Jeu du portrait arbres
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59 JEU DU PORTRAIT : LES ARBRES Objectifs du maître : - Développer l’observation active des enfants, - Apporter des critères de classification permettant la détermination des espèces d’arbres en appui sur du vocabulaire spécifique. Organisation : Des écogardes ou autres adultes auront affiché les noms de quelques arbres. Le lieu est choisi parce qu’il s’y trouve plusieurs espèces facilement reconnaissables à portée de regard. Sinon, la classe est divisée en plusieurs groupes, le premier (avec l’organisateur) pose les affiches avec les noms des arbres, les suivants répondent à un questionnaire lu par l’adulte accompagnant, les derniers récupèrent les affiches. Consignes : L’adulte lit une description, les élèves cherchent l’arbre qui correspond. Les plus grands peuvent recopier ce nom, l’affiche servant de modèle. Le niveau de la description est à adapter à l’âge des enfants (deux exemples sont donnés à chaque fois), aux espèces présentes sur le site et bien-sûr à la saison. Rappel de connaissances : Les feuilles sont simples ou composées (= divisées en plusieurs folioles) Position sur le rameau : elles sont opposées (face à face) ou alternes. Les feuilles peuvent être lobées, dentées, 2 fois dentées ou à bord non denté. Réponses : 1- Le noisetier 2- Le pin Sylvestre 3- Le chêne pédonculé 4- Le hêtre 5- L’aulne 6- L’aubépine 1 59 JEU DU PORTRAIT 1- Niveau 1 : Je suis un arbuste. Tu peux manger mes fruits, mais il faut casser ma coquille marron. Mes feuilles ont un bord dentelé. Niveau 2 : Je suis un arbuste. Mes fruits sont comestibles et entourés d’une cupule. Mes feuilles sont alternes sur le rameau, simples et 2 fois dentées. Je suis : …………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 2- Niveau 1 : Je n’ai pas de feuilles mais des aiguilles. Mes aiguilles sont tordues sur elles-mêmes et piquantes. Mon tronc est rougeâtre. Je suis : Niveau 2 : Je suis un conifère. Mes aiguilles sont tordues sur elles-mêmes et piquantes. Mon tronc est rougeâtre. Je suis : ……………………………………………………………………………………………………………………………………………. 3- Niveau 1 : Mes feuilles sont simples, avec des bords arrondis. Mon fruit est le gland, qui pousse sur une longue queue. Mon écorce est épaisse et fissurée dans la longueur. Je suis : Niveau 2 : Mes feuilles sont simples, avec des lobes arrondis. Mon fruit est le gland, qui pousse sur un long pédoncule. Mon écorce est épaisse et fissurée dans la longueur. Je suis : …………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2 59 4- Niveau 1 : Mes feuilles sont marron et ne tombent pas à l’automne. Mon écorce est grise et lisse. Mes feuilles sont simples, ovales et lisses. Tu ne peux pas manger mon fruit. Je suis : Niveau 2 : Mes feuilles sont marron et ne tombent pas à l’automne. Mon écorce est grise et lisse. Mes feuilles sont simples, ovales et non dentées. Mon fruit est la faîne. Je suis : ………………………………………………………………………………………………………………………………………… 5- Niveau 1 : Ma feuille est ronde, sans pointe. Mes fruits ressemblent à des petites pommes de pin. J’en ai déjà de nouveaux, verts, mais les vieux de l’année dernière ne sont pas encore tombés. Je suis : Niveau 1 : Ma feuille est ronde, sans pointe. Mes fruits, qui ressemblent à des petites pommes de pin s’appellent les strobiles. J’en ai déjà de nouveaux, verts, mais les vieux de l’année dernière ne sont pas encore tombés. Je pousse dans des terres humides. Je suis : …………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 6- Niveau 1 : Je suis un arbuste et j’ai des épines. J’ai des fleurs roses ou blanches. En automne, j’ai des petits fruits rouges qui ne se mangent pas. Vérifie que tu m’as trouvée : mon nom contient le mot « épine ». Je suis : Niveau 2 : Je suis un arbuste épineux. J’ai des fleurs roses ou blanches. Mes feuilles sont alternes sur le rameau, lobées et dentées. Vérifie que tu m’as trouvée : mon nom contient le mot « épine ». Je suis : …………………………………………………………………………………………………………………………………………… 3
