JUNIOR/INTERMEDIATE Le pouvoir de la publicité Grades 4-8 Activity Description Les élèves examinent comment les techniques publicitaires peuvent influencer leurs décisions d’achat relativement aux produits alimentaires et aux articles de la vie quotidienne. Des lignes directrices sont rédigées sur la façon de regarder et d’évaluer des publicités. Materials ● ● ● ● ● ● Minds On Exemples de publicités imprimées Feuilles de tableau-papier Fiche de techniques publicitaires couramment utilisées pour les aliments (en pièce jointe) Guide d’anticipation (en pièce jointe) Organisateur graphique « On regarde des publicités » (en pièce jointe) Stylos-feutres ● ● ● L’enseignant affiche des exemples de publicités imprimées pour des aliments autour de la salle et les élèves en examinent trois de façon critique à l’aide du Guide d'anticipation. Les publicités montrent des techniques publicitaires courantes. L’enseignant mène une discussion avec l’ensemble du groupe en demandant aux élèves de partager leurs idées et leurs opinions après avoir réfléchi à chaque publicité. Learning Goals Je peux analyser et évaluer des publicités à l’aide de techniques publicitaires courantes et juger si les affirmations sont trompeuses ou fausses. Curriculum Expectations ● ● C2. Choix sains, C3. Rapprochements entre santé et bien-être New! Cross-Curricular Expectations Français : Communication orale (4e, 5e, 6e, 7e, 8e), Lecture (4e, 5e, 6e, 7e, 8e), Écriture (4e, 5e, 6e) Mathématiques : Numération et sens du nombre (7e, 8e), Traitement des données et probabilité (7e) Key Concepts Action L’enseignant présente la Fiche de techniques publicitaires couramment utilisées pour les aliments. Les élèves participent en paires à une activité carrousel afin de remplir l'Organisateur graphique « On regarde des publicités » en analysant et évaluant quatre publicités. Consolidation ● ● La façon dont la publicité affecte nos décisions, La prise de décision, Le pouvoir de consommation L’enseignant fait un compte-rendu de l’activité carrousel alors que les paires d’élèves partagent leurs conclusions et discutent de la façon dont ils ont évalué chaque publicité. Un tableau de classe est créé à partir des lignes directrices des élèves sur la façon de regarder et d’évaluer des publicités. Extended Learning ● ● ● Créez une publicité en utilisant une ou plusieurs techniques publicitaires. Demandez à un ami de l’analyser et de l’évaluer. Comment ces techniques publicitaires sont-elles utilisées dans les messages publicitaires? Donnez des exemples concrets. Comment la connaissance des techniques publicitaires courantes peut-elle vous aider à faire de bons choix? © 2017 Ophea