1 - Enseignement Primaire Plantyn

Partez à la connaissance des outils
de la langue, tous !
Pour vous guider dans votre périple linguistique, le cahier d’exercices
Azimuts s’organise en séquences selon la structure suivante :
texte de départ ;
grammaire (exploitations + synthèse) ;
conjugaison (exploitations + synthèse) ;
orthographe (exploitations + synthèse) ;
vocabulaire ;
production d’écrits.
Azimuts comprend :
le cahier d’exercices pour la 2e année et deux cahiers d’exercices
pour la 3e à la 6e année ;
le guide + imprimé, à destination de l’enseignant, avec un code
unique lui permettant d’accéder au manuel numérique ainsi qu’à
des suppléments (des exploitations des textes de départ, des
exercices complémentaires, des synthèses, des évaluations).
Cet ouvrage a été élaboré dans le respect des programmes en
vigueur en mai 2014 : le programme de l’Enseignement catholique,
le programme du C.E.C.P., le programme de la Fédération Wallonie-
Bruxelles et les Socles de compétences.
2Doris LIBERT, Sandrine MONCOUSIN
ISBN 978-2-8010-0644-3
9782801006443
2
OUTILS DE LA LANGUE
Doris LIBERT, Sandrine MONCOUSIN
ISBN 978-2-8010-0644-3
ISBN 978-2-8010-0644-3

3
Azimuts est une collection de français qui te propose les diff érents outils que sont
la grammaire, l’orthographe, la conjugaison, mais aussi le vocabulaire et la production
d’écrit. Un cahier t’accompagnera dans tes apprentissages.
À la loupe
Tout commence par la lecture découverte d’un document. On «entre» dans le texte.
Gros plan sur…
t’emmène à chaque fois sur la route d’un apprentissage. Tu accompliras des activités qui
entraineront des aller-retour vers le texte pour te mener vers une synthèse.
Cap sur les exercices
C’est une étape importante où tu seras amené(e) à t’approprier la matière, installer tes
connaissances et mettre en place tes acquis. Ces activités seront multiples, variées,
progressives.
Pour aller plus loin…
Nous proposons, à l’appréciation de ton enseignant(e), notamment des exploitations de
textes pour en améliorer la compréhension, des outils d’utilisation, toutes les synthèses,
des exercices supplémentaires et des suggestions de prolongements.
Ton enseignant(e) pourra compléter tes connaissances avec 2 parcours à savoir:
→ le parcours 18, le groupe nominal;
→ le parcours 19, le futur simple.
En quelques lignes
À la  n du chemin, il te sera demandé de réaliser une activité d’écriture.
Au travers de celle-ci, tu utiliseras tes nouvelles connaissances. Elles seront la base de tes
futurs apprentissages.
À chaque fois que tu rencontres le logo avec les jumelles, ton professeur peut télécharger
sur son Guide + une de ces activités supplémentaires.
Bonne route!
Les auteures

4
Parcours 1
À la loupe !
Lis le texte suivant:
rouge et noire, la coccinelle la coccinelle est un petit insecte, le plus
souvent rouge avec sept points noirs elle se nourrit de pucerons on
appelle parfois la coccinelle la bête à bon Dieu la coccinelle
est un insecte comme celui de tous les insectes, le corps
de la coccinelle est fait de trois parties: la tête, le thorax,
l’abdomen
Lecture silencieuse: Rouge et noire, la coccinelle,
Hachette-Livre, 2002.
Grammaire: la phrase
Gros plan sur l’identifi cation d’une phrase
1 Réponds aux questions.
• Ce texte est-il facile à lire?
• Que peux-tu faire pour mieux lire et comprendre ce texte? Entoure la réponse.
- Le découper en phrases.
- Le recopier.
- Le lire à haute voix puis le découper en phrases.
rouge et noire, la coccinelle la coccinelle est un petit insecte, le plus
souvent rouge avec sept points noirs elle se nourrit de pucerons on
appelle parfois la coccinelle la bête à bon Dieu la coccinelle
est un insecte comme celui de tous les insectes, le corps

5
1
2 Découpe le texte entre crochets en phrases. Trace un «/» à la  n de chacune.
3 Qu’est-ce qui a changé?
Cap sur les exercices
1 Coupe le texte suivant en phrases. Trace un «/» à la  n de chacune.
Coucou! C’est moi!
Inutile qu’elle se dissimule, au contraire! Les oiseaux reconnaissent la coccinelle
grâce à sa carapace rouge. Mais ils ne se risquent pas à la manger car ils savent
qu’elle a un gout vraiment horrible.
X, Lecture silencieuse: Rouge et noire, la coccinelle,
Hachette-Livre, 2002.
2 Combien de phrases compte le texte?
3 Recopie la quatrième phrase du texte. N’oublie pas la majuscule et le point.
Un texte est découpé en plusieurs phrases.
La phrase commence par une majuscule et se termine par un point.
grâce à sa carapace rouge. Mais ils ne se risquent pas à la manger car ils savent
X,

6
1
À la loupe !
Description d’une coccinelle:
La coccinelle est un insecte.
Son corps est fait de trois parties:
• la tête
• le thorax
• l’abdomen
Lecture silencieuse: Rouge et noire, la coccinelle, Hachette-Livre, 2002.
Vocabulaire: la coccinelle
Gros plan sur les parties de la coccinelle
1 Relie les mots à la partie du corps de la coccinelle.
À la loupe !
À la loupe !
la tête
2 antennes •
2 yeux •
une bouche avec •
2pinces coupantes
appelées les
mandibules • l’abdomen
formé d’anneaux avec des trous
pour respirer
le thorax
• 6 pattes griff ues
• 2 ailes rouges
solides
• 2 ailes transparentes
fragiles pour voler
la tête le thorax
2 ailes les pattes
2 antennes l’abdomen