LE MAGISTÈRE EUROPÉEN DE GÉNÉTIQUE

LE MAGISTÈRE EUROPÉEN DE GÉNÉTIQUE
Le MAGISTÈRE EUROPÉEN DE GÉNÉTIQUE est à bien d’égards un cursus unique en France. Il se
différencie des autres cursus par la philosophie de son enseignement. Comme les autres cursus, il
inculque aux étudiants un socle solide de connaissances. De plus, son ambition est de donner aux
étudiants les moyens de devenir des futurs cadres dans le privé ou le public, et pas uniquement dans
le secteur de la recherche.
De solides connaissances ou un diplôme n’ouvrent pas automatiquement toutes les portes ; loin s’en
faut. Vos futurs employeurs, au sens large du terme seront très variés : maître de stages, responsables
d’Ecole Doctorale, responsable de thèse, entreprises privées, Universités et organismes de recherche.
Ils demandent des aptitudes très particulières qui vont bien au-delà du niveau de connaissances qui
vous sont inculqués par les cursus universitaires classiques. Ils cherchent des jeunes autonomes,
sachant réfléchir, adaptables à toutes circonstances, ayant déjà une bonne connaissance de
l’organisation d’un laboratoire ou d’une entreprise, et de plus pratiquement bilingue français-anglais.
Certains d’entre vous ont un itinéraire personnel qui fait qu’ils ont développé ces aptitudes en dehors de
l’Université ; mais il ne s’agit que d’expériences individuelles et ne cela ne concerne pas la majorité
d’entre vous.
Qu’est-ce qui fait que le MAGISTÈRE EUROPÉEN DE GÉNÉTIQUE vous amène à la fin du M2 (2éme
année de Master) a être un jeune diplômé attractif ?
• LA PLURIDSICIPLINARITE. Malgré son nom, le MAGISTÈRE EUROPÉEN DE GÉNÉTIQUE
est par sa structure un cursus particulièrement pluridisciplinaire. La Génétique qui est la base de
l’enseignement est un formidable outil qui développe vos facultés de raisonnement et pas seulement
celle de la mémoire. Le L3, comme les autres licences, présente des possibilités d’ouverture par le biais
d’UE optionnelles. Mais c’est surtout en M1 et encore en plus en M2 que le champ des disciplines
enseignées et donc de vos choix s’élargit. En M1, la moitié de l’enseignement théorique est sous forme
d’options (20 possibilités) qui sont actualisées régulièrement et dont les thématiques évoluent avec les
avancées de la recherche (voir plus loin).
La construction du M2 est basée résolument vers la mise en place d’itinéraires personnels et, de l’offre
d’une grande diversité de modules, menant vers tous les secteurs de la Biologie. C’est à notre
connaissance le seul cursus en France qui vous permet de choisir librement entre 6 cours Pasteur, le
cours Monod, et 2O modules d’une semaine sur des thématiques très différentes.
• UN ENSEIGNEMENT PAR LA RECHERCHE. Des contacts importants avec le monde de la
recherche, et cela dès le L3. D’abord au niveau de l’enseignement.
Une ECUE de visite de laboratoire et de discussion avec des chercheurs en L3. En M1, un tiers de
l’enseignement obligatoire est assuré lors de visite de Centres de Recherche prestigieux (Institut
Pasteur, Institut Cochin, Hôpital Cochin, Hôpital Saint Louis, Institut Jacques Monod, CGM de Gif sur
Yvette). Le M2 est bien sûr entièrement assuré par des chercheurs.
Les stages de laboratoire sont le meilleur moyen d’avoir des contacts avec des chercheurs. Ces stages
sont extrêmement formateurs et permettent à l’étudiant d’appréhender ses études d’une autre manière.
Or peu de L3 offrent la possibilité aux étudiants d’avoir de vrais stages. Ils sont souvent optionnels et

cadrent mal avec les emplois du temps. En M1, les stages sont souvent que de 3 mois, ce qui constitue
une durée insuffisante pour vraiment entrer dans un sujet scientifique. De fait beaucoup d’étudiants
commencent leur M2 avec une expérience de laboratoire que l’on peut considérer comme marginale, ce
qui n’est pas attractif pour les responsables de laboratoire et vous met en difficulté lors du concours de
bourses aux Ecoles Doctorales. Au MAGISTÈRE EUROPÉEN DE GÉNÉTIQUE les maquettes des
diplômes sont construites de manière à privilégier les stages. Ils sont obligatoires dès le L3 (3 mois) et
en M1 (5 mois). Vous commencez donc votre M2 avec une expérience scientifique que très peu
d’étudiants possèdent.
• L’ASPECT INTERNATIONAL DU DIPLOME. Le monde du travail et encore plus le monde de
la recherche sont tournés vers l’international. Si l’on veut être compétitif, il faut donc s’habituer au plus
vite à «bouger». Faire des stages à l’étranger est la meilleure manière de se familiariser avec d’autres
cultures, d’apprendre à se débrouiller et de développer ainsi ses facultés d’adaptation. Si de plus, vous
effectuez des stages dans des Instituts de renommée internationale, vous vous construisez un CV qui
vous servira tout au long de votre carrière. L’aspect international est le point fort du MAGISTÈRE
EUROPÉEN DE GÉNÉTIQUE. Actuellement plus de 40 accords bilatéraux ont été signés avec des
Universités Européennes. L’ensemble des étudiants de L3 part faire un stage de 3 mois dans une de
ces Universités. Pour les M1, nous avons développé les stages aux Etats Unis. Une très grande partie
des étudiants de M1 partent faire un stage de 5 mois dans un laboratoire de centre de recherche de
prestige aux USA. Ces stages sont financés par les laboratoires et constituent un véritable salaire
(1 500 dollars par mois en général et 2 000 dollars/mois à New York). C’est donc une expérience
unique que les étudiants du M1 peuvent vivre ainsi.
• L’ANGLAIS est devenue la «langue du savoir», et particulièrement en Biologie. On peut le
déplorer mais c’est un état de fait qu’il faut prendre en compte au plus tôt. Si certes tous les cursus ont
maintenant un enseignement d’Anglais obligatoire, il est surtout incitatif et ne remplace pas la pratique
sur place. Avec 8 mois passés à l’étranger, la plupart des étudiants sont à la fin du M1 sinon bilingue
tout du moins parfaitement à l’aise en Anglais. De plus l’Anglais entre dans les enseignements et cela
dès le L3. L’ECUE de visite de laboratoire de recherche s’effectue cette année dans les laboratoires de
Rome et de Florence et, bien entendu, les présentations ont lieu en Anglais. En M1 les cours de deux
options a lieu en Anglais et l’essentiel du M2 est en Anglais ce qui permet d’attirer des étudiants
d’autres pays.
• ENTREE DANS LE CURSUS. Le MAGISTÈRE DE EUROPÉEN DE GÉNÉTIQUE est bien sûr
parfaitement adapté à des étudiants qui ont obtenu de bons résultats au niveau du L2 ou L3. Mais de
fait, il est surtout profitable pour ceux qui ont obtenu des résultats moyens mais qui sont des étudiants
motivés, intéressés par leurs études et qui souhaitent suivre un cursus atypique qui leur permettra de
rentabiliser au mieux leurs années d’Université.
L’entrée en L3 se fait après un entretien informel qui a comme but de mieux cerner vos motivations. Les
dates de l’entretien sont actualisées régulièrement sur le site web et débutent les premiers jours d’avril.
Vous aurez plus de détails sur le cursus sur le site web du Magistère :
http://www.univ-paris7.fr/magisteregenet/

LES OPTIONS DU M1 LES PARCOURS DU M2
• Génétique Humaine Méthodologique • Génétique Humaine
• Microbiologie
• Biologie du Vieillissement • Cancérogénèse
• Méthodologie Génétique
• Développement • Développement
• Micro ARN (végétal et animal)
• Génétique Humaine et Pathologies • Immunologie
• Génétique Multifactorielle
• Cellules souches et Thérapie • Microbiologie
• Oncogenèse
• Immunologie • Neurosciences
• Virologie
• Neurosciences • Biologie Cellulaire
• Epigénétique
• Génétique et Evolution • Biologie du Vieillissement
• Imagerie Cellulaire
• Génomique • Génétique Moléculaire
• Bioinformatique
• Biologie Moléculaire Végétale • Génétique Populations-Evolution
• Génétique Bactérienne
• Projet de recherche (en anglais) • Génomique
• Gestion d'entreprise
ENVOI DES ETUDIANTS EN STAGE DE M1 EN 2007
USA : 21 étudiants dans des Instituts de NEW YORK : (Skirkall Institute, Mount Sinaï, Cold Spring Harbor,
Sloan Kettering , Rockfeller)
3 étudiants à SEATTLE au Fred Hutchinson Cancer Research Center
1 étudiant à BOSTON au NIH
7 étudiants à MEMPHIS au St Jude Children Hospital
1 étudiant à SAN FRANCISCO à l' University of California
3 étudiants à SAN DIEGO (California) au Scripps Institute,et au Salk Institute
CANADA : 1 étudiant à EDMONTON (Alberta) et 1 étudiant à MONTREAL à Mc Gill University
GRANDE BRETAGNE : 3 étudiants à CAMBRIDGE
FRANCE: 1 étudiante
POSSIBILITES D’ENVOI DES ETUDIANTS EN STAGE EN L3
ALLEMAGNE: Bonn, Heidelberg
DANEMARK: Copenhague
ESPAGNE: Barcelone, La Coruna, Saint Jacques de Compostelle
ESTONIE: Tartu
GRANDE BRETAGNE: Cambridge, Dundee, Leicester, Brighton
GRECE: Athènes, Ionina, Heraklion
ITALIE: Milan, Gênes, Vérone, Padoue, Trieste, Bologne, Florence, Rome, Naples, Cagliari, L'Aquila
LETTONIE: Riga
LITHUANIE: Vilnus
NORVEGE: Oslo, Bergen
POLOGNE: Poznan, Varsovie, Cracovie
PORTUGAL: Lisbonne

ROUMANIE: Bucarest
SUEDE: Stockholm, Umea