducation est-il respecté partout ?
Correction de la fin de la fiche de travail n°1
2. La conquête du droit à l'éducation
Fiche de travail n°2
− De la loi Falloux au collège unique
− Les lois Ferry et la laïcité
13/10
Devoir n°2
09/10
Éducation civique
Chapitre 1 : le droit à l'éducation
08/10
03/10
1. Le droit à l'éducation est-il respecté partout ?
Fiche de travail
Chapitre 1
3. Les États du monde
b) Pays riches et pays pauvres
Correction de l'activité p. 207
− l'IDH
− Les inégalités de richesse
− Les migrations
Chapitre 1
Pour le 09/10 : amener le manuel d'éducation
civique
Pour le 08/10 : faire au brouillon les questions
02/10
3. Les États du monde
a) la diversité des États
− des différences de taille
− des différences de population
− des différences de richesse
Chapitre 1
2. Une terre de plus en plus peuplée
c) les formes de peuplement
Correction de l'activité p. 193
Planisphère avec les plus grandes agglomérations au monde
26/09
25/09
24/09
Pour le 03/10 : à l'aide du manuel p. 202,
hachurer en vert les 5 Etats les plus vastes au
monde (Russie, Canada, Etats-Uni, Brésil et
Chine)
Vendredi 10 octobre : devoir n°2 sur la
chapitre 1 de géographie « les hommes sur
la terre ».
3. Les États du monde
01/10
1 à 4 p. 207
Chapitre 1
2. Une terre de plus en plus peuplée
b) ...mais inégale selon les pays
Pour le 02/10 : terminer l'activité et noter le
vocabulaire p. 192
c) les formes de peuplement
Activité p. 193
Chapitre 1
2. Une terre de plus en plus peuplée
a) Une croissance rapide ...
− natalité, mortalité et accroissement naturel
− les progrès de la médecine
− l'accès à la contraception
Chapitre 1
1. La répartition de la population
b) les foyers de peuplement
c) les espaces vides d'hommes
− les contraintes naturelles
− quelques exemples de régions à faible densité
Géographie
Pour le 1er octobre : copier le vocabulaire p.
194
Chapitre 1 : les Hommes sur la terre
19/09
18/09
Où et comment les hommes vivent-ils sur la terre ?
1. La répartition de la population
a) Une répartition inégale
Planisphère : les différents foyers de population
Chapitre 1
2. L'invention de l'écriture : les hommes entrent dans l'histoire
a) les premières écritures
tableau bilan : écritures, dates, origines, supports
b) Les évolutions de l'écriture
L'apparition de l'alphabet
Chapitre 1
1. Les débuts de l'agriculture
b) De nouveaux outils
Doc. 4 p.15
c) Les premiers villages
Doc. 2 p. 20
17/09
Devoir n°1
12/09
Histoire
Pour le 24/09 : copier le vocabulaire p. 18 +
corriger sur la copie double le contrôle en
entier, à l'aide du classeur.
Pour le 19/09 : finir de copier le vocabulaire p.
14
Pour le 18/09 : à l’aide de la carte p. 13, placer
sur la carte les mers, les fleuves, les régions.
Colorier le croissant fertile en vert et
compléter la légende.
Pour le 17/09 : amener les affaires d’histoire
Chapitre 1 : la naissance de l’agriculture et de l’écriture
11/09
1. Les débuts de l’agriculture
a) La naissance de l’agriculture
Etude de texte : vers -8000 av. J-C, les hommes se mettent à cultiver la terre et à domestiquer les
animaux, ils deviennent sédentaires.
1. S'orienter sur la terre
b) Les lignes imaginaires
Doc. 3 et 4 p. 185 : parallèles et méridiens
2. Les visages de la terre
Doc. 1 p. 184 : mers et océans, « la planète bleue »
Planisphère en projection polaire : les continents
Pour le 12/09 : recopier les définitions de mer
et océan p. 182 + tout le vocabulaire p. 184 +
placer en lettres minuscules bleues les océans
sur le planisphère.
10/09
05/09
Introduction au programme de Géographie
Qu'est-ce que la géographie ?
Introduction : la forme de la Terre
Doc. 1 p. 184
1. S'orienter sur la terre
a) Les points cardinaux
Doc. 3 p. 179 : la rose des vents
b) Les lignes imaginaires
Doc. 2 p. 184 : Équateur et hémisphères
2. Le temps en histoire
Correction des 2 fiches
Pour le 11/09 : Placer les 2 pôles et l'Equateur
sur le croquis + colorier les 2 hémisphères
d'une couleur différente et la légende.
Mercredi 17 septembre : contrôle sur tout
le début de l'année
a) Les siècles
b) Les chiffres romains
c) Les grandes périodes de l’histoire
04/09
03/09
Introduction au programme d’Histoire
1. Présenter un document en histoire géographie
- Nature
- Date
- Auteur
- Titre
- Sujet
2. Le temps en histoire
Présentation des règles de vie de classe et du matériel
Pour le 05/09 : compléter les 2 fiches sur le
temps en histoire
Pour le 04/09 : préparer 10 copies doubles
avec nom, prénom et classe
5ème 06
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Date
Cours
26/11
Séquence n°1 / Chap. 2
3. Un Empire entre Orient et Occident
c) Les apports de la civilisation arabo-musulmane
Correction de l’activité p. 43
Devoirs
La leçon doit être apprise après
chaque cours
Elaboration de la fiche de révision
20/11
Séquence n°1 / Chap. 2
3. Un Empire entre Orient et Occident
a) Un économie prospère
Correction du tableau
b) Une civilisation de la ville
Correction de l'activité p. 40
19/11
Séquence n°1 / Chap. 2
2. L’Empire arabo-musulman après la mort de Mahomet
b) L'organisation de l'Empire
Élaboration d'un schéma expliquant l'organisation de l'Empire et les califats rivaux
17/11
3. Un Empire entre Orient et Occident
a) Un économie prospère
Carte p. 39 : le grand commerce
− Une position de Carrefour
− Tableau : les produits du grand commerce
Séquence n°1 / Chap. 2
1. Qu'est-ce que l'Islam ?
Correction de la fiche de travail
Jeudi 27 novembre : devoir n°4, sur tout le
chapitre 2 d'histoire (Le monde arabomusulman).
Pour le 20/11 : au brouillon, faire les questions
1 à 6 p.40 + toute l'activité p. 43
Pour le 19/11 : à l’aide du manuel p. 29,
terminer de compléter la carte avec :
- Les conquêtes après la mort de
b) Le Coran, le livre sacré des musulmans
c) La mosquée, le lieu de culte des musulmans
13/11
(H2)
2. L’empire arabo-musulman après la mort de Mahomet
a) Les conquêtes
Texte 2 p. 36 : le Djihad
Séquence n°1 / Chap. 2
1. Qu'est-ce que l'Islam ?
a) Mahomet, fondateur de l’Islam
 Qui est Mahomet ?
Fin de la vidéo : J. Delumeau présente la vie de Mahomet
Fiche de travail sur le Coran et la Mosquée
13/11
(H1)
Séquence n°1 / Chap. 2
1. Qu'est-ce que l'Islam ?
a) Mahomet, fondateur de l’Islam
 Qui est Mahomet ?
Suite de la vidéo : J. Delumeau présente la vie de Mahomet
12/11
Séquence n°1 / chapitre 2 : la monde arabo-musulman
Intro : définition du monde arabo-musulman (un peuple et une religion)
1. Qu'est-ce que l'Islam ?
a) Mahomet, fondateur de l’Islam
 Quelles sont nos sources sur Mahomet ?
− Coran, Hadiths et Sira
− Des sources postérieures aux événements
 Qui est Mahomet ?
Vidéo : J. Delumeau présente la vie de Mahomet
06/11
21/10
Devoir n°3
Chapitre 1 / 2
-
Mahomet
Les villes fondées par les Arabes
Les batailles
Pensez à la légende !
Pour le 17/11 : à l'aide du manuel p. 29,
compléter la carte (les 3 villes saintes + les
territoires musulmans à la mort de Mahomet)
+ au brouillon, faire les questions sous le
document 2 p. 36
(H2)
b) L'évangélisation des Slaves par Cyrille et Méthode
Doc. 1, 2 et 5 p. 20-21
Jeudi 06 novembre : devoir n°3, sur le
chapitre 1 (« l'Empire byzantin »)
c) La rupture avec l'Église chrétienne d'Occident
24/10
(H1)
Chapitre 1
2. Le Christianisme orthodoxe
a) La formation de l'Église chrétienne d'Orient
Tableau comparatif entre les deux Églises
Activité p. 23 : comparaison entre une église catholique et orthodoxe
22/10
Chapitre 1
1. Qu’est-ce que l’Empire byzantin ?
b) Un empereur tout puissant
Correction de l’activité p. 17 : les pouvoirs du basileus et la symbolique des mosaïques de Ravenne
c) L'administration de l'Empire
Doc. 3 p. 15
Exposé sur le Cap Vert
Remise et correction du devoir n°2
Pour le 23/10 : terminer les questions dans la
classeur
Histoire
Pour le 16/10 : terminer de compléter la carte
+ faire l'activité p. 17 dans le classeur
16/10
15/10
Séquence n°1 : de l'Empire romain au moyen âge
Chapitre 1 : l'Empire byzantin
1. Qu'est-ce que l'empire byzantin ?
a) Un empire hérité de Rome
Carte p. 10-11 et 13
− le partage de l'empire romain
− les conquêtes de Justinien
− la fin de l'empire byzantin
13/10
09/10
Devoir n°2
Séquence n°1 / Chap. 2
(H2)
09/10
(H1)
08/10
02/10
01/10
29/09
4. Quelles difficultés doivent affronter les sociétés africaines ?
c) La croissance urbaine
Activité p. 217
− l'urbanisation galopante
− les causes de l'exode rural
− les mauvaises conditions de vie en ville
Méthodologie : comment réaliser une fiche de révision ?
Séquence n°1 / Chap. 2
4. Quelles difficultés doivent affronter les sociétés africaines ?
Correction des questions
b) L’explosion démographique
- L’accroissement naturel
- Les causes de son augmentation
- Le ralentissement de la croissance
- Une population très jeune
Séquence n°1 / Chap. 2
4. Quelles difficultés doivent affronter les sociétés africaines ?
Doc. 2, 3 et 4 p. 212-213
a) Un développement inégal et insuffisant
L’IDH
Les problèmes liés à la pauvreté
Les différences de développement sur le continent
Séquence n°1 / Chap. 2
3. Quelle est la place de l'Afrique dans l'économie mondiale ?
b) un continent sous-industrialisé
Séquence n°1 / Chap. 2
3. Quelle est la place de l'Afrique dans l'économie mondiale ?
Correction des 2 fiches de travail
a) les faiblesses de l’agriculture
Séquence n°1 / Chap. 1
2. Comment l'espace africain est-il organisé ?
Correction de la fiche de travail
Pour le 09/10 : terminer les questions notées
dans le classeur
Lundi 13 octobre : devoir n°2 sur le
chapitre 2 « la diversité de l'Afrique »
Pour le 01/10 : compléter les 2 fiches
25/09
(H2)
25/06
(H1)
24/09
18/09
17/09
15/09
3. Quelles est la place de l'Afrique dans l'économie mondiale ?
Fiche de travail
Séquence n°1 / Chap. 2
1. Qu'est-ce que l'Afrique ?
Activité p. 206
b) Une grande diversité ethnique, linguistique et religieuse
Pour le 29/09 : compléter la fiche sur la
répartition de la population
Séquence n°1 / Chap. 2 : la diversité de l'Afrique
1. Qu’est-ce ce l’Afrique ?
a) Une histoire commune
- La traite des Noirs
- La colonisation
- Les guerres actuelles
Devoir n°1
Séquence n°1 / Chap. 1
4. Quelles difficultés doit affronter la société maghrébine ?
b) L’explosion urbaine
Correction du dossier p. 230-231
Élaboration d'une légende organisée pour le croquis de synthèse
Séquence n°1 / Chap. 1
4. Quelles difficultés doit affronter la société maghrébine ?
a) La croissance démographique
Doc. 4 et 5 p. 229
b) L’explosion urbaine
Dossier p. 230-231
Séquence n°1 / Chap. 1
3. Quelle est la place du Maghreb dans l'économie mondiale ?
a) Les ressources du Maghreb
 Les ressources naturelles
 Une agriculture moderne
 Le développement de l’industrie
 L’essor du tourisme balnéaire
Pour le 18/09 : terminer l'activité p. 231 dans
le cahier
Pour le 17/09 : à l’aide du manuel p. 233,
placer sur le croquis les grands centres
industriels et les richesses du sous-sol + noter
le vocabulaire p. 234
Mercredi 24 septembre : devoir sur le
chapitre 1 : Le Maghreb
11/09
(H2)
11/09
(H1)
10/09
Séquence n°1 / Chap. 1
2. Comment est organisé le territoire maghrébin ?
Les causes de la littoralisation des activités.
Pour le 15/09 : Faire les questions sous les
doc. 2 et 5 p. 234-235 + compléter la fiche.
3. Quelle est la place du Maghreb dans l'économie mondiale ?
Activité p. 233
Séquence n°1 / Chap. 1
Fin de la fiche
Les inégalités de développement entre le Maghreb et la France créent des flux
2. Comment est organisé le territoire maghrébin ?
Carte p. 229 et 238
Les plaines littorales, les montagnes et le désert du Sahara
Introduction au programme de géographie
Qu’est-ce que la géographie ?
Séquence n°1 : l’Afrique
Chapitre 1 : le Maghreb
04/09
1. Qu’est-ce que le Maghreb ?
Fiche sur le Maghreb
3 Etats entre la Méditerranée et le Sahara
Une unité culturelle
Un passé commun : ce sont d’anciennes colonies françaises
Présentation des règles de vie de classe et du matériel
Pour le 10/09 : préparer 10 copies doubles
avec nom, prénom et classe
5ème 07
retour en haut de page
Date
25/11
24/11
Cours
Séquence n°1 / Chap. 2
3. Un Empire entre Orient et Occident
a) Le grand commerce
Correction des questions
b) Une civilisation de la ville
Questions 1 à 6 p. 40
Pour le 28/11 : terminer dans le classeur les
questions 1 à 6 p. 40 + faire au brouillon
l'activité p. 43
Séquence n°1 / Chap. 2
2. L’empire arabo-musulman après la mort de Mahomet
a) Les conquêtes
Bilan du texte 2 p. 36 : le Djihad
b) L'organisation de l'Empire
Élaboration d'un schéma expliquant l'organisation de l'Empire et les califats rivaux
Pour le 24/11 : à l’aide du manuel p. 29,
terminer de compléter la carte en ajoutant les
arrêts à la conquêtes arabe (ne pas oublier la
légende) + faire dans la cahier les questions 8,
9 et 10 p. 38
3. Un Empire entre Orient et Occident
21/11
Devoirs
La leçon doit être apprise après
chaque cours
Séquence n°1 / Chap. 2
1. Qu'est-ce que l'Islam ?
Correction de la fiche
b) Le Coran, le livre sacré des musulmans
c) La moquée, le lieu de culte des musulmans
L’Empire arabo-musulman après la mort de Mahomet
a) Les conquêtes
Correction du texte 2 p. 35 : le Djihad
Mardi 02 décembre : devoir n°4, sur tout le
chapitre 2 d'histoire (Le monde arabomusulman).
18/11
Séquence n°1 / Chap. 2
1. Qu'est-ce que l'Islam ?
a) Mahomet, fondateur de l’Islam
 Qui est Mahomet ?
Fin de la vidéo sur la vie de Mahomet
Pour le 21/11 : à l'aide du manuel p. 29,
compléter la carte (les conquêtes de Mahomet
et les 3 villes saintes de l'Islam)
+ au brouillon faire les questions sous le doc.
2 p. 36
Fin de la correction de l'étude de document du devoir n°3
17/11
Séquence n°1 / Chap. 2
1. Qu'est-ce que l'Islam ?
a) Mahomet, fondateur de l’Islam
 Qui est Mahomet ?
Suite de la vidéo : J. Delumeau présente la vie de Mahomet
Remise du devoir n°3 et correction de l’étude des documents
HVC N°3
Bilan de la classe
Rappel sur l’aide aux devoirs
14/11
Professeur absent
10/11
Séquence n°1 / chapitre 2 : la monde arabo-musulman
Intro : définition du monde arabo-musulman (un peuple et une religion)
1. Qu'est-ce que l'Islam ?
a) Mahomet, fondateur de l 'Islam
 Quelles sont nos sources sur Mahomet ?
− Coran, Hadiths et Sira
− Des sources postérieures aux événements
 Qui est Mahomet ?
Pour le 14/11 : compléter la fiche sur le Coran
et la Mosquée
Vidéo : J. Delumeau présente la vie de Mahomet
07/11
24/10
21/10
20/10
Devoir n°3
Chapitre 1 / 2
b) L'évangélisation des Slaves par Cyrille et Méthode
Doc. 1, 2 et 5 p. 20-21
Vendredi 07 novembre : devoir n°3, sur le
chapitre 1 (« l'Empire byzantin »)
c) La rupture avec l'Église chrétienne d'Occident
Chapitre 1
1. Qu’est-ce que l’Empire byzantin ?
c) L’administration de l’Empire
Le Code Justinien et le Digeste
2. la Christianisme orthodoxe
a) La formation de l’Eglise chrétienne d’Orient
Fiche de travail : tableau comparatif entre les 2 Eglises
Chapitre 1
1. Qu’est-ce que l’Empire byzantin ?
a) Un empire hérité de Rome
Les conquêtes de Justinien
La fin de l’Empire byzantin
b) Un empereur tout puissant
Correction de l’activité p. 17 : les pouvoirs du basileus et la symbolique des mosaïques de
Ravenne
17/10
Histoire
Séquence n°1 : de l'Empire romain au moyen âge
Chapitre 1 : l'Empire byzantin
1. Qu'est-ce que l'empire byzantin ?
a) Un empire hérité de Rome
Carte p. 10-11 et 13
− le partage de l'empire romain
Pour le 20/10 : compléter la carte à l’aide du
manuel p. 13 + faire au brouillon l’activité p.
17
14/10
13/10
Remise et correction du devoir n°2
10/10
Séquence n°1 / Chap. 2
4. Quelles difficultés doivent affronter les sociétés africaines ?
c) La croissance urbaine
Correction de l'activité p. 217
− l'urbanisation galopante
− les causes de l'exode rural
− les mauvaises conditions de vie en ville
07/10
07/10
Devoir n°2
Méthodologie : comment réaliser une fiche de révision ?
Séquence n°1 / Chap. 2
4. Quelles difficultés doivent affronter les sociétés africaines ?
Correction des questions
b) L’explosion démographique
- L’accroissement naturel
- Les causes de son augmentation
- Le ralentissement de la croissance
- Une population très jeune
c) La croissance démographique
Activité p. 217
Séquence n°1 / Chap. 2
4. Quelles difficultés doivent affronter les sociétés africaines ?
Correction des questions
b) Un développement inégal et insuffisant
L’IDH
Les problèmes liés à la pauvreté
Les différences de développement sur le continent
Pour le 10/10 : faire dans le classeur l’activité
p. 217
Pour le 08/10 : faire les questions dans le
classeur :
Doc. 3 p. 215
1. Quelle est la population africaine en 1970?
En 2004 ?
2. A partir de quand dépasse-t-elle la
population européenne ? (1995)
Doc. 1 p. 214
1. Qu’est-ce que l’accroissement naturel ?
2. Calcule l’accroissement naturel en 1980 et
en 2004
3. Comment évolue-t-il pour l’Afrique ?
4. Quels sont les deux facteurs qui expliquent
cette évolution ?
03/10
Séquence n°1 / Chap. 2
3. Quelle est la place de l'Afrique dans l'économie mondiale ?
b) un continent sous-industrialisé
4. Quelles difficultés doivent affronter les sociétés africaines ?
Pour le 06/10 : faire les questions notées dans
la cahier
Carte 4 p. 213
1. Qu’es-ce que l’IDH ? Note la définition
2. Avec quels indicateurs calcule-t-on l’IDH ?
Doc. 2 p. 212
1. Qu’est-ce la mortalité infantile ?
2. Où la mortalité infantile est-elle la plus
forte ? D’après le tableau, qu’est-ce qui peut
expliquer une telle mortalité infantile ?
3. Qu’est-ce qu’un analphabète ? D’après le
tableau, qu’est-ce qui peut expliquer
l’analphabétisme ?
Doc. 1 p. 213
1 . Pourquoi la pauvreté favorise-t-elle la
maladie ?
Carte p. 201
1. A quelle autre maladie doit-faire face
l’Afrique ?
Carte 4 p. 213
1. Tous les pays africains sont-ils dans la
même situation ? Justifie ta réponse par un
exemple précis.
Lundi 13 octobre : devoir n°2 sur le
chapitre 2 (« la diversité de l'Afrique »)
30/09
Séquence n°1 / Chap. 2
3. Quelle est la place de l'Afrique dans l'économie mondiale ?
Correction des 2 fiches de travail
a) les faiblesses de l’agriculture
29/09
Séquence n°1 / Chap. 2
2. Comment l'espace africain est-il organisé ?
Correction de la fiche
Pour le 30/09 : compléter les 2 fiches
3. Quelle est la place de l'Afrique dans l'économie mondiale ?
Fiche de travail
Fiche de travail
HVC N°2
Election des délégués de classes
Délégués : Nora Kabli et Simon Davin
Suppléants : Joel Hamm et Santo Lo Castro
26/09
Séquence n°1 / Chap. 2
1. Qu’est-ce ce l’Afrique ?
b) Une grande diversité ethnique, linguistique et religieuse
Correction de l'activité p. 206
2. Comment l'espace africain est-il organisé ?
Fiche de travail
Pour le 29/09 : terminer la fiche
23/09
Séquence n°1 / Chap. 2
1. Qu’est-ce ce l’Afrique ?
a) Une histoire commune
- La traite des Noirs
- La colonisation
- Les guerres actuelles
Pour le 26/09 : faire dans le classeur les
questions 1 à 4 de l’activité p. 206
Remise des devoirs
22/09
19/09
Devoir n°1
Séquence n°1 / Chap. 1
Élaboration d'une légende organisée pour le croquis de synthèse
Séquence n°1 / Chapitre 2 : la diversité de l' Afrique
1. Qu'est-ce que l'Afrique ?
Doc. 1 : une gravure du XIXème siècle représentant des esclaves africains. : la traite des noirs
16/09
Séquence n°1 / Chap. 1
4. Quelles difficultés doit affronter la société maghrébine ?
a) La croissance démographique
Doc. 4 et 5 p. 229
b) L’explosion urbaine
Dossier p. 230-231
15/09
12/12
09/09
08/09
HVC N°1
Bilan de la rentrée
Préparation de l’élection des délégués
 Les droits et les devoirs du délégué
 Les qualités des délégués
Séquence n°1 / Chap. 1
3. Quelle est la place du Maghreb dans l'économie mondiale ?
a) Les ressources du Maghreb
 Le développement de l’industrie
 L’essor du tourisme balnéaire
b) Un espace tourné vers l’Europe
Correction du schéma
Séquence n°1 / Chap. 1
2. Comment est organisé le territoire maghrébin ?
La cause de la littoralisation des activités
3. Quelle est la place du Maghreb dans l’économie mondiale ?
Correction de l’activité p. 233
a) Les ressources du Maghreb
 Les ressources naturelles
Séquence n°1 / Chap. 1
Fin de la fiche
- Un passé commun : ce sont d’anciennes colonies françaises
- Les inégalités de développement entre le Maghreb et la France créent des flux
2. Comment est organisé le territoire maghrébin ?
Carte p. 229 et 238
Les plaines littorales, les montagnes et le désert du Sahara
Introduction au programme de géographie
Qu’est-ce que la géographie ?
Séquence n°1 : l’Afrique
Pour le 16/09 : à l’aide du manuel p. 233,
placer sur le croquis les grands centres
industriels et les richesses du sous-sol
Lundi 22 septembre : devoir sur le chapitre
1 : Le Maghreb
Pour le 15/09 : Noter le vocabulaire p. 232 +
faire au brouillon les questions sous les doc.
234-235 + compléter la fiche.
Pour le 12/09 : colorier les 3 domaines
naturels sur le croquis + faire au brouillon
l’activité p. 233
Chapitre 1 : le Maghreb
05/09
1. Qu’est-ce que le Maghreb ?
Correction de la fiche
- 3 Etats entre la Méditerranée et le Sahara
- Une unité culturelle
Récupération de tous les documents administratifs
Présentation des règles de vie de classe et du matériel
Pour le 08/09 : préparer 10 copies doubles
avec nom, prénom et classe
Compléter la fiche sur le Maghreb
3ème 02
retour en haut de page
Date
26/11
21/11
19/11
Cours
Séquence n°1 / Chap. 4
2. L'Europe sous la domination nazie
b) La France dans la guerre
Correction de la fiche de questions
Séquence n°1 / Chap. 4
2. L'Europe sous la domination nazie
a) Une Europe dominée et exploitée
Correction du travail sur les doc. 1 à 6 p. 92-93
Séquence n°1 / Chap. 4
1. Les phases du conflit
Fin de la correction de la fiche
Devoirs
La leçon doit être apprise après
chaque cours
Pour le 27/11 : faire au brouillon la fiche n°2
Pour le 26/11 : copier le vocabulaire p. 93 +
faire la fiche de questions dans le classeur
2. L'Europe sous la domination nazie
a) Une Europe dominée et exploitée
Travail en autonomie sur les doc. 1 à 6 p. 92-93
18/11
Histoire
Séquence n°1 / Chapitre 4 : la Seconde Guerre mondiale
1. Les phases de conflit
Correction de la fiche de travail
14/11
13/11
Forum des métiers
Séquence 1 / chap. 2
1. Les valeurs et les principes de la République française
Correction de la fiche de travail
Pour le 18/11 : compléter la fiche sur les
phases du conflit dans le classeur
Rappel des termes République et constitution
La France est une république:
− indivisible
− laïque
− démocratique
− sociale
Les symboles de la République française
Mercredi 19 novembre : rendre le devoir
maison n°2
2. La France est un État démocratique
− la Déclaration des droits de l'homme
− la nation souveraine
− les référendums
− le pluralisme politique
− la séparation des pouvoirs
12/11
3. D'autres démocraties en Europe
Fiche de travail
Education civique. Séquence 1 / chap. 1
1. Comment devient-on citoyen français ?
Correction de la fiche de travail
2. La nation souveraine
a) La souveraineté appartient au peuple
Extrait de l’article 3 de la Constitution française de 1958
b) Être citoyen aujourd’hui
Les droits et les devoirs du citoyen
3. Vers une citoyenneté européenne
− une double citoyenneté
− les droits du citoyen européen
07/11
24/10
Devoir surveillé n°2
Séquence n°1 / Chap. 3
Pour le 13/11 : compléter la fiche de questions
dans le classeur
4. la marche vers la guerre
b) La réaction des démocraties
Vendredi 07 novembre : devoir sur le
chapitre 3 (« La crise des années 1930 en
France et en Allemagne »)
Éducation civique
Séquence n°1 : La citoyenneté, la République, la démocratie
Chapitre 1 : la nation française, une communauté de citoyens
23/10
22/10
17/10
Intro : rappel des termes nation et citoyen
1. Comment devient-on citoyen français ?
Fiche de travail
Séquence n°1 / Chap. 3
3. L'Allemagne face à la crise
b) l'Allemagne, un État totalitaire et raciste
 Le contrôle de la population
Correction de la fiche n°3
 Un Etat raciste
Correction de la fiche n°4
4. la marche vers la guerre
a) La conquête de l'espace vital
Séquence n°1 / Chap. 3
L’Allemagne face à la crise
a) La montée du nazisme
 La mise en place d’une dictature
Bilan de la fiche 1
 Les principes de la doctrine nazie
Correction de la fiche n°2
 Le contrôle de la population
Fiche n°3
Séquence n°1 / Chap. 3
3. L'Allemagne face à la crise
a) La montée du nazisme
 la mise en place d'une dictature
Correction de la fiche n°1
Pour le 12/11 : terminer la fiche + faire au
brouillon les questions de la fiche n°2
Mercredi 12 novembre : Interrogation sur
les repères chronologiques de 5ème
Pour le 23/10 : terminer la fiche n°3 + faire la
fiche n°4
15/10
14/10
Séquence n°1 / Chap. 3
2. La France face à la crise
b) la réponse à la crise
Correction de l'activité « mise en relation » p. 65
− les mesures prises par le Front populaire
− les réactions face à ces mesures
− la fin du Front populaire
Pour le 17/10 : copier le vocabulaire p. 65 +
compléter les 2 fiches
3. L'Allemagne face à la crise
a) La montée du nazisme
Séquence n°1 / Chap. 3
2. La France face à la crise
a) une crise politique
Bilan des documents
Pour le 15/10 : faire au brouillon l'activité
« mise en relation » p. 65
b) la réponse à la crise
Fiche d'activité : la naissance du Front populaire
Semaine de stage en entreprise
03/10
Séquence n°1 / Chap. 3
2. La France face à la crise
a) une crise politique
Étude de texte : les mesures économiques et leurs conséquences
Doc. 3 p. 62 : l'affaire Stavisky
Pour le 14/10 : faire la fiche dans le cahier
Interrogation sur les repères spatiaux de 6ème
01/10
30/09
Séquence n°1 / Chap. 3
1. Un même point de départ : une crise économique mondiale
Correction de la fiche
Séquence n°1 / Chap. 2
2. L’URSS de Staline
b) Un régime totalitaire
Quelles sont les caractéristiques d’un régime totalitaire ?
 le contrôle des esprits
Pour le 03/10 : faire dans le classeur les
questions sous le texte + au brouillon les
questions sous les doc. 2, 3 et 4 p. 62-63
Pour le 01/10 : copier à la fin du chapitre 2 le
vocabulaire p. 45 + terminer la fiche sur la
crise de 1929
Dossier p. 46-47 :
− la propagande
− le culte de la personnalité
− les organisations pour la jeunesse
Schéma-bilan sur le totalitarisme
Mardi 14 octobre : rendre le devoir maison
n°1
Séquence n°1 / Chapitre 3 : la crise des années 1930 en France et en Allemagne
26/09
1. Un même point de départ : une crise économique mondiale
Fiche de travail
Séquence n°1 / Chap. 2
2. L’URSS de Staline
b) Un État totalitaire
Qu’est-ce qu’un État totalitaire ?
 Un régime de terreur
Correction de l’activité « mise en relation » p. 45
Correction du paragraphe argumenté du devoir n°1
25/09
Séquence n°1 / Chap. 2
Doc. 5 p. 41 : le « testament de Lénine »
Pour le 16/09 : copier le vocabulaire p. 43
2. L'URSS de Staline
a) Qu'est-ce qu'une économie communiste ?
Doc. 1 p. 42 : les objectifs du plan quinquennal : une économie dirigée
Doc. 4 p. 43 : le stakhanovisme
Doc. 3 p. 43 : la collectivisation des terres
Doc. 5 p. 43 : les échecs de la collectivisation
Vendredi 03 octobre : interrogation sur les
repères spatiaux de 6ème (carte p. 378)
Travail en autonomie : activité « mise en relation » p. 45
24/09
Séquence n°1 / Chapitre 2 : l’URSS de Staline
1. La naissance de l’URSS
Pour le 25/09 : Copier le vocabulaire p. 41 +
Faire dans le cahier les questions du doc. 5 p.
-
19/09
17/09
16/09
12/09
41 + au brouillon les questions sous les doc. 1
et 3 p. 42-43
Rappel des 2 révolutions russes
La guerre civile
Lénine présente la NEP
Devoir n°1
Séquence n°1 / Chap. 1
4. Le bilan de la guerre
b) Une Europe épuisée
Fiche bilan :
- Le bilan humain
- Le bilan économique
- Le bilan politique
c) La vague révolutionnaire
Doc. 5 p. 27 : les 2 révolutions russes
Doc. 1 p. 28 : la contagion révolutionnaire en Europe
Séquence n°1 / Chap. 1
3. Les hommes dans la guerre
b) Des hommes au service d'une guerre totale
Correction de la fiche
 La souffrance des soldats
 Le génocide arménien
4. Le bilan de la guerre
Correction des questions p. 31
a) Une nouvelle carte de l’Europe
- La conférence pour la paix
- Le Traité de Versailles
- Le démantèlement des empires centraux
Séquence n°1 / Chap. 1
3. Les hommes dans la guerre
b) Des hommes au service d’une guerre totale
Correction de la fiche
 La mobilisation de toute l’économie
 La mobilisation des civils
Pour le 19/09 : noter les définitions de soviet
et parti bolchévik p. 27
Pour le 16/09 : copier le vocabulaire p. 23
Vendredi 19 septembre : devoir sur le
chapitre 1 : la Première Guerre mondiale
11/09
10/09
05/09
 La mobilisation des esprits
Séquence n°1 / Chap. 1
2. Les grandes phases du conflit
b) 1915-1917 : la guerre des tranchées
Doc. 2 p. 18 : une tranchée allemande dans les Vosges
Doc. 4 p. 19 : des mutineries éclatent en 1917
c) 1917-1918 : les années décisives
doc. 5 p. 27 : la révolution russe
3. Les hommes dans la guerre
a) Les souffrances des soldats
Fiche de travail sur les poilus
Elaboration d’une synthèse individuelle à partir des documents
Séquence n°1 / Chap. 1
1. L’Europe et le monde en 1914
Correction de la fiche :
- Les conflits et les tensions
- Les alliances
- L’attentat de Sarajevo
2. Les grandes phases du conflit
Distribution d’une chronologie
a) La guerre de mouvement ou l’illusion d’une guerre courte
Etude de texte : la mobilisation générale en France.
La bataille de la Marne et l’enlisement du conflit
Présentation des règles de vie de classe et du matériel
Séquence n°1 : 1914-1945, guerres, démocratie, totalitarisme
Chapitre 1 : la Première guerre mondiale et ses conséquences
1. L’Europe et le monde en 1914
Pour le 12/09 : noter le vocabulaire p. 19
Pour le 11/09 : faire au brouillon les questions
sous les doc. 2 et 4 p. 18-19 et 5 p. 27 + la
fiche sur les Poilus
Pour le 10/09 : compléter la fiche sur l’Europe
et le monde en 1914
Mercredi 17 septembre : interrogation sur
les dates de 6ème
3ème 08
retour en haut de page
Date
26/11
24/11
21/11
20/11
Cours
Séquence n°1 / Chap. 4
3. Système concentrationnaire et Génocide
a) L’univers concentrationnaire
Séance vidéo : De Nuremberg à Nuremberg. DVD n°3 : Les témoignages de J. Semprun, Tillon et
M. Roland
Séquence n°1 / Chap. 4
2. L'Europe sous la domination nazie
b) La France dans la guerre
Fiche de travail en autonomie
Correction de la fiche
 Les résistances
- L’appel du Général de Gaulle et les FFL
- Les FFI : réseaux, maquis et naissance du CNR
✓ La libération de la France
- Les débarquements et le rôle de la résistance dans la libération de la France
- Le jugement des « collabos »
- L’« épuration »
Séquence n°1 / Chap. 4
2. L'Europe sous la domination nazie
b) La France dans la guerre
Correction de la fiche de travail
 La défaite de 1940 et la naissance de l’Etat français
 Le régime de Vichy et la collaboration
 La vie quotidienne
Séquence n°1 / Chap. 4
2. L'Europe sous la domination nazie
Devoirs
La leçon doit être apprise après
chaque cours
Pour le 24/11 : copier le vocabulaire p. 107 et
111
Pour le 21/11 : terminer de compléter la fiche
19/11
b) La France dans la guerre
Fiche de travail en autonomie
Séquence n°1 / Chap. 4
2. L'Europe sous la domination nazie
a) Une Europe dominée et exploitée
Correction du travail sur les doc. 1 à 6 p. 92-93
14/11
12/11
10/11
Pour le 20/11 : copier le vocabulaire p. 93
Devoir surveillé n°3
Histoire, Séquence n°1 / Chap. 4
1. Les phases de conflit
Correction de la fiche de travail
Séquence 1 / chap. 2
3. D'autres démocraties en Europe
Fiche de travail
Pour le 19/11 : faire dans le classeur les
questions sous les documents 1 à 6 p. 92-93
Pour le 12/11 : faire la feuille de questions
dans le classeur
Correction du devoir surveillé n°2 : qu'est-ce que le régime nazi ?
Histoire
Séquence n°1 / Chapitre 4 : la Seconde Guerre mondiale
07/11
1. Les phases de conflit
Fiche de travail
Séquence 1 / chap. 2
1. Les valeurs et les principes de la République française
Fin de la correction : les symboles de la République française
2. La France est un État démocratique
− la Déclaration des droits de l'homme
− la nation souveraine
− les référendums
− le pluralisme politique
− la séparation des pouvoirs
Pour le 10/11 : noter la définition de
référendum p. 22
Vendredi 14 novembre : devoir surveillé n
°3 sur toute la séquence n°1 d'éducation
civique
06/10
Séquence 1 / chap. 2
1. Les valeurs et les principes de la République française
Correction de la fiche de travail
Rappel des termes République et constitution
La France est une république:
− indivisible
− laïque
− démocratique
− sociale
Interrogation sur les repères chronologiques de 5ème
24/10
Séquence n°1 / Chap. 1
3. Vers une citoyenneté européenne
Correction des questions sur le Traité de Maastricht, p. 109-110
− une double citoyenneté
− les droits du citoyen européen
Pour le 06/11 : terminer la fiche de questions
dans le classeur
Séquence n°1 / Chapitre 2 : La France, un Etat républicain et démocratique
22/10
1. Les valeurs et les principes de la République française
Fiche de travail
Séquence n°1 / Chap. 1
2. La nation souveraine
a) La souveraineté appartient au peuple
Extrait de l’article 3 de la Constitution française de 1958
b) Être citoyen aujourd’hui
Les droits et les devoirs du citoyen
Pour le 24/10 : répondre aux questions notées
dans le classeur
Jeudi 06 novembre : interrogation sur les
repères chronologiques de 5ème
3. Vers une citoyenneté européenne
Extraits du Traité de Maastricht, p. 109-110
20/10
Éducation civique
Séquence n°1 : La citoyenneté, la République, la démocratie
Chapitre 1 : la nation française, une communauté de citoyens
Pour le 22/10 : répondre dans le classeur aux
questions de la fiche + faire au brouillon la
liste des droits du citoyen
Intro : rappel des termes nation et citoyen
1. Comment devient-on citoyen français ?
Fiche de travail
− par la naissance (droit du sang et droit du sol)
− par la naturalisation
− par le mariage
Devoir n°2 : le totalitarisme nazi
Semaine de stage en entreprise
10/10
08/10
06/10
Séquence n°1 / Chap. 3
3. L'Allemagne face à la crise
b) l'Allemagne, un État totalitaire et raciste
 Le contrôle de la population
 Un Etat raciste
4. la marche vers la guerre
a) La conquête de l'espace vital
b) La réaction des démocraties
Séquence n°1 / Chap. 3
3. L'Allemagne face à la crise
a) La montée du nazisme
 la mise en place d'une dictature
b) l'Allemagne, un État totalitaire et raciste
 L'idéologie nazie
Séquence n°1 / Chap. 3
2. La France face à la crise
b) la réponse à la crise
Correction des exercices des docs. p. 64-65 :
− les mesures prises par le Front populaire
− les réactions face à ces mesures
− la fin du Front populaire
3. L'Allemagne face à la crise
a) La montée du nazisme
Pour le 10/10 : compléter la dernière fiche sur
un État raciste
Pour le 08/10 : compléter les 2 fiches sur
l'idéologie nazie et le contrôle de la société
Lundi 20 octobre : devoir surveillé n°2, sur
tout le chapitre 3 (« La crise des années
1930 en France et en Allemagne »).
les difficultés de la République de Weimar
l'arrivée au pouvoir d'Hitler
Fiche d'activité


03/10
02/10
01/10
Séquence n°1 / Chap. 3
2. La France face à la crise
a) une crise politique
Bilan des documents
Pour le 06/10 : faire au brouillon l'activité
« mise en relation » p. 65
b) la réponse à la crise
Fiche d'activité : la naissance du Front populaire
Séquence n°1 / Chap. 3
1. Un même point de départ : une crise économique mondiale
Schéma de synthèse sur les mécanismes de la crise
2. La France face à la crise
a) une crise politique
Étude de texte : les mesures économiques et leurs conséquences
Doc. 3 p. 62 : l'affaire Stavisky
Doc. 2 et 4 p. 62-63 : la montée de l'antiparlementarisme et les ligues
Séquence n°1 / Chap. 3
1. Un même point de départ : une crise économique mondiale
Correction de la fiche
Pour le 02/10 : faire au brouillon les questions
sous le texte + les questions sous les doc. 2, 3
et 4 p. 62-63
Interrogation sur les repères spatiaux de 6ème
26/09
Séquence n°1 / Chap. 2
2. L’URSS de Staline
b) Un régime totalitaire
Quelles sont les caractéristiques d’un régime totalitaire ?
 le contrôle des esprits
Dossier p. 46-47 :
− la propagande
− le culte de la personnalité
Mercredi 1er octobre : interrogation sur les
repères spatiaux de 6ème (carte p. 378)
Vendredi 03 octobre : rendre le devoir
maison n°1
− les organisations pour la jeunesse
Schéma-bilan sur le totalitarisme
Séquence n°1 / Chapitre 3 : la crise des années 1930 en France et en Allemagne
24/09
22/09
1. Un même point de départ : une crise économique mondiale
Fiche de travail
Séquence n°1 / Chap. 2
2. L’URSS de Staline
b) Un régime totalitaire
Quelles sont les caractéristiques d’un régime totalitaire ?
 Un régime de terreur
Correction de l’activité « mise en relation » p. 45
- Les victimes de la Terreur
- Un Etat policier
- Une opposition impossible
Séquence n°1 / Chap. 2
Doc. 5 p. 41 : le « testament de Lénine »
Pour le 26/09 : noter le vocabulaire p. 45
Pour le 24/09 : copier tout le vocabulaire p. 43
+ faire au brouillon l'activité « mise en
relation » p. 45 + les questions 1 à 5 p. 47
2. L'URSS de Staline
a) Qu'est-ce qu'une économie communiste ?
Doc. 1 p. 42 : les objectifs du plan quinquennal : une économie dirigée
Doc. 4 p. 43 : le stakhanovisme
Doc. 3 p. 43 : la collectivisation des terres
Doc. 5 p. 43 : les échecs de la collectivisation
Remise et correction du devoir n°1
19/09
Devoir n°1
18/09
Séquence n°1 / Chapitre 2 : L'URSS de Staline
1. La naissance de l'URSS
− Rappel des 2 révolutions russes
Pour le 22/09 : Noter la définition d'URSS p.
41 + Faire dans le cahier les questions du doc.
5 p. 41 + au brouillon les questions sous les
17/09
12/09
10/09
− La guerre civile
− Doc. 3 p. 40 : Lénine définit la NEP
Séquence n°1 / Chap. 1
4. Le bilan de la guerre
a) Une nouvelle carte de l’Europe
- Le démantèlement des empires centraux
b) Une Europe épuisée
Correction de la fiche
- Le bilan humain
- Le bilan économique
- Le bilan politique
c) La vague révolutionnaire
Doc. 5 p. 27 : les 2 révolutions russes
Doc. 1 p. 28 : la contagion révolutionnaire en Europe
Séquence n°1 / Chap. 1
3. Les hommes dans la guerre
b) Des hommes au service d'une guerre totale
Correction de la fiche
 La souffrance des soldats
 Le génocide arménien
4. Le bilan de la guerre
Correction des questions p. 31
a) Une nouvelle carte de l’Europe
- La conférence pour la paix
- Le Traité de Versailles
Séquence n°1 / Chap. 1
3. Les hommes dans la guerre
b) Des hommes au service d'une guerre totale
Correction de la fiche
 La mobilisation de toute l'économie
 La mobilisation de tous les civils
 La mobilisation des esprits
Interrogation sur les repères chronologiques de 6ème
doc. 1 et 3 p. 42-43
Pour le 18/09 : noter les définitions de soviet
et parti bolchévik p. 27
Pour le 17/09 : faire au brouillon la fiche sur le
bilan de la guerre
Vendredi 19 septembre : devoir sur le
chapitre 1 : la Première Guerre mondiale
Pour le 12/09 : faire au brouillon les questions
1 à 6 p. 31
08/09
05/09
04/09
Séquence n°1 / Chap. 1
2. Les grandes phases du conflit
b) 1915-1917 : la guerre des tranchées
Doc. 2 p. 18 : une tranchée allemande dans les Vosges
Doc. 4 p. 19 : des mutineries éclatent en 1917
c) 1917-1918 : les années décisives
doc. 5 p. 27 : la révolution russe
3. Les hommes dans la guerre
a) Les souffrances des soldats
Fiche de travail sur les poilus
Elaboration d’une synthèse individuelle à partir des documents
Séquence n°1 / Chap. 1
1. L’Europe et le monde en 1914
Correction de la fiche :
- Les conflits et les tensions
- Les alliances
- L’attentat de Sarajevo
2. Les grandes phases du conflit
Distribution d’une chronologie
a) La guerre de mouvement ou l’illusion d’une guerre courte
Etude de texte : la mobilisation générale en France.
La bataille de la Marne et l’enlisement du conflit
Présentation des règles de vie de classe et du matériel
Séquence n°1 : 1914-1945, guerres, démocratie, totalitarisme
Chapitre 1 : la Première guerre mondiale et ses conséquences
1. L’Europe et le monde en 1914
Pour le 10/09 : faire au brouillon la fiche sur
une guerre totale
Pour le 08/09 : terminer les questions des doc.
2 et 4 p. 18-19 + faire au brouillon la fiche sur
les Poilus
Pour le 05/09 : compléter la fiche sur l’Europe
et le monde en 1914
Mercredi 10 septembre : interrogation sur
les dates de 6ème