Le#Ciel#et#la#Terre# S7# S8# ## La#m atière# Le
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Le#cœur#:#organe#vital# ## EVALUATION#5# S20# Les#poumons#:#l'appareil#respiratoire# S21# Les#poumons#:#le#rôle#des#alvéoles#pulmonaires# S22# La#respiration#:#le#rôle#des#poumons,#du#diaphragme# S23# La#pompe#circulatoire#:#le#couple#cœur/poumons# S24# Respiration#et#hygiène#de#vie# ## EVALUATION#6# S25# Le#cycle#de#vie#+#reproduction#et#fécondation# S26# Les#différents#modes#de#reproduction# S27# La#gestation# S28# Le#développement#de#l'embryon# S29# Croissance#chez#les#ovipares# S30# Croissance#chez#les#mammifères# ## EVALUATION#7# ! ! ! Le#Ciel#et#la#Terre# S19# S7# S8# ## La#matière# S9# S10# S11# S12# ## S13# S14# S15# S16# # S17# S18# Le#mouvement#de#la#Lune#autour#de#la#Terre#:#représentations# La#position#du#Soleil# Jour/nuit# Le#sens#de#rotation#de#la#Terre# Le#décalage#horaire#et#les#fuseaux# Les#saisons# EVALUATION#1# Les#différentes#phases#de#la#Lune# Explication#de#ces#phases# EVALUATION#2# Comment#sait>on#que#la#Terre#bouge#?# Les#séismes# Les#volcans# Etude#d'articles#de#journal#sur#des#catastrophes#naturelles#+#les#échelles# EVALUATION#3# Les#déchets#:#tri#des#déchets# comment#trier#nos#déchets#?# Que#deviennent#nos#déchets#?# Pourquoi#trier#nos#déchets#?# EVALUATION#4# Le#cœur#:#l'organe#et#son#activité# Le#cœur#:#transporteur#de#sang# Le#fonctionnement#du#vivant#et#l'éducation#à#la#santé# S1# S2# S3# S4# S5# S6# ## 2 une économie d'énergie (dûe à la température de fusion moins élevée du calcin par rapport à celle du sable. Cette économie d'énergie s'accompagne d'une diminution des pollutions atmosphériques), 3 de participer à la protection de l'environnement (on évite la mise en décharge des déchets en verre). tri sélectif : consiste à séparer les différents déchets selon le matériau qui les constitue. recyclage : opération qui consiste à transformer ou à traiter un déchet afin de pouvoir le réutiliser pour fabriquer d'autres produits. compostage : action qui permet de transformer les déchets organiques en compost, c'est-à-dire en terreau utilisable pour l'agriculture. incinération : consiste à brûler les déchets dans une usine appelé incinérateur. matière première : matière extraite de la nature (ressource naturelle) que l'on transforme pour la fabrication d'objets ou que l'on utilise comme source d'énergie. (Exemples : pétrole, gaz naturel, minerais, sable) fusion : en physique, c'est le passage d'un corps de l'état solide vers l'état liquide. # Proposer#aux#élèves#que#chacun#ramène#un#déchet#de#chez#lui#pour#la#semaine#suivante.# S14# Comment trier nos déchets ? http://www.ecoemballages.fr/ Etablir#le#lexique#:#biodégradables#–#verre#–#métal#–#papier#–#plastique#–#toxique# Faire#le#tri#des#déchets#ramenés#par#les#élèves,#puis#faire#l’activité#de#classement#:# Matériel# # Déchets# des# élèves# # photoco pie# -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Les familles de déchets Les déchets biodégradables le papier le plastique le verre les métaux les déchets toxiques. http://www.recreaclic.fr/ # S15# Que deviennent nos déchets ? Matériel# # Tablette# Vidéopro j# photoco pies# Trace#écrite#:# En#1960,#chaque#français#produisait#200#kg#de#déchets#par#an.#Aujourd'hui,#le#chiffre#a#doublé#!# Malheureusement,#une#fois#que#le#camion#de#collecte#est#passé#devant#chez#vous,#les#déchets#ne# se#volatilisent#pas.#Le#contenu#de#la#poubelle#«#jaune#»#ou#«#verte#»#part#au#centre#de#tri#afin#que# chaque# déchet# ait# une# nouvelle# vie.# Celui# de# la# poubelle# «#marron#»# est# brûlé# dans# des# fours# spéciaux#:#les#incinérateurs.# Depuis quelques années, des collectes sélectives des différents matériaux d'emballage se mettent en place et permettent le recyclage de ces matériaux. Parmi ceux-ci, le verre se recycle "éternellement", sans aucune perte ni en quantité, ni en qualité. Ce recyclage du verre permet : 1 une importante économie de matières premières (le recyclage entraîne un prélèvement moindre de sable et de calcaire dans la nature), 2 une économie d'énergie (dûe à la température de fusion moins élevée du calcin par rapport à celle du sable. Cette économie d'énergie s'accompagne d'une diminution des pollutions atmosphériques), 3 de participer à la protection de l'environnement (on évite la mise en décharge des déchets en verre). # visionner#:#http://www.sieed.fr/pageLibre000102c3.html# tri sélectif : consiste à séparer les différents déchets selon le matériau qui les constitue. recyclage : opération qui consiste à transformer ou à traiter un déchet afin de pouvoir le réutiliser pour fabriquer d'autres produits. compostage : action qui permet de transformer les déchets organiques en compost, c'est-à-dire en terreau utilisable pour l'agriculture. incinération : consiste à brûler les déchets dans une usine appelé incinérateur. # Ecrire#au#tableau#les#éléments#de#la#feuille#et#voir#s’ils#devinent#:# matière première : matière extraite de la nature (ressource naturelle) que l'on transforme pour la fabrication d'obEMBALLAGES EN PAPIER, EN CARTON ACIER PLASTIQUE PET jets ou que l'on utilise comme source d'énergie. (Exemples : pétrole, gaz naturel, minerais, sable) pièces de monnaie, lave-linge, chariot de suché, casseroles, boules de pétanque, automobile caisses en carton, boîte à oeufs, boîtes à chaussures... polyester (utilisé dans les couettes, l'automobile, les textiles synthétiques) fusion : en physique, c'est le passage d'un corps de l'état solide vers l'état liquide. pull polaire bouteilles et flacons en PET (plastique transparent) emballages en acier bouteilles et flacons emballages en papier, carton boîtes de conserve, canettes en acier... EMBALLAGES POUR LIQUIDES ALIMENTAIRES ALUMINIUM pièces automobiles, semelles de fers à repasser, trotinettes, chaises, vélos rouleaux de papier toilette, paquets de mouchoirs, rouleaux de papier cadeau... PLASTIQUES PEHD tubes, bacs de coffrage pour les piscines, des conteneurs, du mobilier urbain emballages en aluminium aérosols, canettes en aluminium, bouteilles de sirop... emballages pour liquides alimentaires (75 % de carton, 20% de plastique et 5% d’aluminium) emballages pour liquides alimentaires bouteilles et flacons en PEHD (plastique opaque) flacons Pourquoi trier nos déchets ? S16# http://www.ecoemballages.fr/ Pour'le'respect'de'notre'environnement' # # La#gestion#des#déchets#est#devenue#un#enjeu#majeur.##Choisir#la#collecte#sélective# c’est#participer#à#la#préservation#de#notre#environnement.##En#effet#le#tri#permet# de#réaliser#des#économies#d’énergie#et#de#ressources#naturelles#précieuses.##90%# de# la# consommation# mondiale# d’énergie# repose# sur# des# ressources# non# renouvelables# :# pétrole,# charbon…# Ces# trente# dernières# années,# on# a# dilapidé# 30%#des#ressources#naturelles#du#globe.## Nos#emballages#consomment#eux#aussi#cette#énergie#et#ces#matières#premières#:# L’aluminium#=#bauxite# L’acier#=#coke#+#minerai#de#fer# Le#PET#=#pétrole# Le#verre#=#sable# Le#papier>carton#=#bois# En#consommant#moins#d’emballages,#nous#consommons#moins#d’énergie.# # # # #Pour#1#tonne#de#plastique#recyclé,#on#économise#800kg#de#pétrole#brut.# #Pour#1#tonne#de#papier/carton,#on#économise#2,5#tonnes#de#bois# #Pour#1#tonne#d’acier,#on#économise#1#tonne#de#minerai#de#fer## #Pour#une#tonne#de#briques#alimentaires#recyclées,#on#économise#2#tonnes#de# bois# De#nouvelles#habitudes#s’imposent.#Trier#est#un#geste#simple#mais#qui#pèse#dans# la#sauvegarde#de#notre#planète.#Trier#permet#d'éviter#le#gaspillage.# ## Pour'recycler,'il'faut'trier' # # S17# Pour# arriver# à# recycler# nos# emballages,# il# faut# impérativement# les# trier# à# la# source.#Sans# le# tri,# le# recyclage# de# nos# emballages,# journaux# et# magazines# est# impossible.#Ainsi,#pour#être#recyclés,#ceux>ci#ne#doivent#pas#être#mélangés#aux#autres# déchets.#En#effet,#si#cela#est#le#cas,#ils#se#salissent#et#sont#alors#irrécupérables.#C'est# pourquoi# la# solution# passe# par# chacun# d'entre# nous# :# il# faut# que# nous# apprenions# à# séparer# ce# qui# est# à# recycler# de# ce# qui# ne# l'est# pas# et# que# le# geste# du# tri# devienne# naturel.# Le cœur : l’organe et son activité Expérience : mesure du pouls en équipe avant-pdt-après des tâches définies (repos – 20 flexions – 1 aller/retour-1 tour de cour) I/Le rythme cardiaque Ce graphique représente les pulsations du cœur avant, durant et après un effort physique. On constate que l'effort entraîne une rapide augmentation du rythme cardiaque (on passe de 60 à 140 pulsations à la minute). Durant l'effort, le rythme cardiaque évolue peu. Lorsque l'effort s'achève, il retrouve assez rapidement une valeur normale. Explication : doc1 # Durant l'effort, les muscles consomment davantage d'oxygène. Pour répondre à ces besoins supplémentaires, le cœur bat plus vite et le rythme respiratoire s'accélère. II/Le cœur, les artères et les organes : Le cœur Le cœur est un organe constitué de 2 parties : le cœur droit et le cœur gauche. Chaque partie est constituée d'un ventricule en bas et d'une oreillette en haut. Le cœur est une véritable pompe aspirant et refoulant le sang dans notre corps. Au repos, nous comptons 70 pulsations à la minute, ce qui correspond à notre rythme cardiaque. Celui-ci peut s'accélérer brutalement lors d'un effort intense car nos muscles consomment davantage d'oxygène. doc2# Le cœur : transporteur de sang S18# I/La composition sanguine : Le sang est composé de : • • • • plasma globules rouges (les hématies) globules blancs (les leucocytes) plaquettes évitant les hémorragies Quelques chiffres : Un enfant possède 3 litres de sang. Un adulte possède 5 litres de sang. Dans une goutte de sang, il y a environ : • 5 millions d'hématies • 5 000 leucocytes • 300 000 plaquettes II/Le circuit du sang : # Le sang circule dans un réseau de vaisseaux sanguins constitués d'artères, de veines et de capillaires. Le sang se déplace dans les artères quand il va du cœur vers les organes, le sang y est chargé d’oxygène. Le sang se déplace dans les veines quand il va des organes vers les poumons et retour au cœur. Le sang y est pauvre en oxygène et riche en dioxyde de carbone (CO2). Application : Le cœur : organe vital S19# Pour lutter contre les maladies cardio-vasculaires : il faut avoir une bonne hygiène de vie ; alimentation équilibrée, alternance travail/sport/détente/repos/sommeil et ne pas fumer. # S20# Les poumons : l’appareil respiratoire # Il comporte : - Les voies respiratoires, qui conduisent l’air inspiré de l’extérieur vers les poumons, et l’air expiré des poumons vers l’extérieur. - Les alvéoles pulmonaires, là où s’effectuent les échanges de gaz. ! Les voies respiratoires : Explication : L’air ambiant est un mélange de deux gaz, l’azote pour 80%, l’oxygène pour 20% ; mais il est chargé d’autres gaz : gaz carbonique, gaz sulfureux, oxyde de carbone, poussières minérales, végétales et animales. Sa température est variable ainsi que son degré d’humidité. Les voies respiratoires doivent apporter aux poumons un air sans impuretés (bonne température et bonne humidité) donc l’appareil respiratoire dispose d’un système d’épuration perfectionné. !! • • • • Le nez : premier filtre de l’air respiré. le pharynx et les amygdales : s’attaquent aux virus. le larynx : protége les voies respiratoires contre les fausses routes alimentaires. la trachée et les grosses bronches : elles conduisent aux alvéoles.
