Exercice 1 : a. Identifie en justifiant ta réponse les bornes du

Exercice 1 :
85.5
G
A
L
a. Identifie en justifiant ta réponse les bornes du générateur.
b. Quel est le nom des porteurs de charges responsables du courant électrique dans les
métaux ? Quel est son sens de déplacement par rapport au sens conventionnel du courant ?
Représente-le sur le schéma.
c. Quels sont les porteurs de charges responsables du passage du courant dans une solution ?
Quels sont leurs sens de déplacement par rapport au sens conventionnel du courant ?
Représente-les sur le schéma.
d. Représente sur le schéma le sens conventionnel du courant.
Exercice 2 :
Soit l’atome de carbone de symbole chimique C et de numéro atomique Z = 6.
a. Rappelle le diamètre moyen d’un atome en mètre (m) puis en nanomètre (nm).
b. Voici une représentation d’atomes de
carbone. Le grandissement est de 5x10 8
soit 500 000 000.
En mesurant le diamètre de 10 atomes
consécutifs sur l’image, calcule le
diamètre réel d’un atome de carbone
en nm.
c. Combien possède de charges positives
l’atome de carbone ? Où se situentelles ?
d. Combien de charges négatives contient un atome de carbone ? Quel est leur nom ? Où se
situent-elles ?
e. Schématise un atome de carbone.
Exercice 3 :
Soit l’atome de brome de symbole chimique Br et de numéro atomique Z = 35.
a. Combien possède de charges positives l’atome de brome ?
b. Combien de charges négatives contient un atome de brome ?
L’atome de brome peut former l’ion bromure « gagner » un électron.
c. Combien possède de charges positives l’ion bromure ?
d. Combien de charges négatives contient un ion bromure ?
e. Quel est son excès de charge ? (charge globale)
f. Ecris sa formule chimique.
Exercice 4 :
Une solution de chlorure d’aluminium contient des ions chlorures (Cl -) et des ions aluminium (Al3+)
a. Que peut-on dire de la charge globale d’une solution contenant des ions ?
b. Si dans cette solution il y a 1 ion aluminium, combien y a-t-il d’ions chlorures pour respecter
la condition de la question a ?
c. Et si il y a 2x1020 ions aluminium, combien y aura-t-il d’ions chlorures ?
Compétences évaluées :
3.1.1.1 extraire l'info utile d'un document papier
3.1.2.3 effectuer un calcul
3.1.2.5 faire un schéma
3.1.4.1 Exprimer un résultat, une conclusion par une phrase correcte
3.1.4.2 Proposer une représentation adaptée
3.1.4.3 Exprimer le résultat d'une mesure, d'un calcul
3.2.4.2 Effectuer des conversions d'unités d'une grandeur