14
FRANÇAIS
Les fonctions
dans la phrase
Grammaire
2
Les fonctions par rapport au verbe
Le sujet représente l’être ou la chose qui fait l’action, subit l’action ou est dans l’état
défini par le verbe. Tu vas bien. Qui va à la chasse perd sa place.
L’attribut du sujet représente l’état et la qualité du sujet après un verbe attributif (être,
paraître, sembler…). Le lion est un félin menacé. Il semble heureux.
Le complément d’objet indique sur qui ou quoi porte l’action. Il peut être direct
(COD : Tu manges un fruit.), indirect (COI : Elle pense à moi.) ou second (COS :
Il prête son stylo à sa voisine.).
L’attribut du COD, après un verbe de perception, de jugement, de nomination, donne
une information sur le COD. Je trouve cette plage très agréable. J’appelle toujours ma
mère « Maman ».
Le complément d’agent, à la voix passive, souvent introduit par par, indique qui fait
l’action. Vous avez été arrêtés par la police.
Les fonctions par rapport à la phrase
Le complément circonstanciel indique une des circonstances de l’action (lieu, temps,
moyen, manière, etc.). Demain, nous partons pour six mois.
L’apostrophe indique le nom de l’interlocuteur. Maman, j’ai faim !
Les fonctions par rapport au nom
L’épithète qualifie un nom, lui apporte une information et peut être liée (suit ou pré-
cède un nom : un animal aux longues oreilles) ou détachée (séparée par une virgule :
Courageuse, elle combat.)
Le complément du nom complète un nom, précise son sens ou une particularité et
est souvent introduit par de, à, en. Un collier de perles ; un bijou en or.
L’apposition est une manière équivalente d’appeler l’être ou l’objet. Paris, la capitale.
Les fonctions par rapport à l’adjectif
Le complément de l’adjectif précise un adjectif. Es-tu prête à partir ?
Le complément du comparatif précise un comparatif et est introduit par que.
Ce fromage est moins tendre que le gruyère. Je suis plus petit que toi.
Le complément du superlatif complète un superlatif relatif. C’est le plus vieux de tous.
Cours
q
Sujet de brevet, p. 58
Le conseil du prof
Pour vous aider à retrouver certaines fonctions, posez des questions après le verbe
notamment pour les compléments circonstanciels : lieu (où ?), manière (comment ?),
moyen (grâce à quoi ?), cause (à cause de quoi ?), but (pour quoi ?), etc.
Exercices
1
Indiquez la fonction de chaque groupe
de mots souligné.
1. C’est le camion d’Amina. ........................
2. J’estime Paris trop pollué. .......................
3. Alix, le héros, est romain. .......................
4. Je lui accorde un prêt. .............................
5. Les enfants ! À table ! ..............................
6. Ben est plus coquet que moi. ..................
q
Corrigés, p. 162
04735097-000-000_Livre.indb 14 24/11/13 15:36
15
FRANÇAIS
2. Les fonctions dans la phrase 
2 Soulignez les quatre compléments cir-
constanciels présents dans chaque phrase.
1. Mardi, je me lève tôt et je vais à la gare
pour prendre le train.
2. Avec des planches, je construisis en
quelques heures un radeau pour traverser
les rapides sans risque.
3. Dans la grotte, la température assez
constante a remarquablement conservé au
fil du temps des fresques préhistoriques.
4. Soudain, elle explosa littéralement de joie
parce qu’elle avait réussi l’examen qu’elle
avait passé quelques mois plus tôt.
3
Reclassez chaque phrase selon la fonc-
tion de la proposition introduite par
comme.
1. Comme je suis malade, je reste chez moi.
2. Clémentine est jolie comme un cœur.
3. Elle est rentrée comme je sortais.
4. Il vivait comme un ermite.
5. Comme le soleil se levait, il entra.
6. Comme l’eau est polluée, la baignade est
interdite.
CC temps CC comparaison CC cause
4
Indiquez la fonction de chaque GN
introduit par par.
1. On va passer par le centre.
......................................................................
......................................................................
2. J’ai été interrompu par un enfant.
......................................................................
......................................................................
3. Je le renseigne par téléphone.
......................................................................
......................................................................
4. Par une belle matinée, je la vis.
......................................................................
......................................................................
5 /2
pts
05:00
minutes
Indiquez la fonction du groupe adjectival
grand et fort dans chaque phrase.
1. Il me semblait pourtant grand et fort !
......................................................................
2. Grand et fort, il impressionne la foule.
......................................................................
3. Louis est un garçon grand et fort.
......................................................................
4. J’estime cet homme grand et fort.
......................................................................
6 /2
pts
05:00
minutes
Transformez chaque phrase de manière
à ce que l’élément souligné devienne un
pronom personnel complément d’objet.
1. Je suis en train de parler à Mourad.
......................................................................
......................................................................
2. Les hommes doivent protéger la Terre.
......................................................................
......................................................................
3. J’ai prêté un livre à Hugo et Léa.
......................................................................
......................................................................
4. J’ai offert ce vélo à ma cousine.
......................................................................
......................................................................
7 /3
pts
05:00
minutes
Indiquez ce que représente le pronom
souligné dans chaque phrase puis donnez
sa fonction.
1. « C’est aujourd’hui que paraît ma nou-
velle, je te l’ai rappelée ce matin au télé-
phone en ajoutant que ce serait une excel-
lente lecture. » (É. Carrère)
......................................................................
......................................................................
2. « Ce moment de minuit que nous pas-
sions ensemble depuis quelques années […],
je l’ai vécu au milieu de gens démunis de
tout. » (M. Lévy)
......................................................................
......................................................................
3. Elle inspirait confiance au premier regard.
Son secret, il le lui confia très rapidement.
......................................................................
......................................................................
8 /3
pts
05:00
minutes
Remplacez le groupe nominal préposi-
tionnel souligné par une subordonnée de
même sens puis donnez la fonction gram-
maticale de cette subordonnée.
1. Nous lèverons le camp, pour éviter de
déranger les animaux, à la tombée de la nuit.
......................................................................
......................................................................
2. Arthur travaille malgré sa fièvre.
......................................................................
......................................................................
3. « Sans le vacarme de la ville, on pourrait
entendre la plainte qui coule de sa gorge. »
(P. Péju)
......................................................................
......................................................................
04735097-000-000_Livre.indb 15 24/11/13 15:36
1 / 2 100%
La catégorie de ce document est-elle correcte?
Merci pour votre participation!

Faire une suggestion

Avez-vous trouvé des erreurs dans linterface ou les textes ? Ou savez-vous comment améliorer linterface utilisateur de StudyLib ? Nhésitez pas à envoyer vos suggestions. Cest très important pour nous !