Le#Ciel#et#la#Terre# S7# S8# ## La#m atière# Le

S1#
Le#mouvement#de#la#Lune#autour#de#la#Terre#:#représentations#
Le#Ciel#et#la#Terre#
S2#
La#position#du#Soleil#
S3#
Jour/nuit#
S4#
Le#sens#de#rotation#de#la#Terre#
S5#
Le#décalage#horaire#et#les#fuseaux#
S6#
Les#saisons#
##
EVALUATION#1#
S7#
Les#différentes#phases#de#la#Lune#
S8#
Explication#de#ces#phases#
##
EVALUATION#2#
S9#
Comment#sait>on#que#la#Terre#bouge#?#
S10#
Les#séismes#
S11#
Les#volcans#
S12#
Etude#d'articles#de#journal#sur#des#catastrophes#naturelles#+#les#échelles#
##
EVALUATION#3#
S13#
Les#déchets#:#tri#des#déchets#
La#matière#
S14#
comment#trier#nos#déchets#?#
S15#
Que#deviennent#nos#déchets#?#
S16#
Pourquoi#trier#nos#déchets#?#
#
EVALUATION#4#
S17#
Le#cœur#:#l'organe#et#son#activité#
Le#fonctionnement#du#vivant#et#l'éducation#à#la#santé#
S18#
Le#cœur#:#transporteur#de#sang#
S19#
Le#cœur#:#organe#vital#
##
EVALUATION#5#
S20#
Les#poumons#:#l'appareil#respiratoire#
S21#
Les#poumons#:#le#rôle#des#alvéoles#pulmonaires#
S22#
La#respiration#:#le#rôle#des#poumons,#du#diaphragme#
S23#
La#pompe#circulatoire#:#le#couple#cœur/poumons#
S24#
Respiration#et#hygiène#de#vie#
##
EVALUATION#6#
S25#
Le#cycle#de#vie#+#reproduction#et#fécondation#
S26#
Les#différents#modes#de#reproduction#
S27#
La#gestation#
S28#
Le#développement#de#l'embryon#
S29#
Croissance#chez#les#ovipares#
S30#
Croissance#chez#les#mammifères#
##
EVALUATION#7#
!
! !

#
Proposer#aux#élèves#que#chacun#ramène#un#déchet#de#chez#lui#pour#la#semaine#suivante.#
S14#
Comment trier nos déchets ?
Matériel#
#
Déchets#
des#
élèves#
#
photoco
pie#
Etablir#le#lexique#:#biodégradables#–#verre#–#métal#–#papier#–#plastique#–#toxique#
Faire#le#tri#des#déchets#ramenés#par#les#élèves,#puis#faire#l’activité#de#classement#:#
#
S15#
Que deviennent nos déchets ?
Matériel#
#
Tablette#
Vidéopro
j#
photoco
pies#
Trace#écrite#:#
En#1960,#chaque#français#produisait#200#kg#de#déchets#par#an.#Aujourd'hui,#le#chiffre#a#doublé#!#
Malheureusement,#une#fois#que#le#camion#de#collecte#est#passé#devant#chez#vous,#les#déchets#ne#
se#volatilisent#pas.#Le#contenu#de#la#poubelle#«#jaune#»#ou#«#verte#»#part#au#centre#de#tri#afin#que#
chaque# déchet# ait# une# nouvelle# vie.# Celui# de# la# poubelle# «#marron#»# est# brûlé# dans# des# fours#
spéciaux#:#les#incinérateurs.#
Depuis quelques années, des collectes sélectives des diérents matériaux d'emballage se mettent en
place et permettent le recyclage de ces matériaux. Parmi ceux-ci, le verre se recycle "éternellement",
sans aucune perte ni en quantité, ni en qualité. Ce recyclage du verre permet :
tri sélectif : consiste à séparer les différents déchets selon le matériau qui les constitue.
recyclage : opération qui consiste à transformer ou à traiter un déchet afin de pouvoir le réutiliser pour fabriquer
d'autres produits.
compostage : action qui permet de transformer les déchets organiques en compost, c'est-à-dire en terreau utilisa-
ble pour l'agriculture.
incinération : consiste à brûler les déchets dans une usine appelé incinérateur.
matière première : matière extraite de la nature (ressource naturelle) que l'on transforme pour la fabrication d'ob-
jets ou que l'on utilise comme source d'énergie. (Exemples : pétrole, gaz naturel, minerais, sable)
fusion : en physique, c'est le passage d'un corps de l'état solide vers l'état liquide.
http://www.ecoemballages.fr/
une importante économie de matières premières (le recyclage entraîne un prélèvement moindre
de sable et de calcaire dans la nature),
une économie d'énergie (dûe à la température de fusion moins élevée du calcin par rapport à celle
du sable. Cette économie d'énergie s'accompagne d'une diminution des pollutions
atmosphériques),
de participer à la protection de l'environnement (on évite la mise en décharge des déchets en
verre).
1
2
3
Le recyclage des dechets
,
http://www.recreaclic.fr/
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Les familles de déchets
Les déchets biodégradables
le papier le plastique
le verre les métaux
les déchets toxiques.

#
visionner#:#http://www.sieed.fr/pageLibre000102c3.html#
#
Ecrire#au#tableau#les#éléments#de#la#feuille#et#voir#s’ils#devinent#:#
#
S16#
Pourquoi trier nos déchets ?
#
Pour'le'respect'de'notre'environnement'
#
La#gestion#des#déchets#est#devenue#un#enjeu#majeur.##Choisir#la#collecte#sélective#
c’est#participer#à#la#préservation#de#notre#environnement.##En#effet#le#tri#permet#
de#réaliser#des#économies#d’énergie#et#de#ressources#naturelles#précieuses.##90%#
de# la# consommation# mondiale# d’énergie# repose# sur# des# ressources# non#
renouvelables# :# pétrole,# charbon…# Ces# trente# dernières# années,# on# a# dilapidé#
30%#des#ressources#naturelles#du#globe.##
Nos#emballages#consomment#eux#aussi#cette#énergie#et#ces#matières#premières#:#
L’aluminium#=#bauxite#
L’acier#=#coke#+#minerai#de#fer#
Le#PET#=#pétrole#
Le#verre#=#sable#
Le#papier>carton#=#bois#
En#consommant#moins#d’emballages,#nous#consommons#moins#d’énergie.#
#
#
##
##
##
#
Depuis quelques années, des collectes sélectives des diérents matériaux d'emballage se mettent en
place et permettent le recyclage de ces matériaux. Parmi ceux-ci, le verre se recycle "éternellement",
sans aucune perte ni en quantité, ni en qualité. Ce recyclage du verre permet :
tri sélectif : consiste à séparer les différents déchets selon le matériau qui les constitue.
recyclage : opération qui consiste à transformer ou à traiter un déchet afin de pouvoir le réutiliser pour fabriquer
d'autres produits.
compostage : action qui permet de transformer les déchets organiques en compost, c'est-à-dire en terreau utilisa-
ble pour l'agriculture.
incinération : consiste à brûler les déchets dans une usine appelé incinérateur.
matière première : matière extraite de la nature (ressource naturelle) que l'on transforme pour la fabrication d'ob-
jets ou que l'on utilise comme source d'énergie. (Exemples : pétrole, gaz naturel, minerais, sable)
fusion : en physique, c'est le passage d'un corps de l'état solide vers l'état liquide.
http://www.ecoemballages.fr/
une importante économie de matières premières (le recyclage entraîne un prélèvement moindre
de sable et de calcaire dans la nature),
une économie d'énergie (dûe à la température de fusion moins élevée du calcin par rapport à celle
du sable. Cette économie d'énergie s'accompagne d'une diminution des pollutions
atmosphériques),
de participer à la protection de l'environnement (on évite la mise en décharge des déchets en
verre).
1
2
3
Le recyclage des dechets
,
aérosols,
canettes en aluminium,
bouteilles de sirop...
emballages en acier
pièces de monnaie,
lave-linge, chariot de suché,
casseroles, boules de pétanque, automobile
boîtes de conserve,
canettes en acier...
emballages en aluminium
pièces automobiles,
semelles de fers à repasser,
trotinettes, chaises, vélos
ACIER
ALUMINIUM
emballages pour liquides alimentaires
emballages en papier, carton
EMBALLAGES EN PAPIER, EN CARTON
EMBALLAGES POUR LIQUIDES ALIMENTAIRES
caisses en carton, boîte à oeufs,
boîtes à chaussures...
rouleaux de papier toilette, paquets de mouchoirs,
rouleaux de papier cadeau...
emballages pour
liquides alimentaires
(75 % de carton,
20% de plastique
et 5% d’aluminium)
bouteilles et flacons en PET
(plastique transparent)
polyester
(utilisé dans les couettes,
l'automobile, les textiles
synthétiques)
bouteilles et flacons
pull polaire
bouteilles et flacons en PEHD
(plastique opaque)
tubes, bacs de coffrage pour les piscines,
des conteneurs,
du mobilier urbain
flacons
PLASTIQUE PET
PLASTIQUES PEHD

#Pour#1#tonne#de#plastique#recyclé,#on#économise#800kg#de#pétrole#brut.#
#Pour#1#tonne#de#papier/carton,#on#économise#2,5#tonnes#de#bois#
#Pour#1#tonne#d’acier,#on#économise#1#tonne#de#minerai#de#fer##
#Pour#une#tonne#de# briques#alimentaires#recyclées,#on#économise#2#tonnes#de#
bois#
De#nouvelles#habitudes#s’imposent.#Trier#est#un#geste#simple#mais#qui#pèse#dans#
la#sauvegarde#de#notre#planète.#Trier#permet#d'éviter#le#gaspillage.#
#
#
##
Pour'recycler,'il'faut'trier'
#
Pour# arriver# à# recycler# nos# emballages,# il# faut# impérativement# les# trier# à# la#
source.#Sans# le# tri,# le# recyclage# de# nos# emballages,# journaux# et# magazines# est#
impossible.#Ainsi,#pour#être#recyclés,#ceux>ci#ne#doivent#pas#être#mélangés#aux#autres#
déchets.#En#effet,#si#cela#est#le#cas,#ils#se#salissent#et#sont#alors#irrécupérables.#C'est#
pourquoi# la# solution# passe# par# chacun# d'entre# nous# :# il# faut# que# nous# apprenions# à#
séparer# ce# qui# est# à# recycler# de# ce# qui# ne# l'est# pas# et# que# le# geste# du# tri# devienne#
naturel.#
#
S17#
Le cœur : l’organe et son activité
#
Expérience : mesure du pouls en équipe avant-pdt-après des tâches définies (repos – 20 flexions – 1
aller/retour-1 tour de cour)
I/Le rythme cardiaque
doc1
Ce graphique représente les pulsations du cœur
avant, durant et après un effort physique.
On constate que l'effort entraîne une rapide
augmentation du rythme cardiaque (on passe de
60 à 140 pulsations à la minute). Durant l'effort,
le rythme cardiaque évolue peu. Lorsque l'effort
s'achève, il retrouve assez rapidement une
valeur normale.
Explication :
Durant l'effort, les muscles consomment
davantage d'oxygène. Pour répondre à ces
besoins supplémentaires, le cœur bat plus vite
et le rythme respiratoire s'accélère.
II/Le cœur, les artères et les organes :
Le cœur
Le cœur est un organe constitué de 2 parties :
le cœur droit et le cœur gauche.
Chaque partie est constituée d'un ventricule en bas et
d'une oreillette en haut.
Le cœur est une véritable pompe aspirant et refoulant le
sang dans notre corps.
Au repos, nous comptons 70 pulsations à la minute, ce qui
correspond à notre rythme cardiaque.
Celui-ci peut s'accélérer brutalement lors d'un effort intense
car nos muscles consomment davantage d'oxygène.

doc2#
S18#
Le cœur : transporteur de sang
#
I/La composition sanguine :
Le sang est composé de :
• plasma
• globules rouges (les hématies)
• globules blancs (les leucocytes)
• plaquettes évitant les hémorragies
Quelques chiffres :
Un enfant possède 3 litres de sang.
Un adulte possède 5 litres de sang.
Dans une goutte de sang, il y a environ :
• 5 millions d'hématies
• 5 000 leucocytes
• 300 000 plaquettes
II/Le circuit du sang :
Le sang circule dans un réseau de vaisseaux sanguins
constitués d'artères, de veines et de capillaires.
Le sang se déplace dans les artères quand il va du cœur
vers les organes, le sang y est chargé d’oxygène.
Le sang se déplace dans les veines quand il va des
organes vers les poumons et retour au cœur. Le sang y
est pauvre en oxygène et riche en dioxyde de carbone
(CO2).
Application :