CHAPITRE 4 : TRANSMISSION DE L’INFORMATION GENETIQUE DES PARENTS AUX ENFANTS Problème général Chaque enfant hérite de ses parents d’un ensemble d’informations génétiques. Il est pourtant différent de ses parents et de ses frères et sœurs. Cet individu unique est le résultat de la reproduction sexuée. Comment la reproduction sexuée assure-t-elle la diversité des individus ? Reprendre cycle transmission de la vie (formation de cellules reproductrices et fécondation) I- la particularité des cellules reproductrices Q1 : Quel est le contenu chromosomique des cellules reproductrices? Activité 1 :"caryotype des cellules reproductrices" (livre, p. 56) BILAN 1 : Les cellules reproductrices contiennent 23 chromosomes (1 de chaque paire), dont un chromosome sexuel. L’ovule contient un chromosome X, le spermatozoïde un chromosome sexuel X ou Y. II- La formation des cellules reproductrices, une 1ère loterie génétique. PB2 : Comment obtient-on des cellules reproductrices à 23 chromosomes? Comment les cellules reproductrices contribuent-elles à la diversité génétique des individus ? Activité2a :"division à l’origine des cellules reproductrices" (doc. 4 et 5 p. 57 + animation biologie en flash) BILAN 2a : Les cellules reproductrices de l'espèce humaine possèdent 23 chromosomes (22 + 1 chromosome sexuel). Pour la formation des cellules reproductrices, il y a une division cellulaire particulière au cours de laquelle les chromosomes de chaque paire se séparent en 2 lots. Chaque cellule reproductrice reçoit 23 chromosomes, un de chaque paire. Activité 2b : brassage de l’information génétique lors de la formation des cellules reproductrices (fiche tp + ANIMATION) Questions 1 à 4 fiche TP BILAN 2b : Au cours de sa formation, chaque cellule reproductrice reçoit au hasard un chromosome de chaque paire, soit 23 chromosomes. Les cellules reproductrices produites sont génétiquement différentes. III- la fécondation, une deuxième loterie génétique Pb3 : Quel est le devenir des chromosomes des cellules reproductrices lors de la fécondation ? Comment expliquer la formation d’individus tous différents et uniques ? Activité 3 : transmission de l’information génétique lors de la fécondation d’une espèce (animation svt 44) Questions 5 à 10 fiche TP BILAN 3 : Lors de la fécondation, spermatozoïde et ovule participent à la transmission de l'information génétique. Pour chaque paire de chromosomes et chaque gène, un exemplaire vient du père et un de la mère. Des allèles dominés chez les parents peuvent s'exprimer chez les enfants, ceci permet la création d'un individu possédant un nouveau programme génétique qui le rend unique. IV- naître fille ou garçon. Q4 : Comment devient-on fille ou garçon ? Activité 4 : comportement des chromosomes sexuels au cours de la fécondation (animation svt 44 Questions 11 à 14 fiche TP BILAN 4 : Pour chaque paire de chromosomes, la cellule œuf reçoit un chromosome du père et un chromosome de la mère. Selon le chromosome sexuel apporté par le spermatozoïde (X ou Y), la cellule œuf sera de sexe féminin (XX) ou masculin (XY). CONCLUSION GENERALE : Chaque individu issu de la reproduction sexuée possède un programme génétique qui contribue à le rendre unique. La reproduction sexuée peut être assimilée à une double loterie : formation des cellules reproductrices et fécondation. Elle contribue donc à créer au hasard un nouveau programme génétique.