Outils pédagogiques en santé publique de l`AFMC

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Outils pédagogiques en santé publique de l’AFMC – Résumé des éducateurs
Les outils sont répertoriés par ordre alphabétique selon les prix obtenus dans le cadre du Concours de production d’outils pédagogiques en
santé publique de l’AFMC. Nous avons inclus des liens vers les outils, les objectifs pertinents du Conseil médical du Canada (CMC) et les
chapitres des Notions de santé des populations de l’AFMC. Tous les outils sont accessibles gratuitement sous une licence Creative
Commons; sous réserve de certaines restrictions. Suggestions et commentaires : [email protected]
Outil
Description
Objectifs d’apprentissage
Outils portant sur des
thèmes similaires
Chapitres
pertinents des
Notions
La santé des
personnes en
situation
d’itinérance
-1er prix
-Guide du
professeur
- Exercices
individuels ou en
groupe.
-Objectifs du CMC :
78-1, 78-7
-Langues :
Français
En anglais
-Tutor guide
- Chapitres sur le Web
consistant en lectures, vidéos
et questions de discussion sur
la santé des sans-abri.
- Comprend un Guide du
tuteur.
- Temps d’exécution prévu : 30
minutes par chapitre.
- Se familiariser avec les enjeux propres aux
populations marginalisées, notamment les
sans-abri.
- Comprendre la complexité des problèmes de
santé au sein de la population des sans-abri.
- Élargir sa compréhension des différentes
formes de défense des patients.
Chapitre 1
- Se familiariser avec l’épidémiologie des sans-
abri dans le Vancouver métropolitain.
Chapitre 2
- Comprendre l’état de santé des sans-abri du
Vancouver métropolitain.
- Comprendre les déterminants sociaux de la
santé parmi les populations marginalisées et
la relation entre l’itinérance et la santé.
Chapitre 3
- Identifier les facteurs qui influencent l’accès
Health &
Homelessness
Reference Guide for
Healthcare Providers
Santé des enfants
vivant en milieu
défavorisé
Digital Story Telling :
réfléchir autrement
Chapitres 2, 3, 7,
8,

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Outil
Description
Objectifs d’apprentissage
Outils portant sur des
thèmes similaires
Chapitres
pertinents des
Notions
-Auteurs : Golden Gao,
Alyssa Kim, Alisha
Zacharias, étudiants de
la faculté de médecine,
Université de la
Colombie-Britannique.
Coordonnées de
l’auteur :
[e-mail]
aux soins de santé parmi les populations
marginalisées et la prestation de ces soins.
- Comprendre le rôle des démarches
individuelles et collaboratives dans la
prestation de soins à des populations
marginalisées.
- Décrire l’impact des interventions
communautaires sur la promotion de la
santé, la prévention des maladies et la
réduction des effets nocifs.
Outil pédagogique
en santé des
populations :
Concours de
résolution de
problèmes en
santé des
populations
-2e prix
-Guide du tuteur
-Exercices individuels
ou en groupe. Plus
approprié pour un
groupe.
- Série de cas en santé
publique dans le cadre
desquels on demande au
participant de résumer et de
présenter le cas dans
l’optique de son principal
enjeu, des déterminants de la
santé, des politiques et des
intervenants et de prévoir un
plan d’action en vue d’un
changement de politique.
- Guide du tuteur et
programme de marquage
inclus.
- Comprendre l’impact des déterminants de la
santé
- Comprendre les rôles des différents
gouvernements en ce qui a trait à la
prestation des services de santé
- Procéder à une évaluation critique des
politiques sur la santé des populations
- Identifier les appuis et obstacles liés à la
défense des changements sur le plan des
services de santé et planifier en conséquence
- Identifier les intervenants des services de
santé et leur influence sur l’évaluation et la
prestation des services
Making the
Government Work for
You: A Case Study in
Physician Advocacy
Chapitres 2, 3, 8,
14

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Outil
Description
Objectifs d’apprentissage
Outils portant sur des
thèmes similaires
Chapitres
pertinents des
Notions
-
Objectifs du CMC :
78-1, 78-3,
78-4, 78-7
-Langues :
Français
En anglais
-Tutor guide
-Auteurs : Ryhana
Dawood, Shreya Roy,
Tinya Lin, étudiants de
l’École de médecine et
de dentisterie Schulich,
Université Western.
Coordonnées des
auteurs :
[email protected]
o.ca
[email protected]
[email protected]
- Commentaires de l’un des
auteurs sur le temps
d’exécution estimatif : les
éducateurs exercent leur
pouvoir discrétionnaire, mais
une période de deux mois
constitue un délai idéal. Lors
de la conception de l’outil,
nous avons songé à présenter
le travail durant la première
semaine et à donner aux
étudiants de trois à quatre
semaines pour effectuer le
premier sommaire de
problème qui leur serait
retourné avec les corrections
puis soumis de nouveau une
ou deux semaines après. Les
présentations de cas auraient
idéalement lieu après la
deuxième soumission.
Income and Social
Status - Using TED
Talks to Teach the
Social Determinants
of health
- Série de présentation et de
vidéos en ligne au sujet des
déterminants sociaux de la
santé dans le contexte des
soins primaires.
- Comprendre les déterminants de la santé, les
appliquer aux contextes locaux et globaux et
être en mesure de lier ces déterminants à
l’exercice des soins primaires.
Videos of Public
Health Cases
Virtual Patient Case –
Voice of the North
Chapitres 2, 3, 8,

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Outil
Description
Objectifs d’apprentissage
Outils portant sur des
thèmes similaires
Chapitres
pertinents des
Notions
-2e prix
-Individu ou
groupe. Plus
approprié pour un
groupe.
-Objectifs du CMC :
78-1, 78-3, 78-6,
78-7
Langues :
Anglais.
-Auteurs : Dr Pierre-
Marc Robichaud
(résident en médecine
familiale, Université
d’Ottawa); Dre
Emmanuelle Britton,
Dre Praseedha
Janakiram, Dre Eileen
Nicolle (superviseures
de la faculté,
Département de
médecine familiale et
communautaire,
Université de Toronto).
Coordonnées de
l’auteur :
eileen.nicolle@utoront
o.ca
- Comprend des « TED talks »
propres à chaque
déterminant de la santé.
- Temps d’exécution estimatif :
La présentation et la
discussion devraient être
terminées en une heure et
demie. Cela étant dit, les
présentateurs jugent eux-
mêmes de la direction à
prendre – c’est à dire que si
l’échange mène à une bonne
discussion, il n’est pas
nécessaire d’effectuer toute
la présentation.
Hypertension
Management &
Advocacy

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Outil
Description
Objectifs d’apprentissage
Outils portant sur des
thèmes similaires
Chapitres
pertinents des
Notions
Virtual Patient
Case – Voice of the
North
-3e prix
-Exercice à
l’intention de
groupes (2-3
personnes) ou
d’individus.
-Objectifs du CMC :
78-1, 78-3, 78-7
-Langues :
Anglais
-Auteurs : Dre Meghan
Ho, Dr Calvin Ke, Dr
Terence Yung,
résidents en médecine
interne, Faculté de
médecine, Université
de la Colombie-
Britannique.
- Cas virtuel en ligne
concernant les déterminants
sociaux de la santé, la
prestation de soins
culturellement appropriés,
les politiques de promotion
de la santé au niveau de la
population et la collaboration
interprofessionnelle dans un
contexte rural/éloigné.
- Temps d’exécution estimatif :
de 90 à 120 minutes.
- Identifier les déterminants sociaux de la
santé pertinents au moment de l’évaluation
des patients.
- Prodiguer des soins culturellement sûrs et
sécuritaires aux patients dans le contexte du
syndrome métabolique.
- Identifier et initier des stratégies pour
améliorer les politiques relatives à la
promotion de la santé au niveau de la
population pour les patients des zones
rurales et les nouveaux immigrants.
- Collaborer avec des membres d’équipes
interprofessionnelles pour améliorer la santé
des patients.
Hypertension
Management &
Advocacy
Chapitres 2, 3, 8