
Spé ψ
ψψ
ψ 2015-2016                                                       page 4/6                                                                           Devoir n°1
S’approprier le problème. Faire un schéma modèle.
Identifier les grandeurs physiques pertinentes, leur attribuer un symbole.
Évaluer quantitativement les grandeurs physiques inconnues et non précisées.
Relier le problème à une situation modèle connue.….
Durant  les  deux  heures  de  rebond,  la  seule
force  extérieure  appliquée  à  Philae  est  la  force
d’attraction  gravitationnelle 
 
exercée  par  la  comète
sur Philae car il n’y a pas d’atmosphère, donc pas de
force  de  frottement.  Le  module  est  donc  en  chute
libre.  Sa  vitesse  initiale  est  celle  après  le  premier
rebond,  elle  n’est  donc  pas  verticale  mais  fait  un
angle de 15° avec la verticale. Un schéma représen-
tatif de la situation est tracé ci-contre.
Sur  1  km,  la  force  de  gravitation  varie  de  2
F
F
δ
=
   soit  numériquement
2
F
F
δ=
 ≈ 1,1. Considérons cependant que la force ne varie pas pendant le rebond.
Etablir une stratégie de réso-
lution  (analyser).
Décomposer le problème en des problèmes plus simples.
Commencer par une version simplifiée.
Expliciter la modélisation choisie (définition du système, …).
Déterminer et énoncer les lois physiques qui seront utilisées.…..
On se place dans le référentiel lié à la comète, il est supposé galiléen. Le système mobile est
le module de masse m
Phil
. Dans la base cartésienne indiquée sur la figure, la relation fondamentale
Phi
 se projette en  
2
2
2
2
0
Phi
d x
mdt
d y
dt
=
= −
en posant 
com
com
gr
=
.
Mettre en œuvre la stratégie
(réaliser).
Mener la démarche jusqu’au bout afin de répondre explicitement à la question posée.
Savoir mener efficacement les calculs analytiques et la traduction numérique.
Utiliser l’analyse dimensionnelle.…
On intègre en 
0
x
dx v
dt
dy
dt
=
= − +
 puis 
0
2
0
1
2
x
x v t
=
= − +
 en prenant l’origine au point de
rebond.
Le  sommet  de  la  trajectoire  correspond  à  t
s
  tel  que  v
y
 = 0  soit 
0
s
t
=.  On  a  alors
0
2
y
s
v
y
=.
La portée à t
p
 tel que y = 0 (en assimilant le sol de la comète à un plan sur cette distance),soit
p
t
=. On a alors 
0
= soit 
2
p
com
xg
=.
 = 75°