12 décembre 2016 - École La Farandole

BULLETIN D’INFORMATION AUX PARENTS
400, boul. Constable McMasterville (Québec)
J3G 1N4 Télé. : 450-467-3467
www.lafarandole.csp.qc.ca
1
Numéro du 12-12-2015
CIRCULATION AUTOMOBILE
La circulation automobile n’est pas toujours facile durant l’heure de pointe du
matin. La collaboration de tous est nécessaire.
 Prioriser l’utilisation du débarcadère de l’entrée
principale pour faire descendre les petits élèves.
 Le stationnement en double est interdit puisqu’il
bloque la circulation.
 Éviter de faire descendre votre enfant au fond du
stationnement du personnel.
 Pour les élèves plus grands, il est possible d’utiliser le
stationnement situé en face de la piscine municipale.
Les élèves utilisent le trottoir pour se rendre à la
traverse piétonnière et rejoindre le terrain de l’école.
Nous sommes toujours en adaptation afin d’apprivoiser notre nouveau milieu!!!
JOURNÉES PÉDAGOGIQUES AU SERVICE DE GARDE
Pour ceux et celles qui désirent inscrire leur enfant
aux journées pédagogiques, vous trouverez une
copie de la fiche d’inscription avec tous les détails,
sur le site de l’école de La Farandole.
Il est très important de respecter les dates limites
inscrites pour chaque journée, car aucune inscription
n’est acceptée après les délais.
Pour plus d’informations, vous pouvez communiquer
avec Geneviève Ouellet au poste 6161.
Geneviève Ouellet,
Technicienne du service de garde La Volière
450-467-3467 #6161
GUIGNOLÉE
Nous tenons à remercier tous les parents pour leur contribution à la
Guignolée de l’école. Ce sont des boîtes pleines de denrées que les
bénévoles des Chevaliers de Colomb viendront récupérer.
Merci au nom des familles démunies de la région !
SORTIE DE FIN D’ANNÉE DES ÉLÈVES DE 4E ANNÉE
Les élèves de 4e année feront une sortie spéciale à la fin de l’année. Afin
de diminuer le coût de la sortie, des parents d’élèves des classes de 4e
année organisent diverses activités de financement.
 Vente de thé, cartes de Noël et de mélange à biscuit.
 Organisation de «Boom» dansante pour les élèves.

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ACTIVITÉS DE LA DERNIÈRE
SEMAINE AVANT NOËL
Lundi
19 décembre
ON S’HABILLE EN ROUGE !
15 minutes de lecture de Noël musique festive.
Les élèves pourront apporter un livre de Noël de la maison.
Visite du Prof Dino!!!
Mardi
20 décembre
ON S’HABILLE EN VERT !
15 minutes de lecture de Noël à deux.
Mercredi
21 décembre
ON PORTE UN ACCESSOIRE DE NOËL !
15 minutes de lecture de Noël avec une lampe de poche
pour lire dans le noir
BINGO de Noël!
En début d’après-midi, à l’interphone.
Lorsqu’un élève obtient une droite OU une carte pleine, il se dirige vers
le secrétariat pour venir choisir un prix.
Jeudi
22 décembre
ON PORTE UN CHAPEAU DE NOËL !
Spectacle de musique vers 8h30 jusqu’à 9h30 (pour les élèves)
SPECTACLE DE MUSIQUE DE NOËL POUR LES
PARENTS, À 13 H, AU GYMNASE DE L’ÉCOLE.
Vendredi
23 décembre
TOUT LE MONDE EN PYJAMA !
Petit déjeuner en pyjama dans les classes.
Les enfants recevront une canne de Noël.
URGENCE FERMETURE : OÙ SE RENSEIGNER ?
En cas de fermeture des établissements scolaires en raison de mauvaises conditions
climatiques, un avis est diffusé tôt le matin sur le site Web de la CSP ainsi que sur
Facebook et Twitter. Il est à noter qu’aucun avis n’est émis dans le cas où les
établissements demeurent ouverts.
De plus, si vous appelez à la CSP, il y aura un message enregistré qui confirmera la
fermeture des écoles et des services de garde : 450 441-2919.
L’information est également diffusée sur plusieurs stations de radio et de télévision.

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TDAH
(Trouble du Déficit de l’Attention avec Hyperactivité)
CONSÉQUENCES POSSIBLES
 Je peux avoir des problèmes d’estime, car je suis réprimandé plus
fréquemment qu’un autre et parce que malgré mes efforts, j’ai parfois de la
difficulté à réussir.
 Je peux être triste, anxieux ou manifester de l’agressivité, car ce n’est pas
toujours facile pour moi de comprendre, maitriser et exprimer adéquatement
mes émotions.
 Il m’arrive d’inventer pour camoufler mes oublis ou pour être reconnu comme
étant valable et intéressant aux yeux des autres.
 Je suis plus à risque d’avoir des accidents ou d’être blessé.
 Il n’est pas toujours facile pour moi de me faire ou de garder des amis. Je
m’isole parfois.
 Mes comportements peuvent provoquer beaucoup de tension au sein de ma
famille.
À l’adolescence, je suis plus à risque d’éprouver des problèmes de consommation
(particulièrement si je n’ai pas de médication), et si je suis une fille, de présenter des
troubles alimentaires.
CE QUE DIT LA RECHERCHE
 Je ne suis pas responsable de mon trouble. Il est neurologique et
héréditaire.
 Assez souvent un de mes deux parents en est aussi atteint.
 Même si mes manifestations diminueront, j’aurai ce trouble durant
toute ma vie.
 L’approche la plus efficace pour me venir en aide est la combinaison
d’interventions et de médication.
 Très souvent, certaines des manifestations de mon trouble étaient présentes
avant 7 ans.
 Présentement, il n’y a pas d’évidence que le régime alimentaire a un impact sur
le TDA/H.
 Un petit nombre d’études démontre l’efficacité des Omegas 3 si mon trouble est
léger à modéré.
Mon TDA/H n’est pas causé par une mauvaise éducation.
LIVRES
VINCENT, A. , Mon cerveau a besoin de lunettes, Librairie médicale et scientifique
NADEAU, K. et DIXON, E., Champions de la concentration, Éditions Enfants Québec
SYLVESTRE, C. Le trouble du déficit de l’attention et l’hyperactivité à l’école, Éditions Grand Duc
SITES INTERNET
CADDRA : http://www.caddra.ca/cms4/
ASSOCIATION PANDA : http://www.associationpanda.qc.ca/

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Au nom de l’équipe de l’école
La Farandole,
nous profitons de l’occasion
pour vous souhaiter,
à vous chers parents,
un très Joyeux Noël et
une très Bonne Année 2017.
Robert Chauveau Mélanie Cadorette
Directeur Directrice adjointe