Correction bac blanc janvier 2013

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Correction bac blanc janvier 2013
1ère PARTIE : Evaluation des connaissances (8 points). Temps indicatif :1h30
LA TERRE, LA VIE ET L’EVOLUTION DU VIVANT

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Question de synthèse (sur 5 points):
Montrez qu’il existe des mécanismes de diversification des génomes autres que ceux
reposant sur les mutations et le brassage génétique dû à la reproduction sexuée.
Votre discours sera organisé, structuré et argumenté d’exemples.
5 4 3 2 0
Synthèse pertinente
Maladroite ou partielle
Aucune synthèse
Intro avec pb, plan clair et
logique (apparent ou non)
Conclusion qui répond à la
problématique
Plan peu logique, intro
incomplète, conclusion qui
ne répond pas au pb
Pas d’intro ni de conclusion,
Pas de logique dans
l’argumentation
Eléments scientifiques complets attendus
Livre p 52-53-54
- Des mécanismes autres que les mutations et le brassage génétique :
 Polyploïdisation
 Transferts horizontal de gènes
- Des mécanismes de modifications de l’expression du génome :
 Gènes du développement et plan d’organisation
 Gènes du développement et différences morphologiques
En conclusion éventuellement :Diversification du vivant sans modification de
génome :

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2ème PARTIE – Exercice 1 – Pratique du raisonnement scientifique – (3 points). Temps indicatif 40 min
LA TERRE, LA VIE ET L’EVOLUTION DU VIVANT
On formule l’hypothèse que chez le Poulet d’Andalousie la couleur du plumage est gouvernée par un
seul couple d’allèles
Analysez les croisements présentés dans le document et indiquez si leurs résultats sont
conformes à cette hypothèse.
Document : résultats de croisements chez le poulet d’Andalousie

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Intro + pbme /0.25
Etude croisement 1 /0.5
Etude croisement 2 /1
Synthèse + réponse à la problématique
/1.25

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2ème PARTIE - Exercice 2 - Résoudre un problème scientifique (Enseignement de spécialité). 5 points.
Temps indicatif : 1h10
ATMOSPHERE, HYDROSPHERE, CLIMAT : DU PASSE A L’AVENIR
L’évolution climatique de l’Amérique du Nord
On cherche à mettre en évidence l’intérêt de l’utilisation de données d’origines différentes pour reconstituer des climats anciens.
A partir de la mise en relation des informations tirées de l’exploitation des documents 1, 2 et 3 et en utilisant les connaissances,
proposer quelques traits de l’évolution climatique de l’Amérique du Nord de – 70 000 ans à la période actuelle