Plan du cours et documents

Être capable de définir
Notions à acquérir en première
●normes
●valeurs
●rôles
● socialisation différenciée
● socialisation primaire/socialisation secondaire
● socialisation anticipatrice
Présentation de la sociologie : quelques grandes questions que se posent les sociologues Les pères
fondateurs de la sociologie tel qu’Émile DURKHEIM (1858-1917) et Max WEBER (1864-1920) ont été
marqués par les grandes transformations qu’ont connues les sociétés occidentales à partir du XIX siècle.
Selon une première approche, les structures collectives préexistent aux individus et encadrent leurs
activités. Il appartient à la sociologie de mettre à jour les déterminismes sociaux et les expliquer. Donc
cette analyse donne la priorité au tout (le système social) sur les ensembles qui le composent (les
individus). E. Durkheim a cette approche déterministe et globale, il est à l’origine du holisme
méthodologique (méthode qui consiste à expliquer les comportements humains par l’influence du groupe
ou de la société). Dans cette logique, la société est extérieure et contraignante pour l’action de l’individu.
Selon une deuxième approche, ce sont les actions individuelles qui forment le cadre de la société. Le
sociologue doit comprendre les motivations qui animent les individus lorsqu’ils agissent en interaction avec
autrui. M. Weber a cette approche d’interrelation entre les individus, il est à l’origine de l’individualisme
méthodologique (méthode qui consiste à expliquer les phénomènes sociaux par les comportements
individuels). Dans cette logique, le tout ne serait pas indépendant des ensembles puisqu’il en est le
résultat, un phénomène social n’est que la conséquence d’actions individuelles.
1 : Comment la socialisation de l’enfant s’effectue-t-elle ?
Problématique : Comment se construit la personnalité des enfants ? Qui socialise les enfants?
Il s’agira de montrer que la socialisation est un processus qui articule héritage familial et
interactions avec l’ensemble de la société.
A/ La socialisation : un processus d’intériorisation
Document 1 p.185 : L’homme est un être social
1) La socialisation, un processus d’intériorisation
THÈME 2
LES PROCESSUS DE SOPCIALISATION ET LA CONSTRUCTION DES
IDENTITÉS SOCIALES

Document : L'éducation selon Emile Durkheim
L'éducation est l'action exercée par les générations adultes sur celles qui ne sont pas encore mûres pour la
vie sociale. Elle a pour objet de susciter et de développer chez l'enfant un certain nombre d'états
physiques, intellectuels et moraux que réclament de lui et la société politique dans son ensemble et le
milieu spécial auquel il est particulièrement destiné. […] Il est vain de croire que nous pouvons élever nos
enfants comme nous voulons. Il y a des coutumes auxquelles nous sommes tenus de nous conformer; si
nous y dérogeons trop gravement, elles se vengent sur nos enfants. Ceux-ci, une fois adultes, ne se
trouvent pas en état de vivre au milieu de leurs contemporains, avec lesquels ils ne sont pas en harmonie.
Émile Durkheim, Éducation et sociologie (1re édition : Alcan, 1922) Coll. Quadrige, Presses
universitaires de France, 2007
Questions :
a) Expliquez la phrase soulignée
b) Que se passent-ils quand les parents n’ont pas une éducation conforme à ce qu’attend la société ?
c) Rechercher la définition d’un fait social chez Durkheim. En quoi l’éducation correspond-t-elle à un
fait social pour Durkheim ?
2) Les normes et les valeurs
Document : vidéo « Bébés » bande annonce d’un documentaire réalisé par A. Chabat et T. Balmès en
2010
http://www.dailymotion.com/relevance/search/bebes+alain+chabat/1
Questions :
1) Dans quels pays naissent les quatre bébés présentés dans la vidéo ?
2) Quelles sont les différences que vous observez ?
3) Ces enfants ont-ils eu la même éducation ? Donnez des exemples.
4) Que pouvez-vous déduire de ce document en ce qui concerne l’éducation des enfants ?
Document 2 p.185
B/ Une socialisation différentielle
1) La socialisation varie selon le milieu social et les instances de socialisation
Document 5 p.187
En utilisant le document, faîtes un schéma récapitulant les diverses instances de socialisation de l’enfant

Document : Images sur le film « La vie est un long fleuve tranquille »
Question :
Décrivez les différences dans les deux familles
Document 12 p.190
Document : L’école : une instance centrale de socialisation
Questions :
2) Qu’apprend-t-on à l’école ?
3) Dans ce document qui intervient auprès de l’enfant ?
4) En quoi l’école est-elle une instance de socialisation particulière ?

Document : La cour de récréation : un lieu de socialisation par les pairs
Questions :
1) Pourquoi peut-on parler ici d’une socialisation « entre pairs »
2) Selon vous cette influence diminuera-t-elle quand l’enfant passera de la maternelle à l’école
primaire et ensuite du collège au lycée ?
Question : comparez cette image à la précédente
2)La socialisation varie selon le genre
Document 9 p.189

Document : La socialisation selon le genre
Questions :
1) Illustrez les notions de stéréotype, de rôle et de statut à partir de la photo.
2) Quelle représentation a-t-on aujourd’hui de la femme au foyer ?
Document 10 p.189