Comprendre et pratiquer la sociologie

CHRISTOPHE BROCHIER
Comprendre
et pratiquer
la sociologie
Raisonnements, vocabulaire
et rapports d’enquêtes
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Maquette de couverture : Raphaël Lefeuvre
Illustration de couverture : © Rawpixel
© Armand Colin, 2015
Armand Colin est une marque de
Dunod Editeur, 5 rue Laromiguière, 75005 Paris
www.armand-colin.com
ISBN : 978-2-200-60134-8
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Sommaire
Introduction 11
Chapitre 1 Le mode de raisonnement de la sociologie 15
Questions de définition: qu’est-ce que la sociologie? 15
La coupure épistémologique 20
Trancher avec les manières de penser habituelles 20
Penser en terme de collectifs 21
Se débarrasser des prénotions 21
S’opposer à l’illusion du savoir immédiat 22
Le vocabulaire sociologique 23
Ne pas se placer en juge 24
Manières d’appréhender la réalité sociale 25
L’idée de construction sociale 25
Prendre en compte les croyances 26
Saisir les interrelations 27
La variabilité dans le temps et l’espace 28
Savoir relativiser 29
L’influence du contexte politique et social 30
Questionner tous les aspects de la vie sociale 31
Quels sujets d’étude pour la sociologie? 32
Créer son propre sujet 32
Se poser des questions 34
Des questions inadaptées 34
Comment choisir de «bonnes» questions ? 35
Comment décrire? 37
Les difficultés 37
Catégories descriptives 39
Adapter à la situation les outils de description 40
Se méfier de l’unité apparente 41
Penser en termes de relation 42
Sortir de ses schémas habituels 43
Expliquer 43
Mettre en relation des faits 43
Se fonder sur des données empiriques 44
Se fonder sur une spéculation fondée 45
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6Comprendre et pratiquer la sociologie
Modèles théoriques 45
Catégories analytiques 46
Modèles généraux 46
Trouver la «bonne explication» 47
Inverser les termes de l’explication habituelle 48
Chercher des facteurs intermédiaires 48
Un exemple de recherche d’explication:
l’effet de la taille des hommes 49
Tirer les leçons de ce que l’on a vu 50
La «montée en généralité» 51
Démystifier 54
Être modeste 55
Chapitre 2 Quelques erreurs courantes 57
La difficulté à se décentrer 57
L’ethnocentrisme 58
L’anachronisme 59
Décrire et comprendre 60
Se décentrer 61
Quels points de référence utiliser? 62
La dissymétrie des questionnements 63
Le traitement maladroit du sujet 63
Explications mal construites ou peu convaincantes 63
Suppositions non fondées 64
Inventer la causalité 65
Les explications psychologisantes 66
Tout ramener à un seul facteur 67
Les concepts «qui tombent à pic» 68
Définir les termes employés 69
Mauvais usages de la littérature 69
Les arguments d’autorité 70
L’approche dogmatique 71
Le jargon général et théorisant 72
Se laisser manipuler 72
Le choix non personnel des mots 73
Tirer un texte vers soi 74
Trop près ou trop loin? 75
Ignorer la littérature sociologique 75
L’étudiant pressé 76
Les problèmes d’échantillonnage 76
Se «tromper de sujet» 77
À qui faire confiance? 78
Confondre la cohérence d’un texte avec sa véracité 79
Le choix du vocabulaire 80
La réification 81
Les exigences de la démonstration 82
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7Sommaire 
Les pièges de la logique des faits 83
Isoler l’individu de la dynamique ou de la structure sociale 84
Distordre la configuration réelle des événements 85
Expliquer les actes par les opinions 86
La «sur-sociologisation» 87
Le modelé journalistique 88
Les caractéristiques journalistiques à éviter 88
Exemple 90
Le modèle du reportage télévisé 91
Exercices 92
Chapitre 3 Quelques concepts et leurs usages 95
La vie des concepts 95
Glissements de sens: le concept d’anomie 96
Concurrence de concepts successifs: l’exclusion 96
Débats sur les termes 98
L’évolution des concepts 100
Les mots intéressants à repérer 101
Problèmes dans l’usage du vocabulaire 102
Mots tirés du langage courant 103
Quelques mots trompeurs 104
Quelques mots «amplifiés» 106
Des définitions précises 108
Quelques mots techniques 109
Les grandes variables 111
Classe sociale 111
CSP et profession 115
Revenus et diplômes 116
Sexe et genre 117
Âge 119
Ethnie et «races» 121
Religion 124
Les raisonnements et les mots 125
Mots définissant déjà en partie la question sociologique 125
L’influence de la dénomination sur la perception
des phénomènes 126
Les mots empruntés à d’autres domaines 128
Les raisonnements et les termes abstraits 129
Les mots qui ouvrent un nouveau champ d’analyse 130
Chapitre 4 Quelques idées sur le travail
et les organisations 133
Qu’est-ce qu’étudier le travail? 134
Quelles questions se poser? 134
Diverses professions ou secteurs mal connus 134
Le «biais fonctionaliste»de certaines études 135
La vision des individus en situations de travail 136
Quel point de vue adopter? 136
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