PROGRAMME DE GEOGRAPHIE (Complément)

7/5175bis
Communauté française de Belgique
MINISTERE DE L'EDUCATION, DE LA RECHERCHE ET DE LA FORMATION
Direction générale de l'Organisation des Etudes
Enseignement secondaire technique
de transition
Deuxième degré
PROGRAMME DE GEOGRAPHIE (Complément)
Géographie
DEUXIEME DEGRE DE L’ENSEIGNEMENT DE TRANSITION
Compléments à la circulaire III/FB/RF/84/73 - 7/5175 du 18-09-84.
1°
2°
le point B. FORMATION OBLIGATOIRE DE NIVEAU OPTIONNEL est supprimé.
En application du point B. 2.17 de la circulaire I/JD/MJD/85/812, il est créé une
OPTION COMPLEMENTAIRE DE GEOGRAPHIE PHYSIQUE
à raison d’une ou de deux leçons par semaine en 3e et 4e année dont voici le programme
provisoire.
En troisième année
I.
Le sol et le sous-sol
1.
Distinction entre sol et sous-sol:
(sur base d’observations effectuées au premier degré).
-
2.
Notion de roche:
-
3.
-
examen d’exemples régionaux et relations avec le paysage
principes de classification en distinguant entre roches meubles, cohérentes et
cristallophylliennes
principaux constituants pétrographiques et minéralogiques
genèse et évolution des roches exogènes (de la sédimentation au
métamorphisme)
principales déformations des couches géologiques: plissements, fractures,
charriages ...,
tableau des roches exogènes.
Les roches endogènes:
-
5.
quelques éléments de minéralogie
principe de la datation absolue et relative
liaison entre géologie et paléontologie.
Les roches exogènes:
-
4.
notion de sol et principaux constituants
examen d’un type de sol existant dans le milieu régional (extension à la
notion de profil pédologique)
extension à quelques grands types de sol existant dans le monde, par
exemple: podzol, tchernoziom, terra rossa, sol latéritique forestier, ...
liaison entre couverture végétale, sous-sol et sol avec aperçus sur les notions
de roche-mère pédologique et roche mère géologique.
quelques exemples
distinction entre roches volcaniques et magnatiques
examen de quelques paysages volcaniques
comparaisons et relations entre roches endogènes et exogènes
îles volcaniques et atolls.
La croûte terrestre et la structure interne du globe:
-
épaisseur de la croûte terrestre
âge et structure interne de la Terre
évolution de la croûte terrestre avec examen de la carte des fonds marins et
du planisphère géologique de l’atlas
2
6.
notions de séismologie en relation avec la théorie des plaques continentales
Comparaison de la surface de la Terre avec celles de la Lune, Mars, Vénus et Io
En quatrième année
II.
L’atmosphère
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
III.
Notions d’hydrologie et d’hydrographie
1.
2.
3.
4.
IV.
Les éléments du temps et leurs variations dans le milieu local, en Belgique et en
Europe.
La constitution et la structure de l’atmosphère, y compris les variations en altitude.
Les phénomènes principaux et les mouvements affectant l’atmosphère:
rayonnements; mécanisme des vents; cheminées ascendante et descendante,
cyclones et anticyclones; nature des précipitations.
Distinction entre météorologie et climatologie.
Lecture et interprétation de cartes du temps et de bulletins météorologiques.
Examen d’exemples d’interactions continent-Océan avec recours à la carte des
courants marins; application au climat de l’Europe occidentale et de l’Europe
méditerranéenne.
Examen d’exemples d’influences de l’homme sur le climat: déboisement, pollution,
climats urbains, ...
Notion de climat par comparaison avec celle du temps.
Quelques types de nappes aquifères
Distinction entre source et résurgence
Débit et régime - liaisons avec le climat, la couverture végétale, le sol, le sous-sol et
la morphologie
Etude du régime d’un grand fleuve européen.
Notions d’océanographie
1.
2.
3.
Constitution de l’eau de mer (physique, chimique et biologique)
Principaux mouvements: marées et courants marins
Quelques types de côtes notamment: slikke, schorre, estuaire, delta, ria, falaise, ...
Directives méthodologiques
Le professeur veillera à assurer la continuité méthodologique avec le premier degré. Il aura à
coeur de partir de situations connues ouvécues par les élèves. L’observation de situations
météorologiques ou climatologiques, de formes de relief, d’affleurements, de marais, de cours d’eau,
sera privilégiée. Les phénomènes occasionnels: tempêtes, innondations, fortes sécheresses seront
exploités sans délai.
Le professeur, chaque fois que l’objet le permettra, effectuera des liaisons avec le cours de
formation commune particulièrement en ce qui concerne la géographie de l’Europe.
Il ne perdra pas non plus l’utilisation qui pourra être faite au troisième degré des notions vues
dans la présente option.
Dans toute la mesure du possible, les matières seront inscrites dans une optique
résolumment géographique. Ainsi l’étude des roches est indissociable d’aperçus de géomorphologie;
les effets des marées précéderont les développements théoriques sur leur mécanisme ...
3
Remarque importante
Lorsque l’option bénéficie de deux leçons par semaine, la deuxième période sera consacrée
à des développements, des renforcements du programme provisoire ci-dessus ainsi qu’à des travaux
pratiques en rapport direct avec celui-ci.
A titre d’exemple:
- lecture et interprétation de profils pédologiques
- interprétation d’un planisphère des sols zonaux
- exercices de détermination de roches
- examen de fossiles
- lecture et interprétation de coupes et de cartes géologiques
- confection de coupes géologiques simplifiées
- analyse de photographies aériennes de grands paysages à dominante physique
- examen et interprétation d’une carte récente des fonds océaniques
- interprétation de cartes météorologiques
- lecture critique d’un bulletin météorologique
- considérations sur la relativité des précisions météorologiques
- exercices de mesure de débit de cours d’eau locaux en vue d’approcher la notion de régime
- interprétation de données extraites de l’annuaire hydrologique de Belgique (publié par
l’Institut Royal Météorologique)
- examen de photographies de la Terre, de la Lune, prise par des satellites
- principes de cartographie de la Lune et de Mars
- étude d’un secteur du littoral belge
- examen comparatif de récifs coralliens actuels et fossiles en liaison avec les paysages.
Orientation bibliographique
- A. CAILLEUX, La géologie, Coll. « Que sais-je? », n° 525, P.U.F., Paris 1972.
- A. CAILLEUX, Les Roches, Coll. « Que sais-je? », n° 519, P.U.F., Paris 1974.
- G. DEFLANDRE, La vie créative de roches, Coll. « Que sais-je? », n° 20, P.U.F., Paris 1941
- Frank H.T. RHODES, Géologie, Le Petit Guide Hachette, Paris.
- M. BENCHETRIT, J. CABOT, F. DURAND-DASTES, Géographie Zonale des Régions Chaudes,
Coll. FAC Fernand Nathan, Paris.
- A. HALLAM, Une Révolution dans les Sciences de la Terre, Editions du Seuil, Paris 1976.
- La Dérive des Continents, Bibliothèque de Travail, n° 51, 1973.
- FRANK H.T. RHODES, HERBERT.S. ZIM, PAUL R. SHAFER, Fossiles, « Le Petit Guide
Hachette », Paris.
- G.F. ADAMS et J. WICKOFF, La Terre Forme et Relief, Le Petit Guide Hachette, Paris.
- G. AUBERT et J. BOULAINE, « La Pédologie », Coll. « Que sais-je? », n° 352, P.U.F., Paris, 1972.
- F. DELECOUR, Initiation à la Pédologie, Faculté de Sciences Agronomiques de l’Etat, Gembloux
1978.
- G. VIERS, Eléments de Climatologie, Coll. FAC, Fernand Nathan, Paris.
- H. FLOHN, « Le Temps et le Climat », Coll. « L’Univers des Connaissances », Hachette, Paris.
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- Paul E. LEHR et R.W. BURNETT, Météorologie, Le Petit Guide Hachette, Paris.
- R. GUILLEMARD, Temps et Climats, Coll. « Thèmes », Vuibert, Paris.
- P. PAGNEY, La Climatologie, Coll. « Que sais-je? » n° 171, P.U.F., Paris 1973.
- A. LACOSTE et R. SALANON, Eléments de Biogéographie, Coll. FAC, Fernand Nathan, Paris.
- G. VIERS, Géographie Zonale des Régions Froides et Tempérées, Coll. FAC, Fernand Nathan,
Paris.
- G.D. SCHIETECAT, Les Photos Météorologiques, I.R.M. Bruxelles 1984.
- P. DEFRISE et A. QUINET, Le Vent, I.R.M. Bruxelles 1984.
- P. DEFRISE, A. QUINET, A. DE RIDDER, Pour comprendre la prévision du temps et les bulletins
météorologiques, I.R.M. Bruxelles, 1975.
- Dossiers pédagogiques de la FEGEPRO (Fédération des Professeurs de Géographie) sur les
nuages, les fossiles, les sols.
- OCEANOLOGIE, La Recherche et la Mer, La documentation française illustrée, n° 280, Paris.
- G.L.VOSS, Océanographie, Coll. « Le Petit Guide Hachette », Paris.
- L. ENGEL, La Mer, Coll. « Le Monde Vivant », Time-Life International.
- R. MILLER, La Dérive des Continents, Coll. « La Planète Terre », Time-Life, Amsterdam.
- A.B.C. WHIPPLE, Les Courants Marins.
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