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Dossier pédagogique de l’exposition

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Sommaire
I. L’exposition 2017 : La Nature trompe son monde ............................................................ 4
A. Les collections et la borne interactive de la Société ....................................................... 4
1) Les insectes ................................................................................................................ 4
2) Les mammifères ......................................................................................................... 4
3) Les sauropsidés .......................................................................................................... 5
Les oiseaux ..................................................................................................................... 5
B. Les partenariats .............................................................................................................. 5
1) L’exposition du Muséum d’Histoire Naturelle de Bayonne ...................................... 5
2) Le Vivarium du Moulin .............................................................................................. 6
3) Le Conseil Départemental du Haut-Rhin ................................................................... 6
C. L’espace pédagogique .................................................................................................... 7
1) Quelle silhouette ! Fig8. ............................................................................................. 7
2) À vos puzzles ! Fig9. .................................................................................................. 7
3) Relie-les ! Fig10. ........................................................................................................ 7
II. Les ateliers proposés par le Service Educatif ..................................................................... 8
A. Cycle 1 et 2 - le voleur invisible ................................................................................... 8
B. Cycle 2 et 3 - Le peuple des petites bêtes ...................................................................... 8
C. Cycle 2 et 3 - Habiles prédateurs ................................................................................... 8
D. Cycle 4 et Lycée - Biodiversité ..................................................................................... 8
III. Données sur le mimétisme ............................................................................................. 9
A. Le système mimétique .................................................................................................... 9
B. Les types de mimétisme ................................................................................................. 9
1) Mimèse ou camouflage .............................................................................................. 9
Homochromie ................................................................................................................. 9
Motifs disruptifs ........................................................................................................... 11
Homotypie, Fig17. ........................................................................................................ 11
Allocryptie (déguisement), Fig18. ............................................................................... 11

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2) Mimétisme vrai ........................................................................................................ 12
L’aposématisme : Signal de danger, Fig19. ................................................................. 12
Mimétisme batésien, Fig20. Et Fig21. ......................................................................... 12
Mimétisme mullérien Fig22. Et Fig23. ........................................................................ 12
3) Les comportements adaptés ..................................................................................... 13
Mimèse offensive ......................................................................................................... 13
Rester immobile ........................................................................................................... 13
Automimèse : Faire le mort .......................................................................................... 13
Automimétisme ............................................................................................................ 13
Bouger comme le modèle ............................................................................................. 14
Se regrouper, Fig24. ..................................................................................................... 14
C. Fonctions assurées par le mimétisme ........................................................................... 14
1) Se nourrir .................................................................................................................. 14
2) Se protéger, se défendre ........................................................................................... 14
3) Se reproduire ............................................................................................................ 14
D. Évolution et biodiversité .............................................................................................. 15
E. Cas particuliers ............................................................................................................. 16
1) Fourmis et araignées ................................................................................................. 16
2) Araignées .................................................................................................................. 17
3) Dans les mers ........................................................................................................... 17
IV. Ressources .................................................................................................................... 17
V. Crédits photographiques ................................................................................................... 17

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I. L’exposition 2017 : La Nature trompe son monde
A. Les collections et la borne interactive de la Société
1) Les insectes
Caractérisés par un corps en trois parties et deux paires d’ailes, voici les principaux groupes
représentés :
— Coléoptères : une paire d’ailes est transformée en ailes protectrices dures, les élytres. Ce
sont les scarabées, les lucanes, les hannetons et les coccinelles pour les plus connues.
— Lépidoptères : les ailes sont porteuses d’écailles et ils se nourrissent à l’aide d’une
trompe, ce sont les papillons (Fig 1.)
— Diptères : une seule paire d’ailes est présente, la seconde se réduisant à un moignon appelé
balancier, ce sont les mouches et les moustiques
— Hyménoptères : les ailes sont transparentes et peu nervurées, des groupes sociaux
peuvent être observés et un dimorphisme sexuel est présent
— Mantoptères : le corps est long et étroit, les pattes avant sont dites « ravisseuses », ce sont
les mantes
— Orthoptères : les ailes sont alignées avec le corps, ce sont les criquets, sauterelles, grillons
et courtilières.
Fig1.
2) Les mammifères
— Vulpes lagopus : deux renards polaires,
en tenue d’été et tenue d’hiver
— Mustela Erminea : quatre hermines,
en tenue d’été et en tenue d’hiver (Fig2.)
— Panthera pardus : un léopard
— Sus scrofa : un marcassin
— Cynocephalus volans : Galéopihtèque roux / Colugo (Fig3.)
Fig2.

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3) Les sauropsidés
Le groupe des « reptiles » n’existe plus au sein de la Classification phylogénétique du Vivant,
car il n’inclut pas le groupe des oiseaux. Or, les « reptiles » et les oiseaux partagent un certain
nombre de points communs permettant de déterminer qu’ils ont un ancêtre commun.
Ce regroupement est désigné sous le nom de « sauropsidés ».
— Trioceros melleri : le caméléon
— Salamandre tachetée : la salamandre
— Pelobatus fuscus : Pélobate brun
La salamandre et le pélobate brun sont des copies en résine réalisée à partir d’un individu
représentatif de l’espèce.
Les oiseaux
— Botaurus stellaris : Butor étoilé
— Jynx torquilla : Torcol fourmilier
— Strix aluto : chouette hulotte
— Bubo scandiarus : Harfang des neiges
— Lagopus muta : Lagopède alpin
— Podargus papuensis : Podargue papou (Fig3.)
— Caprimulgus europaeus : Engoulevent d’Europe (Fig3.)
— Ixobrychus minutus : Blongios nain (Fig3.) Fig3.
B. Les partenariats
1) L’exposition du Muséum d’Histoire Naturelle de Bayonne
Cet ensemble de panneaux de très grande qualité propose un texte clair et accessible à tous,
richement illustré de photos professionnelles autour du mimétisme et du camouflage.
Les thèmes abordés sont :
— Survivre
— Un monde de dupes
— L’art de se fondre dans le décor
— Attention danger… ou presque
— Un coup de bluff
— L’importance du comportement
— Du rififi chez les fourmis
— Mimétisme et camouflage au regard de l’évolution
— Tous ensemble
— Des araignées de toutes les couleurs
— Cache-cache au fond de la mer