Extrait PDF - Librairie du Centre

MAT-140-C5R
ISBN 978-2-89581-517-4
CENTRE FRANCO-ONTARIEN DE
RESSOURCES PÉDAGOGIQUES
GÉOMÉTRIE ET
SENS DE L’ESPACE
CAHIER DE L’ÉLÈVE
5année
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Les mathématiques...
un peu, beaucoup, à la folie!
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Table des matières
MODULE 1
Des angles remarquables (activité 1) 5
Sortes d’angles (activité 1) 7
Des angles et encore des angles! (activité 2) 9
À la découverte des angles (activité 2) 11
Les angles (activité 3) 12
Je connais mes angles (activité 3) 14
Je mesure (activité 4) 15
La mesure d’angles (activité 4) 16
Mesurons! (activité 4) 18
À la découverte des triangles (activité 5) 20
Les angles d’un triangle (activité 5) 22
Les nombreux secrets d’un triangle (activité 6) 23
Un triangle, ses angles et ses côtés (activité 6) 25
Création de triangles (activité 6) 27
Je construis des triangles (activité 7) 28
En pleine constructions (activité 7) 30
Construction de triangles en folie! (activité 7) 31
Tableaux de classifi cation (activité 8) 33
Des quadrilatères sous tous les angles (activité 9) 35
Des constructions précises (activité 9) 38
MODULE 2
Je classifi e (activité 2) 41
Je connais les polyèdres (activité 2) 43
Propriétés des solides (activité 3) 44
MODULE 3
Avec des fl èches (activité 1) 48
Flèches (activité 2) 49
Une fl èche révélatrice (activité 2) 50
Triangle ABC (activité 3) 55
Image, où es-tu? (activité 3) 56
Trapèzes en rotation – A (activité 4) 58
Trapèzes en rotation – B (activité 4) 59
Rotations (activité 4) 60
Des fi gures en tournée (activité 4) 61
Des polygones en tournée (activité 4) 62
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5
Géométrie et sens de l’espace – 5e année Module 1
Activité 1
Des angles remarquables
Matériel requis
magazines ou encarts publicitaires 3
1. Dans chaque cas, écris la mesure de l’angle en degrés et écris la sorte d’angle, si cela est demandé.
a) 12
6
93
b) 12
6
93
c) 12
6
93
C’est un angle ____________. C’est un angle ____________.
2. Dans chaque cas, dessine une seconde aiguille pour former l’angle demandé et écris la sorte d’angle, si
cela est demandé.
a) Trace un angle de 180º. b) Trace un angle de 270º. c) Trace un angle de 90º.
12
6
93
12
6
93
12
6
93
C’est un angle ____________. C’est un angle ____________.
a) Trace un angle de 180º. b) Trace un angle de 360º. c) Trace un angle de 270º.
12
6
93
12
6
93
12
6
9
3
C’est un angle ____________. C’est un angle ____________.
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7
Géométrie et sens de l’espace – 5e année Module 1
Activité 1
Sortes d’angles
1. Nomme chaque angle illustré ci-dessous et indique si c’est un angle aigu, un angle obtus, un angle plat,
un angle droit, un angle plein ou un angle nul.
a)
BCA
b)
E
F
D
c) I
J
H
d)
L
M
Ke)
O
P
N
f) R
S
Q
g)
U
V
T
h)
X
WY
i) K
BC
2. Un angle mesurant 25° est-il un angle obtus? Explique ta réponse.
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11
Géométrie et sens de l’espace – 5e année Module 1
Activité 2
À la découverte des angles
A
B C
D
EF
G
H
I
J
1. Nomme, à l’aide de lettres, au moins 10 angles que tu trouves dans l’illustration ci-dessus.
Assure-toi de nommer différentes sortes d’angles (aigus, obtus, droits et plats).
2. Classifi e les angles que tu as nommés ci-dessus selon les sortes d’angles.
Angles aigus Angles obtus Angles droits Angles plats
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