le développement du système auditif et les risques d`atteinte

Département Santé Communautaire De Lanaudière
LE DÉVELOPPEMENT DU SYSTÈME AUDITIF ET LES RISQUES
D'ATTEINTE AUDITIVE CHEZ LE FOETUS
Information et éducation des parents

i i
I
l
I
l

Institut national de santé publique du Québec
4835, avenue Christopho-Colomb, bureau 200
Montréal (Québec) H2J3G8
Tél.: [phone]
IE EEVEXOTïBffiOT EU SYSTEME Alfmi'l'lk ET LES RISQUES
wimsxxnE audeuve ches ie pcetdb
BuiHlKnON ET HXX2ECECN r»Rg maans
Julie Gastcnguay
agenbe de projet
Louise Paré
Audiologisbe
D.S.C. De lanaudière
Avril 1988

TABLE DES MATIERES
Page
Introduction 3
I. Principales étapes du développement du système auditif 5
H. Audition prénatale 11
III. Risques biologiques, environnementaux et iatrogéniques
présents pendant le développement de l'embryon et du
foetus. 16
Ouvrages de référence 26
Annexe I 28
Annexe II 34

INTRODUCTION
L'importance d'un programme de pronation de la santé auditive chez les
jeunes enfants ne fait pas de doute étant donné l'incidence des pro-
blèmes en bas âge et les désavantages qu'entraînent oes problèmes sur
le développement auditif et global de l'enfant. Plusieurs atteintes
auditives peuvent être prévenues en éliminant certains facteurs de
risque. Mais la santé auditive c'est aussi le plein développement du
potentiel auditif nécessaire au développement langagier et cognitif du
jeune enfant. C'est par la stimulation adéquate durant les premières
années de vie que s'effectuera le développement et la maturation des
capacités auditives. De plus un jeune enfant ayant une atteinte
auditive permanente ou temporaire doit bénéficier d'une intervention
précoce afin d'éviter ou de minimiser les conségn^rr*^ sur son déve-
loppement.
Les parents ont un rôle essentiel à jouer en ce qui concerne la stimu-
lation du potentiel auditif, la prévention des atteintes auditives et
le dépistage précoce. Chaque jour ils sont en interaction avec leur
enfant et en lui parlant beaucoup ou en lui fredonnant des chansons,
ils peuvent stimuler le développement de son audition. Ils sont aussi
les mieux placés pour observer le asnpartemerrt auditif de leur enfarrt
et pour détecter un problème auditif chez celui-ci.
Le programme "Promotion de la santé auditive chez l'enfant à naître
et le jeune enfant : Proposition de la mise en place d'un programme en
21 activités" suggère plusieurs activités de promotion, de prévention
et de dépistage. Entre autres, il propose que par le biais des cours
ou des rencontres prénatals an renseigne les parents sur ce thème. A
ce jour il n'existe cependant pas d'outil directement utilisable par
les responsables des cours prénatals.