Chimie bio-inorganique
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Chimie Bioinorganique FrançoisLux,MCF Tél:0472431200–[email protected] Chimie Bio-inorganique IRôle des métaux de transition dans l’organisme a) Propriétés des métaux de transition et présentation des principaux ligands utilisés en chimie bio-inorganique b) Rôle de transport d’électrons et de dioxygène c) Propriétés structurantes des métaux de transition d) Catalyse e) Photosynthèse IIChimie bio-médicale a) Agents de contraste pour l’imagerie b) Exemples de composés inorganiques anticancéreux c) Utilisation des nanoparticules en chimie biomédicale Compétences acquises Le cours principal sera précédé d’une brève introduction qui permettra de présenter succinctement les connaissances de biologie nécessaires à la bonne compréhension du cours (acides aminés, protéines…) Ce cours est séparé en deux parties principales. La première s’attache à présenter les métaux de transition au sein de l’organisme. Le rôle de ces métaux sera mis en relation étroite avec leur configuration électronique ainsi que la nature de leur sphère de coordination. Les difficultés inhérentes à la caractérisation des sites actifs des protéines seront abordées et les techniques de caractérisation seront rapidement présentées. Figure 1 : Modification du site actif d’une hémoglobine suite à l’addition de O2 La seconde partie présentera les principaux agents de contraste et agents anticancéreux utilisés actuellement. Cette partie s’intéressera tout particulièrement à la recherche actuelle en chimie biomédicale en raison du grand nombre de laboratoires français qui s’intéresse à ces sujets et des débouchés potentiels pour les étudiants du master inorganique. Une étude des besoins liés à chaque technique d’imagerie sera présentée afin de bien choisir le métal et le ligand adaptés. Dans un dernier temps, les principales nanoparticules utilisées actuellement en chimie bio-inorganique seront présentées en précisant tout particulièrement le lien entre leur structure et les propriétés utiles en chimie biomédicale. Figure : Protocole médical proposant l’utilisation d’une nanoparticule trimodale (M. F. Kircher et al., Nature Medicine, 2011, 18, 829) Les différents cours seront accompagnés de trois séances de TD qui permettront étudiants de se familiariser avec les différents concepts vus en cours.
