les fonctions du sol

Guide pédagogique « Les sols » - Les Journées de l’ERE 2012-2013
Conception FRAPNA – Kit pédagogique « Le sol m’a dit »
Le sol, terreau fertile pour l’EDD
Fiche activité 19 - Les fonctions du sol
Introduction
Cette activité propose de réfléchir sur les fonctions du sol sur notre
planète et l’utilisation qui en est faite par l’Homme.
Publics :
Tous publics
Durée :
30 minutes
Effectif :
Classe entière
Objectifs
:
• S’exprimer à l’oral, échanger, débattre et écouter les autres
• Connaître les fonctions principales du sol
• Faire le lien entre le sol et les besoins des hommes
Matériel
:
• un petit pot en verre transparent par élève
• divers objets, photos, articles de presse, relatifs aux fonctions du sol (cf.
exemples donnés dans la préparation) et certaines photos de l’imagier du
sol (cf. Fiche 1 – annexe – imagier su sol)
 Préparation de l’activité
Préparez un petit pot transparent par participant.
Pour cela, disposez dans chacun des pots un objet différent relatif aux fonctions du sol. Toutes les fonctions du sol
doivent être représentées. Voici quelques exemples d’objets que vous pouvez utiliser.
Le sol nourrit les hommes
 graines alimentaires (riz, lentilles…), petits légumes et fruits, divers aliments (pain…).
Le sol soigne les hommes :
 boîte vide d’antibiotiques, pansement gastrique à base d’argile, argile verte.
Le sol régulateur du cycle de l’eau, filtre et épurateur, puits ou source de gaz à effet de serre, lieu de recyclage
des déchets organiques :
 éponge, filtre à café, feuilles mortes en décomposition
Le sol est un réservoir de biodiversité, un lieu de vie :
 turricules de vers de terre, petites bêtes avec un peu de litière et de terre, champignons, racines.
Le sol est un support et un matériau :
 plante enracinée dans de la terre, ocres, morceaux de briques, étiquette de vêtement en coton, objet en
amidon de maïs.
Le sol est la mémoire de l’humanité :
 objet culturel, religieux et social, comme par exemple un morceau de poterie.
Les photos de l’imagier du sol (cf Annexe 1 de la ficha activité 1) ainsi que des encarts de la partie théorique
peuvent venir compléter les contenus des petits pots

Guide pédagogique « Les sols » - Les Journées de l’ERE 2012-2013
Conception Sciences Grand Est
 Déroulement de l’activité
Distribuez un petit pot à chaque participant. Laissez-leur quelques minutes en autonomie pour faire connaissance
avec le contenu de leur pot : qu’est-ce que c’est ? Quel est le lien de cet objet avec le sol ?
Chaque participant présente à tour de rôle aux autres participants le contenu de son petit pot avec ses
représentations. Tout le monde peut à tout moment intervenir, ajouter un commentaire, une interprétation
différente, faire le lien avec le contenu d’un autre petit pot.
Pour conclure, proposez aux participants de classer leurs pots selon les grandes fonctions du sol qu’elles
représentent.