Copie de Petits fragiles

PETITS ET FRAGILES : LE CHOIX DE DIEU
Visée du module
Toute personne humaine est fragile. Dieu a de la préférence pour celui qui est petit et faible, à l’image de David. Il choisit d’emprunter le
chemin de la faiblesse pour nous rejoindre dans l’incarnation de son Fils. Nous pouvons nous appuyer sur lui pour vivre avec nos
fragilités et en communion les uns avec les autres.
1
ère
Etape : Dieu choisit le plus petit
A partir du choix de Dieu pour David, les enfants découvrent que Dieu ne s’arrête pas aux apparences. Il connait ce qui habite notre cœur
et sa confiance nous aide à grandir.
Objectifs :
- Découvrir que Dieu rejoint le plus petit et le choisit.
- Reconnaitre que Dieu donne sa confiance à chacun au-delà de ses fragilités
- Identifier ce qui aide à grandir ; nommer ceux sur qui nous pouvons compter
Matériel :
- Une bible.
- Les représentations du roi David (supplément)
- DVD/
o la fiche « des verstes et des psaumes » pour chaque enfant
o le diaporama de la cantilène »David et Goliath »
o La vidéo « Le combat de David et Goliath »
Chant : Quand tu seras grand, n°1 (livret enfant p.20).
Déroulement
 Petits ou grands ? Forts ou fragiles ?
• Ecouter le chant : « Quand tu seras grand ».
• Livret enfant pp. 2-3, rubrique « Ca me pose question » : L’animateur demande aux enfants de regarder les questions
d’enfants et de découvrir les réflexions et dessins.
• Il dialogue avec les enfants à partir des situations évoquées sur ces pages et dans le chant. Il amènera les enfants à se
reconnaître, à s’accueillir à la fois petits et grands, fragiles et forts.
• Reprendre le chant.
 Dieu choisit David, le berger
• L’animateur apporte la bible ouverte et dit : La bible raconte des situations où Dieu s’intéresse au petit.
• Sur la carte p 4 du carnet de bord, ou une autre carte, situer la région où vivent les Israélites et les peuples alentours.
• L’animateur donne rapidement le contexte historique : « Les Israélites ont le désir d’avoir un roi comme toutes les nations
qui les entourent. Le premier roi est Saül. Or Saül s’est détourné du Seigneur, il a désobéi à sa parole. Dieu décide alors de
choisir un nouveau roi. Pendant ce temps, les ennemis continuent d’attaquer, mais le Seigneur semble absent. Les relations
entre Samuel, prophète du seigneur, et Saül le roi rejeté, trahissent une situation tendue… »
• Organiser un jeu de rôles par séquence pour découvrir le récit : on écoute un passage puis on vit la situation. Le texte peut-
être relu pour accompagner cette mise en situation. Tous jouent, y compris les adultes ;
• Distribuer les rôles :
o Un enfant représente Samuel
o Un groupe la famille de Jessé
o Un petit » sera David
Bible 1Samuel 16, 1-13 :
Le Seigneur dit à Samuel :Yahvé dit à Samuel : “Combien de temps pleureras-tu sur Saül ? N’est-ce pas moi qui l’ai rejeté pour
qu’il ne règne plus sur Israël ? Emplis donc d’huile ta corne et va. Je t’envoie vers Jessé de Bethléem, car je me suis choisi un
roi parmi ses fils.” 2 Samuel répondit : “Comment pourrai-je aller ? Si Saül l’apprend, il me tuera.” Mais Yahvé lui dit : “Tu
prendras une génisse et tu diras que tu es venu pour offrir un sacrifice à Yahvé. 3 Tu inviteras Jessé au sacrifice et moi, je te
ferai savoir ce que tu dois faire : tu me consacreras celui que je te montrerai.
 Demander :Est-ce facile pour Samuel d’obéir à Dieu ? Laisser les enfants s’exprimer : peur de la réaction
du roi, actuel, peur de l’inconnu..Peut-on faire confiance à Dieu alors qu’il ne donne plus la victoire dans
les batailles ?

2
 Poursuivre le récit : Samuel fit comme Yahvé l’avait dit. Lorsqu’il arriva à Bethléem, les anciens sortirent
en tremblant à sa rencontre. Ils lui dirent : “Es-tu venu pour la paix ?” 5 Il répondit : “Oui, pour la
paix. Je suis venu offrir un sacrifice à Yahvé. Purifiez-vous et venez avec moi au sacrifice.” Il alla donc
purifier Jessé et l’inviter au sacrifice avec ses fils.
 Le groupe des anciens s’avance devant celui qui joue Samuel
 Demander : « Comment Samuel est-il accueilli ? Pourquoi les anciens ont-ils peur au début ?
 Suite et fin du récit : faire avancer le groupe de la famille de Jéssé, un par un devant Samuel selon le
texte.
6 Ils entrèrent. Lorsque Samuel aperçut Éliab, il se dit : “Voilà sûrement devant Yahvé celui qu’il va consacrer.” 7 Mais Yahvé dit à
Samuel : “Oublie sa belle apparence et sa haute taille, je l’ai écarté. Car Dieu ne voit pas les choses à la façon des hommes : l’homme
s’arrête aux apparences mais Dieu regarde le cœur.” 8 Jessé appela Abinadab et il le fit passer devant Samuel. Mais Samuel dit : “Il
n’est pas celui que Yahvé a choisi.” 9 Jessé fit passer Chamma, mais Samuel dit : “Ce n’est pas lui non plus que Yahvé a choisi.” 10
Finalement Jessé fit passer ses sept fils devant Samuel, car Samuel disait à Jessé : “Yahvé n’a choisi aucun de ceux-là.”
11 Alors Samuel dit à Jessé : “Ce sont donc là tous tes garçons ?” Il répondit : “Il y a encore le plus jeune, il garde le troupeau.”
Samuel dit à Jessé : “Fais-le chercher, car nous ne nous mettrons pas à table avant qu’il ne soit ici.” 12 On partit le chercher et il
arriva ; il était roux avec de beaux yeux et une belle apparence. C’est alors que Yahvé dit : “Lève-toi, consacre-le : c’est lui.” 13
Faire venir le plus petit devant Samuel : » Samuel prit donc sa corne d’huile et le consacra au milieu de ses frères. Dès lors et pour la
suite des jours, l’esprit de Yahvé s’empara de David. »
• Dialogue, l’animateur fait attention à ce que tous les enfants puissent s’exprimer :
o Qu’y a-t-il d’étonnant dans ce choix ? Et vous, qu’auriez-vous fait ?
o Quand Dieu choisit quelqu’un, qu’est-ce qui est important pour lui ? Que met-il en premier ? De quoi tient-il
compte ?
o Qu’est-ce que cela nous dit de Dieu ?
• Ouvrir le livret pp 4-5 pour découvrir le récit en BD
CARNET
• Coller l’autocollant de David sur la frise pp 8-9
• Dans « La bible… une parole pour toi ?, les enfants écrivent ce qu’ils souhaitent retenir de l’appel de David.
Pour approfondir « L’huile des sacrements »livre du catéchiste ancienne édition p 42
 David combat le géant Goliath
• DVD : Visionner « Le combat de David contre Goliath » ou bien raconter le récit soi même en s’aidant du texte de la vidéo :
annexe p 125
• Inviter les enfants à exprimer leurs impressions, sentiments ou remarques.
• S’aider de la BD du livret enfant pp6-7 pour continuer à comprendre l’histoire de David :
o Pourquoi les frères de David ont –ils peur ?
o Qu’est ce qui permet à David de combattre ? Que fait David après la victoire ?
o Que va-t-il arriver à David ? 5Il deviendra roi)
• Montrer aux enfants les 3 représentations de David (supplément) et chercher ensemble pourquoi on le représente de ces
différentes manières.
o Le roi à la harpe
o David et Goliath
o David roi
• Intériorisation : écouter et apprendre la cantilène « David et Goliath »DVD
 Dieu a de la préférence pour le petit, le faible
• Livret enfant pp.12-13 rubrique « Ca me fait vivre » : A partir de ces 2 pages aider les enfants à trouver dans leur vie des
éléments, des personnes, des évènements qui sont des appuis pour grandir :
o Grandir nous fait-il oublier qu’on a été petit ?
o Qu’est ce qui aide à grandir ?
o L’animateur témoigne de sa propre expérience
• Comme David, en tant que croyant, répondre à la question : « Croyez vous que Dieu vous donne de quoi grandir, de quoi lutter
à travers ces éléments et ces ^personnes ? « Laisser un temps de silence pour répondre personnellement à cette question.

3
CARNET : « Et toi, dans ta vie ?
• Demander aux enfants de dessiner, d’écrire ou de choisir une image et de la coller afin d’exprimer un merci pour les personnes
et les évènements qui les aident à grandir.
 Temps de Prière
• Dire que Dieu a pour nous la même attitude que celle qu’il a eue avec David. C’est pourquoi nous pouvons prendre à notre
tour les phrases des psaumes pour nous exprimer.
• Distribuer la fiche « des versets et psaumes » DVD
• Inviter chaque enfant à choisir celle qui est importante pour lui aujourd’hui. S’il le souhaite il peut exprimer le choix de son
choix.
CARNET : « Quand tu pries, que dis-tu ? Inviter à décorer ce verset et le coller
• Se rassembler autour de la bible ouverte et commencer par le signe de croix
• Chanter la cantilène « David et Goliath »
• Inviter chacun à lire les extraits de psaume choisi au pas précédent
• Dire ensemble un Notre Père
• Signe de croix
CATE-OUEST
• Découvrir David : Le rallye de la Bible, à Bethléem /porte « Dieu sauve »/7-11 ans / rubrique « à toi de jouer »

4
2ème Etape : Dieu écoute et donne sa force
Nous recevons les Psaumes comme des mots que les croyants adressent à Dieu. Ils expriment la diversité de nos sentiments dans la
relation que nous avons avec lui, et nous croyons qu’il nous écoute et qu’il nous donne la force de vivre.
Objectifs :
- Découvrir que la prière est à la fois cri de confiance, force et appui.
- Prier avec un Psaume.
- Découvrir que la prière des Psaumes rythme la vie de l’Eglise.
Matériel :
- Une bible.
- DVD : Vidéo : « Les psaumes dans la vie des clarisses ».
- Une photocopie par enfant du texte de St Thérèse « le miracle de Noël ».
Chants : Refrain : « Garde mon âme dans la paix près de toi, Seigneur ». ou autre chant paroissial !
Déroulement
 Prier les psaumes aujourd’hui
• Si possible organiser une visite à la rencontre de moines ou moniales dans leur monastère. Avant la rencontre il serait bon de
préparer quelques questions concernant leur rythme de vie : travail, prière repos, détente..Peut-être vivre un office pour partager
cette prière des psaumes.
• Sinon, inviter une personne de la communauté qui prie régulièrement les psaumes à apporter son témoignage
• Ou bien regarder la vidéo »Les psaumes dans la vie des clarisses » DVD
A la fin de la rencontre, demander aux enfants :
o Et toi, quand pries-tu ? Seul ou avec d’autres ? Quelles prières aimes-tu ?
o Présenter l’importance de la prière dans la vie des moines et des moniales, leur prière pour tous à partir du livret enfant
pp14-15
CARNET »Des témoins suivent Jésus-Christ et toi ? »
Chaque enfant note quelques mots ou expressions qu’il souhaite retenir
 Découvrir un psaume
• A la fin de la précédente étape, nous avons reconnu et remercié Dieu pour son aide et sa confiance. Le roi David, priait les
psaumes. On pense qu’il a composé la plupart des psaumes, prières qui traduisent l’attachement à Dieu, la fragilité, la
reconnaissance, l’espérance dans les malheurs, etc. Les psaumes aident à prier, à dire à Dieu ce que l’on a sur le cœur.
• Livret p.18 : ► S’approprier le psaume 130. Dans l’année, il pourra être repris dans la prière.
o L’animateur lit lentement le psaume en entier.
o Repérer et expliquer les mots difficiles
o Reprendre phrase par phrase, en faisant répéter les enfants.
CARNET « Quand tu pries, que dis-tu ?
• Chaque enfant écrit quelques mots pour dire à Dieu ce qu’il a dans le cœur. Ces mots pourront être dits dans la prière.
 La force de la fragilité : Sainte Thérèse de Lisieux
Dire que nous allons découvrir une sainte qui elle aussi a beaucoup prié et s’est souvent senti petite devant le Seigneur
CARNET : coller l’autocollant de St Thérèse sur la frise pp8-9
• Livret pp.16-17 : L’animateur raconte la vie de Thérèse en s’arrêtant à la nuit de Noël. Il lit ce qu’elle écrit au sujet de
cette nuit de Noël et distribue le texte aux enfants « Le miracle de Noël » DVD
• L’animateur souligne : ► Le langage de Thérèse est marqué par l’époque où elle a vécu. Ses mots et expressions font écho
à l’histoire de David et à nos propres fragilités.
o Elle se reconnaît faible,
o elle accueille sa force de Dieu,
o elle mène un combat comme David.

5
• Il continue la lecture de la vie de Thérèse tout en mettant en évidence à la fois sa fragilité et son courage.
• Dire ensemble : « Quelle douce joie de penser que le Bon Dieu est juste, c'est-à-dire qu’il tient compte de nos faiblesses qu’il
connait parfaitement la fragilité de notre nature. De quoi aurais-je peur ?
• Demander aux enfants ce qu’ils ont découvert avec St Thérèse ; comment parle t- elle à Dieu.
CARNET : « Des témoins suivent Jésus-Christ et toi ? »
Inviter les enfants à noter ce qui leur permettra à leur tour de penser ou parler à Dieu.
 Temps de Prière
• Se rassembler autour de la bible ouverte.
• Signe de croix.
• Dire ou chanter le psaume 130 avec le refrain « garde-moi mon Dieu, ma force est en toi, garde moi mon Dieu, mon
bonheur c’est toi ».
• Proposer de continuer le psaume avec les mots qu’ils ont écrits sur leur carnet de bord
• Conclure par le signe de croix.
CATE-OUEST
• Oser crier vers Dieu : Mon espace espérance/ porte « Heureux ! » 7-11 ans/ Rubrique « ma pause prière »
• Découvrir un lieu où l’on va crier vers Dieu : Lourdes : En marche pèlerin/ porte « Dieu sauve 3-6 ans / rubrique « L’Eglise et
moi »
3
ème
Etape : Jésus, de la descendance de David
Pour être proche de nous et avec nous, Dieu choisit de se faire lui-même petit. Les enfants le reconnaissent en Jésus, né de Marie.
Objectifs :
- Ecouter le récit de la Nativité : il annonce Jésus dans la fragilité d’une situation humaine
- Reconnaitre que le Fils de Dieu est venu comme un bébé : l’enfant Jésus de la crèche.
- S’approprier le Magnificat.
Matériel :
- Les symboles de la royauté : supplément
- De quoi dessiner et une grande feuille de papier
- Icônes ou reproductions de la Nativité ou photos crèches : supplément.
- De quoi confectionner les personnages d’une crèche : pate à sel ou à modeler, coquillage..
- DVD : chant gestué du Magnificat
Déroulement
 Comment imaginer ce roi ?
• L’animateur introduit ce temps : ► Les juifs vivent difficilement car leur pays est envahi par les Romains. Ils attendent un
« nouveau David », car le souvenir de David, le grand roi, reste dans leur mémoire.
• Il demande aux enfants d’imaginer ce roi. Il leur propose de jouer au portrait chinois : Si c’était un animal, ce serait… Si
c’était une plante, ce serait…ou dessiner collectivement, sans oublier les symboles importants pour montrer la royauté.
 Récit de la naissance de Jésus
• Carnet de bord p 7: L’animateur prend la carte du bassin méditerranéen et demande aux enfants de repérer Rome et
Jérusalem.