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Structuration d’une base de données sur l’agriculture en Rhône-alpes
SOMMAIRE
Remerciements……………………………………………………………………………..…1
Résumé…………………………………………………………………………………………2
Abstract………………………………………………………………………………………...3
Sommaire………………………………………………………………………………………4
Introduction……………………………………………………………………………………6
PARTIE I
1. Contexte général du stage………………………………………………………………...8
1.1. Structure d’accueil…………………………………………………………….............8
1.1.1. Les missions
………………………………………………………………….…..8
1.1.2. Organisation de la CRARA……………………………………………………9
1.2. Objectifs du stage.……………………………………………………………………10
1.3. Méthodologie du projet………………………………………………………..…....10
1.4. Planning de réalisation……………………………….………………………..……12
PARTIE II
2. Etude conceptuelle des bases de données……………....………………….……….……14
2.1. Méthodes utilisées de modélisation des bases de données..................................14
2.1.1. UML2… ……………………............................................................................14
2.1.1.1. Le modèle fonctionnel……………...……………………………..…16
2.1.1.2. Le modèle structurel……………………………...….........................16
2.1.2. Merise...............................................................................................................17
2.1.3. Choix de système de gestion de bases de données.....................................18
2.1.4. Choix d’outils de modélisation.....................................................................19
2.2. Etude de l’existant et recueil des besoins et attentes des acteurs…………..… 21
3. Modélisation de la base de données Sig_crara.……………………….……………..…..21
3.1. Cas d’utilisation résultant de l’analyse de l’enquête............................................22
3.1.1. Identification des cas d’utilisation (Use Case) et des acteurs.............…...23
3.1.2. Description des cas d’utilisation...................................................................23
3.1.3. Diagramme de cas d’utilisation global (Use Case).....................................24
3.2. Modèle Structurel......................................................................................................25
3.2.1. Diagrammes de classe associés aux paquetages.........................................27
3.2.2. Description détaillée du modèle de classe...................................................28
3.3. Niveau physique : Passage au modèle relationnel (MPD)...................................29