Accorder verbe avec sujet. Utiliser le futur

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Sommaire
Pendant cette séquence 5, voici ce que tu vas apprendre :
Séance 1 Grammaire
Accorder le verbe avec son sujet.
Séance 2 Grammaire
Reconnaître et utiliser les adjectifs qualifi catifs.
Séance 3 Grammaire
Faire les accords dans le groupe nominal.
Séance 4 Grammaire : le verbe
Conjuguer les verbes au futur de l’indicatif.
Utiliser le futur simple de l’indicatif.
Séance 5 Vocabulaire
Trouver des mots de la même famille.
Connaître le radical, le préfi xe, le suffi xe.
Séance 6 Lecture
Connaître la construction d’un poème.
Rédaction
Savoir écrire un poème.
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Christian Bobin, Autoportrait au radiateur, © Éditions Gallimard.
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Christian Bobin, Autoportrait au radiateur, © Éditions Gallimard.
« Chez moi », c’est là où
il y a assez de solitudes pour
qu’une rose y vive.
Dans la cuisine, des roses
minuscules, adorables. Deux
sont en grande conversation,
appuyées l’une sur l’autre.
Quand je quitte l’apparte-
ment, je les regarde et j’ai
la sensation de partir en
laissant la lumière.
À l’agitation de la lumière,
les roses répondent par une
seule phrase indéfiniment
répétée : « C’est pas grave,
c’est pas grave. »
Les roses dans la cuisine
font peine à voir. Fripées,
noircies, elles ont la tête que
j’avais, enfant, lorsqu’il me
fallait vivre ne serait-ce qu’un
jour loin de chez moi.
Dix roses dans la cuisine,
dix roses sur le bureau, vingt
lettres d’amour.
Cette fois, c’est moi qui
me suis réveillé le premier :
je découvre les roses en
petite tenue, marquées par
les plis du sommeil.
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Accorder le verbe avec son sujet
Je dois savoir
Le verbe s’accorde avec son sujet. Pour faire l’accord, il faut trouver le sujet.
» Le sujet peut être devant le verbe.
Exemple : Un enfant observe le forgeron.
» Il peut être derrière le verbe.
Exemple : Du champ parviennent les hennissements des chevaux.
» Il peut être placé loin du verbe.
Exemple : Un vendeur , installé à même le sol devant de larges corbeilles,
propose des fruits et des légumes.
» Un même verbe peut avoir plusieurs sujets singuliers. Il se met alors au pluriel.
Exemple : Une femme et son mari contemplent les beaux bijoux.
» Un même sujet peut avoir plusieurs verbes.
Exemple : Un forgeron place le fer chaud, prend son marteau, et tape sur le
fer pour le façonner.
 Encadre les verbes et souligne les sujets.
L’ours, le lynx, la loutre et le castor sont des animaux protégés.
Dans un parc ornithologique vivent des oiseaux.
Ce matin, j’ai ramassé un petit oiseau tombé du nid.
Dans mon jardin, le tilleul et le pin parasol donnent beaucoup d’ombre.
Elle taillera tous les rosiers samedi.
La grosse moto rouge, dans un bruit assourdissant, freina devant l’entrée du stade.
L’être humain appartient à l’espèce animale des mammifères.
Le chat s’approche, s’arrête et bondit sur l’oiseau blessé.
 Barre le verbe qui ne convient pas.
Anthony (joue – joues) du piano. Son frère et sa sœur le (regarde – regardent), émerveillés.
Au printemps, le parterre de fl eurs (recouvre – recouvrent) le devant de la maison.
Les feuilles des arbres (pousse – poussent) et (empêche – empêchent) les rayons du soleil de passer.
Les arbres (abrite – abritent) et (fournit – fournissent) la nourriture à beaucoup d’espèces vivantes.
Près des trois quarts des animaux terrestres et des végétaux (vit – vivent) dans les forêts.
L’avion (atterrit – atterrissent) sur la piste en faisant un énorme vacarme.
 Réécris les phrases suivantes en mettant le sujet au pluriel.
Le lémurien est un lointain cousin du singe.
Le paradisier déploie les ailes, se penche en avant et se suspend, tête en bas.
Chaque matin, le singe hurleur remplit la forêt de puissants hurlements.
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Je dois savoir
Exemple : L’herbe a donné trois jolies petites graines dorées.
• Jolies, petites, dorées... donnent des précisions sur le nom graines.
Ils le qualifi ent. Ce sont des adjectifs qualifi catifs.
• L’adjectif qualifi catif varie en fonction du nom qu’il accompagne.
Exemples : une petite graine – des petites graines
un petit grain – des petits grains
 Dans les phrases suivantes, souligne chaque nom d’une couleur différente.
Ensuite, souligne chaque adjectif de la même couleur que le nom qu’il accompagne.
Un vent violent souffl e sur la mer agitée. Une petite pluie glaciale tombe sur la plage déserte.
Un pauvre chien mouillé s’abrite sous un banc vert. Lise ouvre son grand parapluie bleu
et ferme son imperméable jaune.
 Complète chaque groupe nominal avec l’adjectif qualifi catif qui convient.
anciennes – noire – roux – triste – passionnants – amusant
une poule un renard
une voix un fi lm
des chansons des livres
 Réécris les adjectifs pour qu’ils correspondent au nom qu’ils accompagnent.
Ma (petit) sœur porte une (long) robe
(rouge) . – Les baleines (blanc) nagent dans l’eau
(profond) . – Pour faire du feu, mamie dispose des (petit)
branches (sec) dans la cheminée du salon.
Souligne les noms en rouge, les déterminants en bleu et les adjectifs qualifi catifs en vert.
la montagne mystérieuse – ces beaux habits neufs – une gazelle agile et gracieuse –
un immense paquebot blanc – nos vieux jouets abîmés – les poires mûres et juteuses
 Un petit jeu.
Choisis cinq noms qui commencent par des lettres différentes.
Complète chaque nom par un adjectif qui commence par la même lettre.
Exemple : un poussin peureux
Écris ensuite un petit texte dans lequel tu utiliseras ces groupes nominaux.
Reconnaître et utiliser
les adjectifs qualifi catifs
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